wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Sumatif Sejarah islam, B. Indonesia, PPKN Kelas 5 SDIT

Total questions: 40

Worksheet time: 4mins

Name
Class
Date
1.

Muhammad saw lahir pada tanggal ....

a)

12 rabiul awwal tahun gajah

b)

12 rabiul akhir tahun gajah

c)

12 rajab tahun gajah

d)

12 sya'ban tahun gajah

2.

Nabi Muhammad saw lahir di kota ....

a)

madinah

b)

mekah

c)

thaif

d)

mesir

3.

Tahun kelahiran nabi muhammad saw disebut ....

a)

Tahun emas

b)

tahun gajah

c)

tahun unta

d)

tahun burung ababil

4.

Ayah nabi muhammad saw bernama ....

a)

Abdul Muthalib

b)

Abu Thalib

c)

Abdullah

d)

Ubadillah

5.

Ibu nabi muhammad saw bernama ....

a)

Halimah

b)

Aisyah

c)

Fatimah

d)

Aminah

6.

Pasukan bergajah yang menyerang ka'bah dipimpin oleh ....

a)

Fira'un

b)

Haman

c)

Abrahah

d)

Qorun

7.

Nabi muhammad saw di tinggal wafat ayahnya ketika beliau ....

a)

masih dalam kandungan

b)

berusia 2 tahun

c)

berusia 3 tahun

d)

berusia 4 tahun

8.

Muhammad artinya ....

a)

tertinggi

b)

terpuji

c)

terbaik

d)

terindah

9.

Ayah dan ibu nabi Muhammad saw masih satu kakek yaitu ....

a)

Qusay

b)

Kilab

c)

'Abdul manaf

d)

Zuhrah

10.

Nabi Muhammad saw adalah keturunan suku ....

a)

Bani Sa'ad

b)

Bani Nazir

c)

Bani Arab

d)

Quraisy

11.

Perhatikan cerita berikut!

Edo dan Udin

Dahulu kala, di suatu desa tinggalah seorang pria dermawan bernama Pak Ahmad. Dia memiliki dua orang anak bernama Edo dan Udin. Edo adalah anak yang penurut dan suka menolong. Masyarakat sekitar sangat kagum dengan perilaku Edo. Setiap pagi terlihat Edo dengan penuh semangat mendorong gerobak buah ke pasar. Setelah membantu ayahnya berjualan, Edo bersiap-siap untuk pergi ke sekolah.

Edo memiliki tetangga bernama Udin. Mereka juga merupakan teman sekelas. Udin suka bermain games di ponsel pintarnya. Tidak pernah terlihat sekalipun dia pernah membantu keluarganya membersihkan rumah. Dia juga sering melupakan tugas-tugas yang diberikan Ibu Guru, sehingga dia langganan terkena hukuman. Namun, Udin tidak pernah jera. Di sekolah, Udin lebih suka mengobrol dan menggambar dibandingkan mendengarkan penjelasan guru.

Berdasarkan cerita di atas, sifat tokoh yang dapat kita teladani yaitu ....

a)

berani

b)

penolong

c)

jujur

d)

pemaaf

12.

Perhatikan cerita berikut!

Edo dan Udin

Dahulu kala, di suatu desa tinggalah seorang pria dermawan bernama Pak Ahmad. Dia memiliki dua orang anak bernama Edo dan Udin. Edo adalah anak yang penurut dan suka menolong. Masyarakat sekitar sangat kagum dengan perilaku Edo. Setiap pagi terlihat Edo dengan penuh semangat mendorong gerobak buah ke pasar. Setelah membantu ayahnya berjualan, Edo bersiap-siap untuk pergi ke sekolah.

Edo memiliki tetangga bernama Udin. Mereka juga merupakan teman sekelas. Udin suka bermain games di ponsel pintarnya. Tidak pernah terlihat sekalipun dia pernah membantu keluarganya membersihkan rumah. Dia juga sering melupakan tugas-tugas yang diberikan Ibu Guru, sehingga dia langganan terkena hukuman. Namun, Udin tidak pernah jera. Di sekolah, Udin lebih suka mengobrol dan menggambar dibandingkan mendengarkan penjelasan guru.

Berdasarkan cerita di atas, sifat tokoh yang sebaiknya kita hindari yaitu ....

a)

penakut

b)

pendendam

c)

pesimis

d)

malas

13.

Aku tidak bergantung pada orang lain. Aku dalam keadaan dapat berdiri sendiri. Berdasarkan pernyataan tersebut, sifatku adalah ....

a)

jenaka

b)

optimistis

c)

mandiri

d)

lincah

14.

Azhar dikenal sebagai pelukis yang kreatif, karena beliau menghasilkan karya-karya yang sangat unik.

Kata kreatif pada kalimat di atas memiliki makna ....

a)

tajam pikiran

b)

banyak ide

c)

memiliki daya cipta

d)

selalu berusaha

15.

Kata sifat yang tepat untuk mendeksripsikan kegiatan anak-anak pada gambar di samping yaitu ....

a)

rajin

b)

cerdas

c)

ramah

d)

lincah

16.

Imbuhan dalam bentuk awalan pe- digunakan untuk menyatakan kata sifat. Hasil pembentukan kata setelah mendapat imbuhan pe- dari kata "bohong" yaitu ....

a)

pembohong

b)

penyohong

c)

pebohong

d)

penbohong

17.

Kata "dendam" jika diberikan imbuhan pe- akan menjadi kata ....

a)

pedendam

b)

penyendam

c)

pemdendam

d)

pendendam

18.

Ibuku selalu menyapa orang-orang yang berbelanja di warung dengan penuh senyuman. Beliau dikenal sebagai penjual yang ramah.

Kata ramah antonimnya yaitu....

a)

kaku

b)

nakal

c)

cerewet

d)

baik

19.

Perhatikan pernyataan berikut!

  1. 1. Adit rajin belajar, sehingga ia memperoleh peringkat 1 di kelas

  2. 2. Gita suka bermain piano, sedangkan Chika suka bermain gitar

  3. 3. Nopita dapat segera menemukan kancing yang tercecer di jalan karena ia memiliki mata yang jeli

  4. 4. Kerajinan pot bunga dari barang bekas tersebut dibuat oleh Bayu dan Widi

Kalimat majemuk setara yang sejalan ditunjukkan oleh nomor...

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

20.

Riska pandai berhitung. Riska tidak pandai menyanyi.

Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi dua kalimat tunggal di atas, agar menjadi sebuah kalimat majemuk yaitu.....

a)

tetapi

b)

karena

c)

atau

d)

sehingga

21.

Keyla rajin berlatih. Keyla memenangi lomba aksara Sunda tingkat kecamatan.

Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi dua kalimat tunggal di atas, agar menjadi sebuah kalimat majemuk yaitu.....

a)

dan

b)

namun

c)

tetapi

d)

sehingga

22.

Bukhori sering menyisihkan uang bekal yang diberikan oleh ibunya. Dia juga membeli barang-barang yang hanya diperlukan. Bukhori anak yang tidak ....

a)

boros

b)

hemat

c)

rajin

d)

pendiam

23.

“Jadilah orang yang alim. Jika tidak mampu, maka jadilah penuntut ilmu. Jika tidak mampu jadi penuntut ilmu, jadilah pendengar ilmu“ kata Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Sukabumi.

Kata alim sinonimnya yaitu....

a)

apik

b)

soleh

c)

badung

d)

penggerutu

24.

Anisa adalah seorang siswi kelas lima sekolah dasar. Dia dikenal sebagai siswi yang jujur, sehingga banyak orang yang menyukai kepribadiannya tersebut.

Kata jujur pada kalimat di atas memiliki makna ....

a)

lurus hati

b)

rendah hati

c)

lapang dada

d)

berjiwa besar

25.

Mata Elwandy yang jeli membuatnya

dapat segera menemukan buku

yang tercecer di jalan.

Kata jeli pada kalimat di atas memiliki makna ....

a)

tajam pikiran

b)

banyak akal

c)

tajam penglihatan

d)

banyak ide

26.

Perilaku anak-anak pada gambar di samping mencerminkan nilai-nilai Pancasila yaitu ....

a)

nilai ketuhanan

b)

nilai musyawarah mufakat

c)

nilai keadilan

d)

nilai kemanusiaan

27.

Siswa-siswi SDIT Qoryah Thayyibah mengikuti upacara bendera pada hari senin dengan tertib. Mereka menunjukkan perilaku yang sesuai dengan Pancasila sila ke ....

a)

dua

b)

tiga

c)

empat

d)

lima

28.

Pada waktu istirahat sekolah, sebagian siswa pergi ke kantin. Mereka mengantri dengan tertib untuk membeli makanan. Namun, ada seorang siswa yang menerobos antrian. Perilaku siswa tersebut bertentangan dengan Pancasila sila ke ....

a)

dua

b)

tiga

c)

empat

d)

lima

29.

Perhatikanlah gambar berikut ini!

Rizki dan Riska menunjukkan perilaku seperti pada gambar di samping. Mereka selalu menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai pedoman dalam berprilaku. Bagi Rizki dan Riska, Pancasila merupakan ....

a)

identitas bangsa

b)

pandangan hidup

c)

hukum yang mengikat

d)

ideologi bangsa

30.

Perhatikan pernyataan berikut!

  1. 1. Individualis dan adil 

  2. 2. Mengutamakan golongan tertentu

  3. 3. Cinta tanah air dan rela berkorban 

  4. 4. Saling menyayangi sesama manusia 

Nilai-nilai di atas yang dapat dijadikan pedoman dalam menjalani kehidupan sehari-hari yaitu nomor ....

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

1 dan 4

31.

Perhatikan gambar berikut!

Manfaat yang dirasakan oleh masyarakat dari kegiatan pada gambar di samping yaitu ....

a)

meningkatkan rasa indivualis

b)

memudarkan rasa solidaritas

c)

menambah pekerjaan dan tanggung jawab

d)

menghemat waktu dan tenaga

32.

Masyarakat pada gambar di samping bekerja sama untuk mencapai tujuan dan kepentingan bersama. Rasa keadilan mereka akan terpenuhi. Hal ini sesuai dengan Pancasila sila ke ....

a)

dua

b)

tiga

c)

empat

d)

lima

33.

Perhatikanlah gambar berikut!

Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan gambar di samping yaitu ....

a)

perbedaan menjadi penghambat gotong royong

b)

gotong royong hanya dilakukan oleh satu suku

c)

keanekaragaman bukan penghalang gotong royong

d)

pekerjaan lama selesai jika ada perbedaan ras

34.

Perhatikan pernyataan berikut!

  1. 1. Gotong royong merupakan nilai luhur bangsa

  2. 2. Gotong royong hanya dapat dilakukan di desa

  3. 3. Gotong royong menciptakan ketentraman hidup

  4. 4. Gotong royong merupakan budaya negara sahabat

Pernyataan di atas yang benar terkait gotong royong yaitu ....

a)

1 dan 4

b)

2 dan 4

c)

1 dan 3

d)

2 dan 4

35.

Perhatikan pernyataan berikut!

  1. 1. Memerlukan bantuan orang lain dalam memenuhi kebutuhannya

  2. 2. Dapat hidup sendiri pada berbagai situasi

  3. 3. Suka berkumpul dan mengobrol bersama

  4. 4. Berkompetisi bersama-sama dalam mencapai tujuan bersama

Kita harus mengutamakan gotong royong karena kita merupakan makhluk sosial. Pernyataan yang menunjukkan makna makhluk sosial yaitu nomor ....

a)

satu

b)

dua

c)

tiga

d)

empat

36.

Bekerja sama memberikan banyak manfaat bagi manusia. Namun, terdapat beberapa kegiatan yang tidak boleh dikerjakan secara gotong royong. Kegiatan yang dimaksud yaitu ....

a)

menyelesaikan PR

b)

menghias kelas

c)

memindahkan meja guru

d)

mengerjakan soal ulangan

37.

Indonesia memiliki banyak keberagaman. Berikut ini bukan merupakan keberagaman bangsa Indonesia yaitu ....

a)

bahasa persatuan

b)

suku bangsa

c)

warna kulit

d)

lagu daerah

38.

Perilaku Tono pada gambar di samping termasuk perilaku ....

a)

terpuji

b)

tercela

c)

ramah

d)

dermawan

39.

Perilaku berikut yang tidak seharusnya dilakukan dalam kehidupan bermasyarakat yaitu .....

a)

berjiwa besar

b)

menepati janji

c)

rendah hati

d)

berbuat aniaya

40.

Kampung Salak ditempati oleh penduduk pendatang dari berbagai daerah. Ada dari daerah Bali, Jawa, Kalimantan, Sulawesi hingga Papua. Mereka berasal dari suku yang berbeda-beda. Agar tercipta keharmonisan, maka mereka harus menunjung tinggi sikap ....

a)

prasangka

b)

toleransi

c)

mandiri

d)

tidak acuh