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WorksheetsQuizz final Social GAPS Ver 23
Total questions: 57
Worksheet time: 20mins
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1.
Para el Proyect Management Institute, las características centrales de un proyecto son:
a)
Temporalidad y el resultado
b)
Único y temporal
c)
Temporalidad y unidad
2.
Colaborar con una Organización Socio formadora para que continúe dando respuesta y ventas a partir de Facebook e Instagram, está considerado cómo:
a)
Operación
b)
Proyecto
3.
Proponer una alternativa en la producción de las prendas tradicionales que teje y vende la Organización Socio Formadora, está considerado cómo:
a)
Operación
b)
Proceso
4.
Acorde al Project Management Institute, la administración de proyectos consiste en aplicar técnicas y herramientas a un proyecto para que éste termine en tiempo, en costo y en alcance.
a)
True
b)
Falso
5.
Una definición de gestión de proyectos es...
a)
Enfrentarse a una realidad cambiante, interactuar con otras personas y agentes sociales, identificar nuevas formas de hacer las cosas, con el objetivo de dar respuestas innovadoras a las necesidades y problemas sociales.
b)
Enfrentarse a una realidad cambiante, interactuar con otras personas y agentes sociales, identificar nuevas formas de hacer las cosas, con el objetivo de dar respuestas innovadoras a las necesidades y problemas sociales.
c)
Enfrentarse a una realidad cambiante, interactuar con otras personas y agentes sociales, identificar nuevas formas de hacer las cosas.
6.
Dado el enunciado anterior, si al concluir la intervención planificada, el resultado no es positivo y la situación de partida, no es la esperada, entonces...
a)
No hubo una buena planeación y comunicación.
b)
No es un proyecto social, solo es una intervención social.
c)
Es un proyecto social pero faltó tiempo para detectar la necesidad o problema.
7.
Ante la definición anterior, una propuesta que funcionó en una comunidad de Oaxaca, ¿la podemos utilizar en la alternativa de solución para una comunidad de los Altos de Chiapas?
a)
Sí, pero es necesario analizar la propuesta a la luz de las condiciones de la comunidad en los Altos de Chiapas.
b)
Sí, si las condiciones son las mismas no hay problema de repetir la propuesta
c)
No, pues un proyecto debe ser único y con carácter innovador, por lo tanto, no podemos adecuar un proyecto que funcionó en Oaxaca, para realizarlo en los Altos de Chiapas.
8.
Un proyecto social busca resolver problemas de fondo y a largo plazo, sin descuidar el medio ambiente y bajo lineamientos éticos.
a)
Sostenibilidad
b)
Sustentabilidad
c)
Ético social
9.
Ante una situación de pobreza en una comunidad específica de Chiapas, se planea reunir alimentos para llevarlos hasta la comunidad, y a diferencia de otras organizaciones, también llevarán comida específica para niños menores de tres años. ¿La acción que realizarán se considera?
a)
Acción solidaria
b)
Proyecto social
c)
Filantropía
10.
Son los requisitos de la innovación social:
a)
Transversal, trascendente, sustentable, escalable y replicable.
b)
Trasversal, trascendente, sostenible, escalable y único.
c)
Trasversal, trascendente sustentable y único.
11.
En un proyecto de innovación social, durante todo el proceso, ¿es posible realizar ajustes?
a)
Sí, es posible realizar ajustes en todo el proceso.
b)
Sí, solo si los integrantes de la OSF lo solicitan.
c)
No, pues altera la alternativa de solución.
12.
Una vez identificada la necesidad o problema y los factores de incidencia, quién genera las alternativas de solución.
a)
Ambos, estudiantes y representantes de la OSF
b)
Los estudiantes, pues son los que tienen más conocimientos teóricos y pueden buscar mejores alternativas de solución en diferentes contextos.
c)
Los representantes de la OSF, pues ellos son quienes le darán continuidad al proyecto
13.
En la Identificación de la idea, primera fase del proyecto, ¿se requiere realizar una evaluación?
a)
Sí, es importante realizar una evaluación en cada fase del Proyecto.
b)
No, la evaluación se realiza a partir de la segunda fase del proyecto, cuanto ya se tiene la idea y se inicia con la generación del prototipo.
c)
No, la evaluación se realiza al final del proyecto, para verificar si hubo cambio con respecto a la situación inicial.
14.
¿Qué semejanza hay entre la gestión de proyectos y la Teoría U?
a)
Coinciden en crear una intervención común a partir del diálogo y la empatía.
b)
Ambos permiten generar proyectos innovadores.
c)
Coinciden en la planeación para la acción en un tiempo determinado.
15.
En la innovación social se pueden identificar cuatro tipos: · El beneficiario como actor;· El beneficiario como cliente;· El beneficiario como usuario; ¿En los proyectos realizados en el CIS, qué tipos de beneficiarios se tienen?
a)
Son proyectos donde el beneficiario es actor y usuario.
b)
Son proyectos donde el beneficiario son los clientes del proyecto.
c)
Son proyectos donde el beneficiario es el usuario.
16.
Si unx de lxs estudiantes a quienes acompañas como facilitador/a, tiene un problema personal ¿qué acción se puede considerar como empática?
a)
Tratar de entender la situación por la que pasa el estudiante
b)
Entender claramente la situación por la que pasa el estudiante.
c)
Llorar o hacer una actividad juntos.
17.
Como parte de la definición de un problema, es importante identificar los factores de incidencia, para ello es necesario realizar las siguientes preguntas.
a)
Porqué se produce el problema o la necesidad y qué factores contribuirían a su resolución o atención.
b)
Porqué se produce el problema o la necesidad y qué podemos hacer nosotros ante el problema.
c)
Porqué se produce el problema o la necesidad y qué expectativas tienen los Socios Formadores.
18.
¿Cuáles son los tres tipos de evaluación?
a)
Impacto, resultados, proceso
b)
Objetivos, proceso y resultados
c)
Impacto, proceso y objetivos
19.
En la Evaluación, son ejemplos de aspectos Cualitativos
a)
Descripción de la situación inicial y final; sise logró resolver el problema detectado; impacto generado, contratiempos o cambios
b)
Descripción de la situación inicial y sise logró resolver el problema detectado en número de actividades realizadas; impacto generado en el total de beneficiarios
c)
Porcentaje de cumplimiento de los objetivos y metas; total de beneficiarios
directos e indirectos; número de actividades realizadas en tiempo y forma, y
porcentaje de cumplimiento
20.
En la Evaluación, son ejemplos Cuantitativos
a)
Porcentaje de cumplimiento de los objetivos y metas; total de beneficiariosdirectos e indirectos; número de actividades realizadas en tiempo y forma, y porcentaje de cumplimiento
b)
Descripción de la situación inicial y sise logró resolver el problema detectado en número de actividades realizadas; impacto generado en el total de beneficiarios
c)
Descripción de la situación inicial y final; si se logró resolver el problema detectado; impacto generado, contratiempos o cambios
21.
¿A quién de tus compañeros le apasiona su país?
a)
Rubén
b)
Miguel
c)
Gerardo
22.
¿A quién de tus compañeras le apasiona bailar?
a)
Natalia
b)
Aretha
c)
Ximena
23.
En la primera etapa del desarrollo de un proyecto de innovación social, es importante delimitar y acordar con todas las partes involucradas, cuál va a ser su participación en todas y cada una de las fases del ciclo del proyecto.
a)
Verdadero
b)
Falso
24.
En los proyectos de innovación social, ¿de qué enfoque parte el CIS?
a)
Enfoque de desarrollo que permita el fortalecimiento de capacidades.
b)
Enfoque de desarrollo social que permita fortalecer el conocimiento de las comunidades.
c)
Enfoque de desarrollo y fortalecimiento de la empatía
25.
¿En todas las fases del ciclo de vida de un proyecto, se pueden realizar ajustes al proyecto?
a)
Sí, siempre y cuando se comunique a las partes involucradas.
b)
No, se debe apegar a la propuesta inicial del proyecto, para no caer en otros proyectos.
c)
Sí, siempre y cuando el CIS y el profesor estén de acuerdo con los cambios.
26.
¿Cuáles son los pasos de la primera fase de los proyectos de innovación social (Identificación de la idea)?
a)
Análisis de la realidad; definición del problema o la necesidad que se pretende atender y los factores de incidencia; análisis de recursos; Identificación y priorización de alternativas innovadoras; evaluación exante.
b)
Análisis de la realidad; definición del problema o la necesidad que se pretende atender y los factores de incidencia.
c)
Análisis de la realidad y definición del problema.
27.
¿Qué tipo de análisis se realiza en la evaluación exante?
a)
Análisis de la pertinencia; viabilidad; factibilidad y coherencia con la identidad y cultura de la entidad, de la idea de proyecto.
b)
Análisis de la pertinencia; viabilidad; factibilidad y coherencia de la idea del proyecto.
c)
Análisis de viabilidad y factibilidad de la idea del proyecto.
28.
Al realizar proyectos de innovación social en campo, no es necesario realizar investigación teórica.
a)
Falso
b)
Verdadero
29.
En los proyectos de innovación social, selecciona uno de los aspectos que permite el benchmarking:
a)
Conocer y considerar las experiencias de otros, evitando trasladarlo de manera textual, aun cuando hayan demostrado resultados válidos en otros contextos.
b)
Conocer otros proyectos exitosos, en contextos similares al nuestro, se pueda directamente a nuestro proyecto.
c)
En proyectos sociales de campo, no es necesario realizar benchmarking.
30.
En proyectos de innovación social como los realizados con los Socios Formadores del CIS, que es más importante
a)
Investigar proyectos sociales, similares, en el mundo, incluyendo los altos de Chiapas.
b)
Investigar proyectos sociales en comunidades de los Altos de Chiapas, sobre los proyectos realizados en otras partes del mundo.
c)
Investigar proyectos sociales en el mundo y después investigar los realizados en Chiapas.
31.
Una de las primeras acciones que se requiere en un proyecto de innovación social es investigar y realizar un breve marco de referencia teórico-práctico, en el caso de los proyectos que se realizan y realizarán en el CIS, es necesario
a)
Entrevistar y realizar grupos de discusión con los actores involucrados; realizar una investigación teórica sobre las mega tendencias acordes a la necesidad o problema identificado; investigar lo realizado en el CIS por equipos anteriores.
b)
Entrevistar y realizar grupos de discusión con los actores involucrados, además de realizar una investigación teórica sobre las mega tendencias acordes a la necesidad o problema identificado.
c)
Realizar una investigación teórica sobre las mega tendencias acordes a la necesidad o problema identificado.
32.
Imagina dos comunidades de población indígena en condiciones de vulnerabilidad y pobreza económica, una en Oaxaca y otra en Chiapas. En ambas comunidades más del 80% de la población es femenina, y el 20% restante en general son varones menores de edad. Señala cuáles características se deben considerar como factores de incidencia.
a)
Historia de la comunidad, Movimientos migratorios & movimientos por desplazamiento.
b)
Pobreza, nivel educativo, acceso a servicios públicos.
c)
Edad, estado civil, pobreza
33.
Es una de las aptitudes y actitudes básicas en la primera fase de los proyectos de innovación social
a)
Escucha profunda
b)
Empatía
c)
Conocimiento de la OSF
34.
Con base en el ciclo de un proyecto de innovación social, al conocer el nombre de la OSF con la que trabajará el grupo al que estarán al frente, ¿cuál es la primera actividad que deberán solicitar?
a)
Revisar y analizar lo que han realizado equipos anteriores, con la OSF seleccionada.
b)
Preguntar al profesor qué líneas de acción seguirán
c)
Investigar en medios digitales el contexto donde se ubica y desarrolla la OSF.
35.
¿A qué hace referencia el concepto de conocimiento situado?
a)
Es una perspectiva que reconoce la influencia del contexto cultural, social y político en la adquisición y aplicación del conocimiento.,Resalta la importancia de reconocer y valorar las perspectivas y experiencias de los individuos y comunidades en la generación y aplicación del conocimiento.,Sostiene que ningún conocimiento existe de forma aislado, sino que está ligado a la subjetividad de quienes lo comparten.
b)
Resalta la importancia de reconocer y valorar las perspectivas y experiencias de los individuos y comunidades en la generación y aplicación del conocimiento.
c)
Sostiene que ningún conocimiento existe de forma aislado, sino que está ligado a la subjetividad de quienes lo comparten.
36.
El método SMART permite diseñar un plan de acción efectivo para lograr los objetivos. ¿cuáles son las características básicas de los objetivos SMART?
a)
Medible, específico, relevante, a tiempo y alcanzable.
b)
Corto, mediano y largo plazo
c)
Específico, medible, plausible, alcanzable y a tiempo.
37.
Otra definición de Objetivos es “resultados que se espera conseguir dentro de un periodo determinado a través de la realización de determinadas acciones”
a)
Verdadero
b)
Falso
38.
Cada uno de los objetivos debe tener un solo verbo y un solo contenido.
a)
Verdadero
b)
Falso
39.
Una vez que ustedes definan los objetivos tanto los operativos como los de resultados ¿cuál es el siguiente paso?
a)
Comunicarlo a la OSF y verificar que estén de acuerdo con los objetivos.
b)
Poner manos a la obra, e iniciar los preparativos para la ejecución.
c)
Diseñar el plan de ejecución, revisando con cuidado los recursos con los que se cuentan.
40.
Si en el desarrollo del proyecto, observamos que además de la población beneficiaria directa e indirecta, hay población excluida y/o perjudicada ¿qué se debe hacer?
a)
Reconocer que en todos los proyectos sociales hay población excluida y/o perjudicada.
b)
Regresar a la fase inicial y verificar que no haya población excluida
c)
Regresar a la fase inicial y verificar que no haya población perjudicada
41.
Cuando trabajamos en un proyecto social en el CIS, debemos ir con todas las ganas en primera instancia a ayudar a las OSF.
a)
Falso
b)
Verdadero
42.
Cuando trabajamos en un proyecto social en el CIS, debemos ir con todas las ganas en primera instancia a aprender, empatizar y cocrear.
a)
Verdadero
b)
Falso
43.
En proyectos sociales es común hacer uso de la expresión “mejorar la calidad de vida”, ¿es correcto emplearla? ¿por qué?
a)
No, porque es multifactorial lo que genera que el proyecto no sea específico y porque depende de la perspectiva el significado.
b)
Si, porque indica que el proyecto tiene un objetivo integral
c)
No, porque la calidad de vida no se mejora, se contribuye
44.
Las emociones son impulsos para actuar
a)
Verdadero
b)
Falso
45.
¿Cuáles son las palabras mágicas?
a)
Por favor, Gracias, Perdón
b)
Por favor, Gracias, De nada
c)
Gracias, Por favor, Buen día / tarde / noche
46.
Acompañar es
a)
Ser y estar
b)
Compartir el pan
c)
Observar desde afuera
47.
El plan de recursos responde a la pregunta
a)
¿Qué necesitamos?
b)
¿Qué queremos?
c)
¿Qué esperamos?
48.
El plan económico financiero responde a la pregunta
a)
¿Cuánto nos cuesta?
b)
¿Cómo lo financiamos?
49.
El personal operativo, voluntarios y consultores externos son recursos…
a)
Humanos y directos
b)
Humanos e indirectos
c)
Intangibles, indirectos
50.
El material de oficina, consumo de energía eléctrica, gas y teléfono son recursos
a)
Materiales indirectos
b)
Intangible directo
c)
Humano indirecto
51.
La diferencia entre bienes materiales fungibles y duraderos es la vida útil, siendo esta de
a)
1 año
b)
2 años
c)
6 meses
52.
El presupuesto financiero considera
a)
Gastos e ingresos
b)
Costos y egresos
c)
Ingresos y financiamiento
53.
Se refiere a las posibilidades que un
proyecto tiene de alcanzar los objetivos en el
periodo previsto.
a)
Viabilidad
b)
Sostenibilidad
54.
Se refiere a las posibilidades de
que los beneficios del proyecto se mantengan o
incrementen tras su finalización.
a)
Sostenibilidad
b)
Viabilidad
55.
Un proyecto puede ser viable, pero puede no ser
sostenible
a)
Verdadero
b)
Falso
56.
El pensamiento flexible es la habilidad de cambiar de enfoque rápidamente y encontrar nuevas maneras de resolver los problemas.
a)
Verdadero
b)
Falso
57.
¿Cuándo es necesario comunicar los cambios a los OSF? Selecciona todas las que apliquen
a)
Un cambio pequeño que no afecta la línea de acción
b)
Un cambio que modifica tiempo o recursos para realizar la línea de acción.
c)
Un cambio en la línea de acción
Reset
