WorksheetsКритериальное оценивание
Total questions: 15
Worksheet time: 5mins
Оценка учебных достижений обучающихся в соответствии с заранее известными критериями, установление степени соответствия реально достигнутых обучающимися результатов планируемым целям обучения.
Формативное оценивание
Критериальное оценивание
Суммативное оценивание
Внешнее суммативное оценивание
Внутреннее суммативное оценивание.
Вставьте пропущенное слово
Термин «критериальное оценивание» впервые использован …... (1963 г.) и характеризует процесс, способствующий определению набора типичных поведенческих моделей и соответствия между достигнутым и потенциальным уровнями учебных достижений обучающихся.
Б. Блумом
Д. Кратволь
Дж. С. Бруннером
Р. Ю. Глейзером
Уильямом
Результаты критериального оценивания используются для …
эффективного планирования и организации образовательного процесса.
оценки степени развития навыков обучающихся.
информирования об уровне компетентности каждого обучающегося.
анализа соответствия между достигнутым и потенциальным уровнями учебных достижений обучающихся.
Все ответы верны
Учителю рекомендуется использовать критериальное оценивание таким образом, чтобы ….
более эффективно организовывать учебный процесс
оказывать своевременную поддержку обучающимся и обеспечивать их прогресс в обучении
предоставлять информацию о результатах обучения заинтересованным сторонам
мотивировать детей к успешному обучению и выявить пробелы в знаниях и наглядно демонстрировать их рост.
Все ответы верны
Формативное оценивание служит для…
1. определения уровня освоения знаний и сформированности навыков обучающихся в процессе обучения
2. корректировки образовательного процесса на итоговом уроке
3. осуществления обратной связи.
1,2
1,3
3,2
2
1
Уровень развития каких мыслительных навыков следует оценивать при формативном и суммативном оценивании у учащихся?
Знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка
Знание, понимание, применение
Навыки заучивания, распределения и концентрации внимания, наблюдения.
Анализ, синтез, оценка, сравнение, абстракция
Обобщение, конкретизация, анализ, синтез
Описание какого мыслительного навыка представлено ниже:
«Формирование суждения о значимости идей или фактов по определенным критериям».
Знание
Сравнение
Анализ
Оценка
Обобщение
Описание какого мыслительного навыка представлено ниже:
«Демонстрация способности делить информационные материалы на составные части, изучать информацию для получения различных выводов путем определения мотивов или причин, умозаключений и/или нахождения доказательств для обоснования общих правил».
Сравнение
Применение
Анализ
Синтез
Оценка
По языковым предметам необходимо оценивать 4 вида речевой деятельности:
Аудирование, говорение, письмо и чтение.
Коммуникация, говорение, письмо и чтение.
Слушание, общение, письмо и чтение.
Перевод, говорение, письмо и чтение.
Нет правильного варианта ответа
Основной задачей внешнего контроля по системе критериального оценивания является установление соответствия учебных достижений
требованиям ГОСО и учебных программ.
Функциональной грамотности учащихся
Развитию компитентностей учащихся
Требованиям PISA
Нет правильного ответа
Вид контроля, который осуществляется на уроках или по завершении определенной темы и в режиме критериального оценивания соответствует формативному оцениванию.
Внутренний
Текущий
Периодический
Итоговый
Годовой
Принципы критериального оценивания
Взаимосвязь обучения и оценивания.
Объективность, достоверность и валидность
Ясность и доступность
Непрерывность и направленность на развитие.
Все ответы верны
Вид контроля, который проводится по завершении крупного раздела, четверти, полугодия. Проводится накануне перевода учащихся в следующий класс или на следующий уровень обучения и является важнейшей формой итоговой аттестации.
Текущий
Внутренний
Периодический
Итоговый
Годовой
Способ фиксирования и накопления индивидуальных учебных достижений обучающегося по предметам за учебный год
Суммативная работа
Портфолио учащегося
Дескриптор
Рубрика
Уровень учебных достижений обучающихся
Слово "оценивание" произошло от латинского глагола "assidere", что в переводе означает ...
сидеть рядом
размышлять
отвечать
определять
обсуждать
