NEW
Font size
WorksheetsPenerapan Kurikulum Merdeka
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Pernyataan tentang Capaian Pembelajaran (CP) yang paling sesuai yaitu ....
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada sebagian fase perkembangan.
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dirangkaikan sebagai satu kesatuan proses yang berkelanjutan sehingga membangun kompetensi yang utuh dari suatu mata pelajaran.
apaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk deskripsi.
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada fase pondasi. dengan hambatan intelektual saja
Berikut pernyataan yang salah mengenai ATP dan TP adalah .....
Karakteristik mata pelajaran sangat menentukan dalam merumuskan ATP dan TP.
ATP dan TP disusun mengacu pada capaian pembelajaran.
Setiap guru harus mengacu pada ATP yang sama.
Alokasi jumlah JP dalam 1 tahun harus dipertimbangkan saat menyusun ATP.
Yang tidak termasuk konsep dari Modul Ajar adalah .....
Modul Ajar merupakan implementasi dari ATP yang dikembangkan dari CP dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran.
Guru perlu memahami konsep mengenai Modul Ajar agar proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna.
Modul Ajar disusun sesuai dengan fase perkembangan peserta didik, mempertimbangkan apa yang akan dipelajari dengan TP, dan berbasis jangka panjang.
Modul Ajar adalah alat atau sarana media, metode, petunjuk, pedoman yang dirancang secara tidak sistematis dan menarik.
Yang tidak termasuk pernyataan dari Penilaian Formatif Kurikulum Merdeka adalah .....
Penilaian formatif dilaksanakan untuk merefleksikan proses belajar dan tidak menentukan nilai akhir peserta didik.
Hasil Penilaian Formatif digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, mengukur konsep dan pemahaman peserta didik, serta mendorong untuk melakukan aksi dalam mencapai kompetensi yang dituju.
Penilaian formatif bertujuan untuk memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran.
Penilaian Formatif dilakukan dengan mengumpulkan informasi mengenai peserta didik yang mengalami hambatan atau kesulitan belajar dan perkembangan belajar peserta didik.
Yang tidak termasuk pernyataan dari Penilaian Kurikulum Merdeka adalah .....
Pembobotan dalam penghitungan nilai raport ditetapkan oleh Dinas Pendidikan.
Laporan hasil belajar diperoleh dari data kuantitatif (penilaian sumatif) dan data kualitatif (penilaian formatif).
Instrumen penilaian berupa rubrik, ceklis, catatan anekdotal, dan grafik perkembangan.
Penilaian formatif bertujuan untuk mempertimbangkan deskripsi Capaian Kompetensi pada rapor.
Pendekatan yang digunakan dalam menentukan KKTP adalah sebagai berikut, kecuali ....
deskripsi kriteria
rubrik
angka
interval nilai
Bentuk pengumpulan informasi asesmen diagnostik adalah sebagai berikut, kecuali ....
observasi
survey
wawancara
tes tulis
melakukan kegiatan
Bentuk Asesmen Formatif adalah sebagai berikut, kecuali ....
Refleksi
Jurnal
Observasi
Presentasi
Diskusi
Nama lengkap Mas Menteri Pendidikan Indonesia adalah ....
Nadhiem Anwar Makarim
Nadiem Makarim Anwar
Anwar Nadiem Makarim
Nadiem Anwar Makarim
Nama Menteri Agama RI saat ini adalah ....
H. Yaqut Cholil Qoumas
Fahcrul Razi
H.M. Rasjidi
KH. Fathurrahman Kafrawi
