WorksheetsBab 2 Desain Multimedia Interaktif
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Apa yang membedakan multimedia linier dengan multimedia interaktif?
A. Multimedia linier memiliki banyak interaksi dengan pengguna.
B. Multimedia interaktif tidak memiliki kontrol pengguna.
C. Multimedia linier memiliki sedikit atau tanpa interaksi dengan pengguna.
D. Multimedia interaktif hanya cocok untuk hiburan.
Apa yang dimaksud dengan tingkat interaktivitas paling rendah dalam pembelajaran berbasis komputer?
A. Manipulasi
B. Adaptasi
C. Umpan Balik
D. Komunikasi
Apa manfaat penggunaan flowchart dalam perancangan multimedia interaktif?
A. Mengurangi kemungkinan kesalahan pemahaman
B. Menyederhanakan prosedur untuk pengguna
C. Membuat tampilan multimedia lebih menarik
D. . Mempercepat proses perancangan
Apa fungsi utama dari flowchart?
A. Menjelaskan konsep multimedia interaktif
B. Memberi gambaran jalannya sebuah program
C. Menyediakan informasi multimedia
D. Menghubungkan multimedia dengan internet
Jenis flowchart yang digunakan untuk menggambarkan alur form dari satu bagian ke bagian yang lain disebut apa?
A. Flowchart Program
B. Flowchart Proses
C. Flowchart Sistem
D. Flowchart Dokumen
Apa yang dimaksud dengan siklus IPO dalam flowchart?
A. Input, Proses, Output
B. Instruksi, Pengujian, Output
C. Input, Pengujian, Operasi
D. . Informasi, Proses, Output
Alat penyusun multimedia interaktif yang termasuk dalam kategori "Tools" adalah...
A. Adobe Flash
B. Komposer FX
C. Operasi
D. Simulasi
Format sajian multimedia interaktif yang berfungsi untuk melatih pengguna sehingga memiliki kemampuan dan keterampilan pada suatu konsep disebut...
A. Bercerita (Tutorial)
B. Simulasi (Simulation)
C. Permainan (Game)
D. Latihan Dan Praktik (Skill And Practice)
Manfaat multimedia interaktif dapat dimanfaatkan dalam berbagai bidang, kecuali...
A. Pendidikan
B. Kesehatan
C. Seni Rupa
D. Pertanian
Apa yang dimaksud dengan konsep dalam konteks multimedia interaktif?
A. . Rancangan atau buram surat
B. Ide atau pengertian yang diabstraksikan dari peristiwa konkret
C. Penyusun utama dalam pembentukan pengetahuan ilmiah
D. Gambaran mental dari objek, proses, atau hal lain di luar bahasa
