Font size
WorksheetsТеоретичні проблеми порушеного розвитку
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
Які чинники впливають на тип виникнення дизонтогенії (2 відповіді)?
час і тривалість шкідливого впливу
термін гестації (пологів)
порядковість народження дитини (1-а, 2-а)
локалізація патогенного впливу
Рівень психосоціального розвитку людини, який відповідає середнім якісно-кількісним показникам, отриманим при обстеженні представницької групи популяції людей того ж віку, статі, культури - це визначення поняття
статистична норма
функціональна норма
ідеальна норма
Оптимальний розвиток особистості в оптимальних для неї соціальних умовах - це визначення поняття
соціальна норма
функціональна норма
ідеальна норма
Така індивідуальна норма розвитку, яка вважається відправною точкою і одночасно метою реабілітаційної роботи з людиною, незалежно від характеру наявних у неї порушень - це визначення поняття
соціальна норма
функціональна норма
ідеальна норма
Різні форми порушення онтогенезу, що виникають у дитинстві, коли морфофункціональні системи організму не досягли зрілості - у медичній парадигмі називаються -
дизонтогенез
дизонтогенія
аномалії розвитку
Різні форми порушення нормального онтогенезу, що виникають у дитинстві, коли морфофункціональні системи організму не досягли зрілості - в спеціальній педагогіці та психології позначено терміном
дизонтогенез
дизонтогенія
аномалії розвитку
Вищим рівнем функціональної норми можна умовно назвати
соціальну норму
функціональну норму
ідеальну норму
Сомато-вегетативний, психомоторний, афективний, емоційно-ідеаторний - це
рівні нервово-психічного реагування дітей і підлітків на різні патогени
стадії формування дизонтогеній
форми порушення розвитку дітей
Нормальна робота мозку, систематичне і послідовне навчання дитини - яких двох умов нормального розвитку не вистачає
нормальний фізичний розвиток
наявність сбалансованого харчування та режиму дня
збереження нормальної роботи органів чуття
відсутність будь-яких ушкоджуючих чинників
1) Ризик виникнення станів соціально-психологічної дезадаптованості
2) Порушення прийому, переробки, збереження та використання інформації
? які ще закономірності порушеного розвитку не вказано? (2 пункти)
порушення мовленнєвого опосередкування
більш тривалі терміни формування уявлень і понять
наявність неврологічних симптомів
прогредієнтність дизонтогенетичного порушення
