Worksheets#Kurikulum Merdeka
Total questions: 20
Worksheet time: 12mins
Yang tidak termasuk tiga karakteristik utama Kurikulum Merdeka, yaitu
Penyederhanaan konten, fokus pada materi esensial
pembelajaran berbasis higher order thinking skills
Pembelajaran berbasis projek yang kolaboratif, aplikatif, dan lintas mata pelajaran
Pengaturan jam pelajaran yang fleksibilitas dan pembelajaran sesuai tingkat kemampuan peserta didik
Berikut adalah regulasi tentang Implementasi Kurikulum Merdeka , kecuali ….
Kepmendibud No.7Tahun2022
Keputusan Kepala BSKAP
No. 32 /H/KR/2022 Tahun 2024
Kepmendikbudristek
No. 12Tahun2024
Keputusan Kepala BSKAP No.31/H/KR/2022 Tahun 2024
Kebijakan Implementasi Kurikuklum Merdeka pada madrasah tercantum pada...
KMA No, 183 Tahun 2019
KMA No. 184 Tahun 2019
KMA No. 450 Tahun 2024
Kepdirjen No. 3211 Tahun 2022
Tiga di bawah ini merupakan contoh dimensi dalam profil Pancasila yang benar meliputi
Gotong royong, kreatif, dan inovatif
kreatif, mandiri, dan berpikir tingkat tinggi
beriman bertaqwa kepada Tuhan YME, bernalar kritis, dan inovatif
berkebinekaan global, gotong royong, dan kreatif
Perbedaan projek learning dalam intrakurikuler dan pembeajaran projek penguatan pelajar profil Pancasila yang benar yaitu
dasar kegiatan pada intra adalah Capaian Pembelajaran, sedangkan dalam P5 adalah Dimensi dan elemen profil pancasila
dasar kegiatan pada intra adalah elemen dan sub eemen, sedangkan dalam P5 adalah capaian pembelajran
dasar kegiatan pada intra adalah KD dan pada P5 adalah capaian pembelajaran
dasar kegiatan pada intra adalah tujuan pembelajaran dan pada P5 adalah capaian pembelajaran
Alokasi waktu per-tahun untuk projek P5RA pada MTs kelas VII dan kleas VIII adalah…
216 jp
192 jp
288 jp
162 jp
Berikut merupakan contoh dimensi dalam profil Pancasila yang benar, kecuali
Gotong royong, kreatif, dan mandiri
kreatif, mandiri, dan bernalar kritis
beriman bertaqwa kepada Tuhan YME, bernalar kritis, dan inovatif
berkebhinekaan global, gotong royong, dan kreatif
Berdasarkan ketentuan fase pada Kurikulum Merdeka, jenjang SMP/MTs atau sederajat termasuk dalam ...
Fase A
Fase B
Fase C
Fase D
Rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase disebut ....
Alur Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran
Modul Ajar
Perubahan mendasar pada kurikulum merdeka pada jenjang SMP/MTs dibandingkan kurikulum 2013, kecuali...
Capaian Pembelajaran harus diselesaikan pada setiap fase tertentu
Jumlah Jam pada setiap mata dihitung per pekan
Sekolah Menyiapkan minimal 1 jenis Seni dan/atau Prakarya
P5 dialokasikan 36 atau 32 jam/ tahun pada mapel tertentu
kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa di akhir fase adalah ...
Modul Ajar
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila terdiri dari ... Dimensi
2
4
6
8
Urutan dalam merancang Pembelajaran yang benar ialah?
1. Merancang Modul ajar
2. Memahami Capaian Pembelajaran
3. Menentukan Alur Tujuan Pembelajaran
4. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
2-3-4-1
3-4-2-1
2-4-3-1
4-3-2-1
Idealnya tujuan pembelajaran terdiri dari ....
kompetensi dan capaian pembelajaran
konten dan variasi
rumusan materi dan alokasi waktu
kompetensi dan konten
Sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran disebut ....
Buku Ajar
Modul Ajar
Bahan Ajar
Perangkat Ajar
Dari kegiatan asesmen berikut, manakah yang merupakan asesmen formatif dalam Kurikulum Merdeka ....
Penilaian Tengah Semester
Penilaian Harian
Penilaian akhir semester
Penilaian selama proses pembelajaran
Mengenal dan menghargai Budaya adalah Dimensi dari....
Bergotong Royong
Mandiri
Bernalar Kritis
Berkebinekaan Global
rangkaian materi pengetahuan, konsep, dan keterampilan yang perlu dipelajari oleh siswa berdasarkan kurikulum yang berlaku....
Konten Pembelajaran
Kompetensi
Elemen Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Apa saja prinsip-prinsip pembelajaran berdiferensiasi?
Differensiasi konten, Proses, dan Penilaian
Differensiasi konten, media, dan Penilaian
Differensiasi konten, Proses, dan Produk
Differensiasi konten, model pembelajaran, dan Penilaian
1. Di bawah ini yang bukan ciri Khas Kurikulum Merdeka Belajar adalah ....
1) Berbasis Projek dan Karakter
2) Fokus pada Materi Esensial
3) Fleksibilitas bagi Guru dan Siswa
4) Tersedianya banyak buku sumber
