NEW
Font size
WorksheetsPercobaan Tes
Total questions: 12
Worksheet time: 8mins
Capaian pembelajaran merupakan bentuk pengintegrasian kompetensi inti dan kompetensi dasar yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi yang meliputi : sekumpulan kompetensi dan lingkup materi. Setiap peserta didik mendapatkan pengalaman belajar melalui ...
tingkat kelasnya
tingkat pengetahuannya
tingkat keterampilannya
tingkat kompetensinya
Yang bukan termasuk dimensi Profil Pelajar pancasila adalah ...
Bernalar kritis
Kreatif
Nasionalis
Mandiri
Fase A terdiri dari kelas ...
1-2
3-4
5-6
VII
Profil Pancasila terdiri dari ... dimensi.
4
5
6
7
Bagaimana menggunakan CP ke dalam pembelajaran di kelas?
CP diturunkan ke alur dan tujuan pembelajaran, selanjutnya dikembangkan menjadi modul ajar.
Pendidik memiliki keleluasaan untuk membuat sendiri, memilih, dan memodifikasi modul ajar yang tersedia sesuai dengan konteks, karakteristik, serta kebutuhan peserta didik.
Pemerintah menyediakan contoh-contoh modul ajar yang dapat dijadikan inspirasi untuk satuan pendidikan.
Semua jawaban benar
Perangkat ajar pada kurikulum merdeka yang analog RPP plus adalah ...
modul ajar
capaian pembelajaran
tujuan pembelajaran
alur tujuan pembelajaran
Mendapatkan peta kompetensi yang akan menjadi rujukan untuk pelaksanaan pembelajaran dan
menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan Pembelajaran, merupakan tujuan dari ...
analisis capaian pembelajaran
alur tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran
modul ajar
Struktur Kurikulum SD/MI dibagi menjadi tiga fase yaitu...
Fase Dasar, Fase Media dan Fase Akhir
Fase I, Fase II dan Fase III
Fase A, Fase B dan Fase C
Fase Dasar, Fase Lanjutan dan Fase Akhir
Pernyataan Capaian Pembelajaran berikut yang benar adalah...
Capaian Pembelajaran merupakan tujuan akhir di setiap fase pembelajaran siswa
Capaian Pembelajaran adalah kompetensi minimum yang harus dicapai peserta didik untuk setiap mata pelajaran
Capaian Pembelajaran dirancang dengan mengacu pada SKL dan Standar Isi
Semua Benar
Profil Pelajar Pancasila terdiri dari 6 elemen yaitu ...
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berahlak Mulia, berkebinekaan global, bergotongroyong.
Beriman dan bertakwa terhadap Tuhan YME dan berahlak mulia, Kolaboratif, gotongroyong, inovatif, bernalar kritis dan mandiri
Beriman dan bertakwa terhadap Tuhan YME dan berahlak mulia, berkebinekaan global, gotongroyong, kreatif, bernalar kritis dan mandiri
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME , berkebinekaan global, bergotongroyong.
Capaian Pembelajaran berbunyi sebagai berikut :
"Pelajar mampu bersikap menjadi penyimak yang baik. Pelajar mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi."
Tujuan pembelajaran yang tidak cocok untuk CP di atas adalah ....
Peserta didik dapat memahami dan mempraktikkan instruksi lisan yang diberikan orang tua dan guru mengenai aktivitas yang berhubungan dengan bantu diri
Peserta didik dapat menyebutkan identitas dasar buku dan unsur intrinsik penokohan dari buku yang dibacakan
Peserta didik dapat memahami serta mampu menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks aural yang dibacakan guru dan orang tua
Peserta didik dapat memahami makna aneka kata yang sering digunakan dalam keseharian dan lingkungannya
Perhatikan Capaian Pembelajaran berikut ini:
Pada akhir fase, peserta didik dapat menyelesaikan
persamaan sederhana menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 999, serta dapat membaca, meneruskan, mengungkapkan pola gambar atau obyek berulangdan pola bilangan membesar dan mengecil.
Tujuan pembelajaran yang cocok untuk CP tersebut adalah :
Peserta didik memahami makna lambang matematika seperti "+" untuk menjumlah, "-" untuk mengurang , dan "=" adalah keseimbangan antara sisi kiri dan kanan
Peserta didik mampu menghitung bilangan dengan menggunakan benda konkret hingga bilangan 100
Peserta didik mampu menunjukkan pasangan bilangan untuk mendapatkan
bilangan tertentu hingga 10
Peserta didik mampu mengidentifikasi jumlah bilangan yang lebih banyak,
sama ataul ebih sedikit dengan menggunakan benda konkret dan simbol hingga bilangan 100
