Presentacion en Publico

• Hablar en público es mucho más que transmitir un contenido. 

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• Al iniciar la exposición, es importante hacer una presentación del tema y los aspectos del mismo que se abordarán en la exposición. 

Presentacion en Publico

• Recuerda que es importante considerar las características y necesidades de la audiencia. 

Presentacion en Publico

Asigna un tiempo promedio de cinco a siete minutos.

• Se considera una falta de respeto terminar antes o después de la hora acordada.

Presentacion en Publico

• La claridad no solo se refiere a que las ideas sean entendibles, sino también a la pronunciación de las mismas.

Presentacion en Publico

• Una presentación visual ayuda a comunicar ideas y  sirve como guión para evitar omitir algún punto de la exposición. 

Presentacion en Publico

• Tu cuerpo también comunica; moverte  en exceso, distrae a la audiencia y se perderá el mensaje que buscabas comunicar.

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• La imagen que proyectas también es comunicación. La audiencia asocia la formalidad exterior con la formalidad del discurso. 

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• Al finalizar tu exposición, haz un recuento de los puntos que se abordaron, para dar paso al espacio de preguntas y dudas.

Técnicas y aspectos a considerar, antes  y durante  una presentación en público.

• Cuando expongas,  imprime tu sello propio en cada intervención.

Técnicas y aspectos a considerar, antes  y durante  una presentación en público.

• Permite conocer el grado en el que la audiencia se involucra en la exposición. Hacer preguntas  o pedir  opinión, ayudará a dar una mecánica distinta a la exposición, y evitar el monólogo.

Técnicas y aspectos a considerar, antes  y durante  una presentación en público.

• Tu tono de voz y tu forma de explicar brindan al público una idea clara de quién eres.

Propósitos  generales del discurso oral

Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión, complacencia. A través de la narración de anécdotas reales o ficticias, descripción de rasgos de la sociedad, etc.

Propósitos  generales del discurso oral

Persigue la comprensión de un asunto, una idea, o resuelve una incertidumbre.

Propósitos  generales del discurso oral

Busca influir sobre los oyentes para modificar o transformar sus opiniones. Propósito muy común en el discurso político y religioso.

Propósitos  generales del discurso oral

Consiste en orientar al destinatario a través del discurso a realizar una acción concreta, en forma libre y de manera espontánea. Similar al anterior; sin embargo, requiere no solo el cambio de las ideas, sino que estas se concreten en acciones que generen cambios de diversos impactos.

Comunicación oral de un tema específico, que es analizada y evaluada por una audiencia.

Reunión de un grupo de personas con la finalidad de exponer o debatir respecto a un tema de índole político, ambiental, social, cultural, científico, etc.

Conversación para obtener información de un tema o de una persona acerca de su vida, su trabajo, etc., mediante una serie de preguntas.

Competencia intelectual que debe efectuarse en un clima de libertad, tolerancia y disciplina. Es una discusión abierta con réplicas por parte de un equipo defensor, y por otro que está en contra de la sentencia planteada.

Lineamientos para construir una ____:

• Título: claro y atractivo para el espectador, y para los organizadores del evento. 

• Ponente: nombre completo, nivel académico máximo, indicar el grupo de investigación al que pertenece.

• Resumen: indica el tema, metodología, resultados y conclusiones. 

• Introducción: es la finalidad de la ponencia: ¿por qué es importante la ponencia? y ¿por qué se realizó?

• Objetivo: objetivo general y  objetivos específicos de la ponencia.

• Cuerpo: Aquí se expone el tema principal a tratar. Emplea tablas y figuras que enriquezcan tu ponencia y preséntalas en el orden de aparición en el documento que entregarás. 

• Conclusiones: debes hacer un breve resumen de los resultados principales.

• Referencias bibliográficas: las referencias son las fuentes de apoyo que se utilizaron en el trabajo para sustentar los argumentos o los hechos mencionados.

Lineamientos para construir una ____:

• Introducción: breve referencia personal que puede incluir información respecto a su persona y  trabajo, además hace mención del tema a tratar durante la conferencia.

• Proposición: exposición que hará el experto respecto al tema a tratar, lo hace de una forma más detallada y se informan los temas o puntos de mayor relevancia.

• Confirmación: parte más relevante de la conferencia ya que durante su desarrollo el expositor debe de hacer uso de sus habilidades y técnicas para poder demostrar sus conocimientos.

• Conclusión: el conferenciante debe de realizar una síntesis de lo expuesto durante la exposición.

• Fases de la _____

  • Planeación: determina el propósito fundamental de la entrevista, el obtener la información general es de vital importancia para orientar las preguntas a realizar. 

  • Realización: el entrevistador asume su papel y propicia una atmósfera ideal para la comunicación, escucha de forma atenta a su entrevistado, asumiendo el rol de entrevistador y generando preguntas sencillas que lo inviten a crear un ambiente de cordialidad y confianza.

  • Conclusión: en la parte del cierre se informa al entrevistado que el propósito de dicha entrevista se logró.

• Se debe elegir un moderador, quien se encarga de presentar el tema y de señalar los puntos a discutir y el propósito del debate.

Estrategia expositiva por parte del alumno en relación con un tema. Puede incluir la discusión y el debate, requiere profundidad, y el tiempo destinado es largo.

¿Cómo se realiza?

• Se expone el tema

• Se efectúa la discusión.

• Se amplía o se explica determinada información.

• Se dan conclusiones. 

• Pueden dejarse preguntas a responder por parte de los estudiantes. Una característica esencial es que, para realizar un seminario, el estudiante debe haber leído y estudiado el material con anterioridad. 

Contribuye a: 

•    Fomentar el razonamiento objetivo y la capacidad de investigación

•    Desarrollar la capacidad de búsqueda de información.

• •    Desarrollar el pensamiento crítico: análisis, síntesis, evaluación y emisión de juicios