wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Asesmen KOSP

Total questions: 10

Worksheet time: 3mins

Name
Class
Date
1.

Berikut prinsip pengembangan Kurikulum Oprasional, kecuali . . .

a)

Kontekstual

b)

Esensial

c)

Akuntabel

d)

berpusat pada guru

2.

Salah satu komponen penting dalam kurikulum operasional satuan pendidikan adalah visi, misi, dan tujuan. Apa yang penting ada di dalam sebuah visi?

a)

menjawab kekhawatiran stakholder satuan pendidikan

b)

terdiri dari minimal 2 kalimat ringkas

c)

menggambarkan lingkungan dan fasilitas satuan pendidikan

d)

menggambarkan bagaimana siswa menjadi subjek dan tujuan jangka panjang

3.

Rangkaian proses penyusunan KOPS, manakah proses paling awal yang harus dilakukan?

a)

Membuat tujuan

b)

Membuat profil pelajar

c)

Analisis konteks karakteristik satuan pendidikan

d)

Membuat rencana pembelajaran

4.

Evaluasi kurikulum operasional perlu melibatkan seluruh stakeholder sekolah, reflektif, berdasarkan fakta dan berpusat pada murid. Selain itu yang penting ditekankan dalam melakukan evaluasi kurikulum operasional adalah ...

a)

Fokus menggali kendala-kendala yang ada

b)

Fokus pada perbaikan dan pengembangan

c)

Dilakukan dengan cara coaching

d)

Dilakukan setahun sekali

5.

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan adalah...

a)

Kurikulum operasional di satuan pendidikan memuat seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran. Untuk menjadikannya bermakna, kurikulum operasional satuan pendidikan dikembangkan sesuai dengan kondisi dan lingkungan di satuan pendidikan.

b)

Kurikulum yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran. Untuk menjadikannya bermakna, kurikulum operasional satuan pendidikan dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan satuan pendidikan.

c)

Kurikulum operasional di satuan pendidikan memuat seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran. Untuk menjadikannya bermakna, kurikulum operasional satuan pendidikan dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan satuan pendidikan.

d)

Kurikulum operasional di satuan pendidikan hanya memuat sebagai pedoman dari seluruh penyelenggaraan pembelajaran. Untuk menjadikannya bermakna, kurikulum operasional satuan pendidikan dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan satuan pendidikan.

6.

Isi kerangka dasar dan struktur kurikulum yakni....

a)

Kerangka dan struktur kurikulum berisikan tujuan-tujuan yang hendak dicapai dalam konteks luas dan jangka panjang.

b)

Kerangka dan struktur kurikulum berisikan dasar-dasar yang hendak dicapai dalam konteks luas dan jangka panjang

c)

Kerangka dan struktur kurikulum berisikan syarat-syarat yang hendak dicapai dalam konteks luas dan jangka panjang

d)

Kerangka dan struktur kurikulum berisikan eleman-elemen yang hendak dicapai dalam konteks luas dan jangka panjang

7.

Komponen utama pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan adalah....

a)

Visi, Misi, dan Tujuan, Pengorganisasian Pembelajaran, Rencana pembelajaran, dan Pendampingan, Evaluasi, dan pengembangan berkelanjutan

b)

Karakteristik peserta didik, Visi, Misi, dan Tujuan, Pengorganisasian Pembelajaran, Rencana pembelajaran, dan Pendampingan, Evaluasi, dan asesmen

c)

Karakteristik Satuan Pendidikan, Visi, Misi, dan Tujuan, Pengorganisasian Pembelajaran, Rencana pembelajaran, dan Pendampingan, Evaluasi, dan pengembangan profesional

d)

Visi, Misi, dan Tujuan, Pengembangan Pembelajaran, Rencana pembelajaran, dan Pendampingan, Evaluasi, dan pengembangan profesional

8.

Kewenangan dalam pembuatan Kerangka dasar kurikulum adalah......

a)

Pengawas Sekolah

b)

Kepala Sekolah

c)

Komite Sekolah

d)

Pemerintah

9.

Tahapan menentukan pengorganisasian pembelajaran dalam penyusunan KOSP dilaksanakan setelah...

a)

Penyusunan rencana pembelajaran

b)

Merancang Evaluasi

c)

Analisis Konteks

d)

Perumusan Visi Misi dan tujuan

10.

Berikut ini yang bukan menjadi sumber informasi dalam meninjau ulang pembelajaran dan kurikulum operasional adalah …

a)

data asesmen peserta didik.

b)

proses refleksi pendidik.

c)

rapor pendidikan.

d)

observasi tenaga kependidikan.