EL PLUVIÓMETRO

I. La lluvia cae sobre el embudo, se desliza hacia el tubo, y la cantidad se mide con una escala especial.

II. Si el área del embudo es 10 veces mayor que la del tubo, entonces 1 mm de agua caída en el embudo llenará 10 mm en el tubo.

III. El tubo tiene un embudo en la parte superior.

IV. Consta de un cilindro huevo que contiene un tubo largo y estrecho.

V. Instrumento que sirve para medir la precipitación dela lluvia.

EL MANIERISMO

I. Esta reacción se produjo a través de composiciones pictóricas de figuras alargadas, actitudes sensuales e iluminación irreal.

II. Entre los maestros manieristas destacan los italianos Florentino y Tintoretto.

III. Esta corriente también se desarrolló en otros países europeos como Francia y España.

IV. En España sobresalió el pintor conocido como el Greco.

V. Es un movimiento artístico que, durante la segunda mitad del siglo XVI, reacciono con la estética clásica.

LAS ABEJAS

I. Se distinguen, en general, en solitarias y sociales.

II. En tanto que las otras, construyen colonias bien organizadas y diferenciadas.

III. Existen en todo el mundo y engloban miles de especies distintas.

IV. En el caso de las primeras, las hembras viven solas.

Las abejas son un grupo de insectos que pertenecen al orden de los himenópteros.

LANZAMIENTOS ESPACIALES

I. Lanzamiento del “luna 9” (URSS), primera nave que aluniza y envía información a la Tierra.

II. Series “Mariner” y “Viking” (EE.UU.), comienza la exploración a Marte.

III. Lanzamiento de “Lunik II” (URSS) primera nave espacial enviada a la Luna.

IV. 3 de marzo de 1972: el “Pioner 10” parte hacia Júpiter.

V. El “Mariner 4·” se sitúa en la órbita de Marte.

RESTRICCIONES A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN E INFORMACIÓN

I. La libertad de expresión e información en los pactos internacionales de derechos humanos.

II. Restricciones al derecho y la libertad de expresión e información.

III. De la libertad de expresión al derecho a la información: antecedentes históricos.

IV. Tipos de restricciones: por seguridad nacional, orden público y moral pública.

EL TEATRO Y EL CINE

I. El teatro no solo se ha mantenido; sino también ha evolucionado.

II. Entre ellas, la participación del público.

III. Cuando nació el cine, se pensó que el teatro desaparecería.

IV. Esto prueba que la suerte del teatro no depende del éxito del cine.

V. El teatro se ha renovado con técnicas que el cine no puede usar.

EL SONIDO VOCAL Y LA MÚSICA

I. El tamaño y tensión de las cuerdas vocales varía desde el bajo hasta el alto soprano.

II. La voz: el instrumento más flexible y sensible que existe.

III. El sonido vocal musical más alto lo produce el tenor y, excepcionalmente, el barítono.

IV. El sonido vocal es producido por la vibración de las cuerdas vocales en la garganta.

LOS IROQUESES

I. La confederación fue nombrada en el siglo XVI por el jefe Hiawatha, Pino Solitario.

II. En el siglo XVII, otras tribus, incluyendo al pueblo Delaware, solicitaron unirse a ella.

III. Estaba destinada a finalizar las guerras entre las tribus y tuvo mucho éxito.

IV. Los iroqueses formaron un grupo de cinco tribus indias americanas que se aliaron en una confederación en el noreste de los Estado Unidos.

La inconformidad del artista actual

I. Por ejemplo, el éxito de un pintor depende de las mismas condiciones que el éxito de un negocio.

II. El artista contemporáneo se queja, frecuentemente, de que esta sociedad no le hace justicia.

III. Su pintura necesita uno o varios empresarios que la administren diestra y sagazmente.

IV. Su queja no es arbitraria: los artistas más puros no son casi nunca los mejor cotizados.

V. El renombre que alcancen depende del valor que les asigne el mercado burgués.

Microbios patógenos

I. Microbios patógenos son peligrosos debido a dos características.

II. Los síntomas que presentan las personas enfermas.

III. Su extraordinaria capacidad de reproducción.

IV. Y por otro, la reproducción de toxinas que afecta el funcionamiento de un órgano.

V. Una bacteria puede reproducirse cada 20 minutos.

El hombre y la religión

I. Desde tiempos remotos el hombre ha creído en la existencia de la divinidad.

II. La religión católica es aquella revelada por Jesucristo y conservada por la santa Iglesia Romana.

III. Religión es el conjunto de dogmas o creencias acerca de la divinidad.

IV. Primitivamente esto se traducía en sentimientos de temor y veneración hacia ella.

V. Actualmente existen diversas religiones

Los lobos dentro del reino animal

I. Los cánidos: depredadores implacables.

II. Los vertebrados: seres con columna.

III. Los lobos y sus muchos hábitats.

IV. Los animales y sus diversos modos de vida.

V. Los carnívoros: tipos y costumbres

El naturalismo en la literatura

I. Él trató sobre el naturalismo en el prólogo de sus libros.

II. Está basado en reproducir la realidad con objetividad.

III. Tuvo como su máximo representante a Emile Zola.

IV. Otros representantes fueron Hardy y Vicente Blasco.

V. Es un estilo artístico emparentado con el Realismo.

La migraña

I. Es un tipo común de dolor de cabeza.

II. Los factores desencadenantes no se conocen con exactitud aún.

III. Para calmarla se administran fármacos que pueden reducir el dolor.

IV. Las náuseas, vómitos o sensibilidad a la luz son algunos síntomas que la acompañan.

V. Una migraña es causada por actividad cerebral anormal, desencadenada por diversos factores.

La trascendencia de la literatura

I. Muestra una concepción del mundo y de la vida del hombre, reflejada en las creaciones anónimas y populares.

II. Por el papel que desempeña la literatura en la sociedad, promueve los más altos valores humanos.

III. Sin embargo, cuando el docente tiene una mentalidad occidentalizada, la verdadera literatura no tendrá espacio y será bloqueada rápidamente por la subliteratura.

IV. La enseñanza de la literatura debe desarrollarse en el seno de nuestros pueblos, en cada una de las cuales existe una fecunda literatura oral.

V. La literatura es una actividad ideológica del hombre que conoce y valora la realidad en una situación histórica determinada.

La educación tradicionalista

I. A esta especie de infierno terrenal fui arrojado una mañana porque me había olvidado de hacer mis tareas.

II. Los métodos eran simples y eficaces: arrodillarse, con los pantalones cortos, sobre chapitas dentadas de latón.

III. Sin embargo, no había pena más grave que ingresar al cuarto de los trebejos, bautizado como purgatorio.

IV. Han transcurrido tres décadas y no hubiera querido, aunque me amarga contenerlo, mencionar aquellos desmedidos castigos en mi escuela.

V. En otras ocasiones sostenía un buen rato, con los brazos extendidos, y en presencia de todos, algunos libros que no soportaban mis manitas.

La naturaleza de la luz

I. En el siglo XIX se plantea el modelo ondulatorio de la luz con el cual se pueden explicar una gran cantidad de fenómenos como los de refracción.

II. La teoría corpuscular es capaz de explicar fenómenos como la reflexión y la producción de sombras.

III. Con el desarrollo de la mecánica cuántica, se ha logrado una síntesis entre la teoría corpuscular y la teoría ondulatoria: los cuantos de luz se comportan como ondas y como partículas.

IV. Desde Pitágoras (siglo VI a.n.e.) hasta Newton (siglo XVII) se creía en la naturaleza corpuscular de la luz: la luz es un haz de partículas emitidas en todas direcciones.

V. Sin embargo, la teoría corpuscular no es buena para explicar fenómenos tan importantes como la refracción.

La síntesis

I. Exige un proceso mental de elaboración, que transforma lo leído en elementos comprendidos y asimilados, que permiten crear nuevos conceptos profundamente desarrollados.

II. Consiste en organizar el pensamiento en forma significativa y creativa, con las palabras del lector.

III. En esta fase de síntesis, el lector desarrolla la capacidad crítica, analítica, reflexiva y creadora.

IV. El aprendizaje real de la esencia de un texto se hace mediante la síntesis.

V. Cada una de estas adquisiciones supone el desarrollo de habilidades diferentes.

La esencia de la poesía

I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse a la música.

II. Coleridge la define como la composición que se opone a los trabajos de la ciencia, siendo su objetivo inmediato el placer, no la verdad.

III. El término poesía deriva del griego "poiesis", que significa creación.

IV. No les faltaba razón si analizamos los rasgos de una melodía y un poema.