a. 

sử thi – hấp dẫn. 

b. 

lịch sử – phát minh. 

c. 

văn hoá dân gian – sáng tạo. 

d. 

địa lí – hấp dẫn. 

a. 

Đã thể hiện đất nước đau thương, bi luỵ trong chiến tranh. 

b. 

Cảm nhận lí giải về đất nước trong cái nhìn tổng hợp, toàn vẹn. 

c. 

Mang đậm tư tưởng nhân dân. 

d. 

Sử dụng phong phú sáng tạo các yếu tố của văn hoá, văn học dân gian. 

a. 

Chương V. 

b. 

Chương VII. 

c. 

Chương VIII. 

d. 

Chương IX. 

a. 

“Những vị vua anh minh”. 

b. 

“Những người thợ dân gian tài hoa”. 

c. 

“Những vị Trạng Nguyên nổi tiếng trong lịch sử”. 

d. 

“Những người học trò nghèo”. 

a. 

“Hòn Vọng Phu” và “Cây tre trăm đốt”. 

b. 

“Con Rồng cháu Tiên” và “Sơn Tinh, Thủy Tinh”. 

c. 

“Sự tích Trầu Cau” và “Thánh Gióng”. 

d. 

“Sự tích Hồ Gươm” và “Cây tre trăm đốt”. 

a. 

Ca ngợi những người mẹ vất vả, hi sinh. 

b. 

Thể hiện hình ảnh người bà tần tảo. 

c. 

Hướng dẫn cách ăn trầu trong văn hoá xưa. 

d. 

Gợi ra một phong tục đẹp – một nét văn hóa đẹp của đất nước. 

a. 

Đất nước gắn với đạo lí truyền thống trong đó có tình nghĩa thủy chung đã từng được nói đến trong ca dao xưa và vẫn được duy trì trong đời sống gia đình hiện đại. 

b. 

Gợi nhớ những câu ca dao xưa nói về tình đồng đội, đồng chí. 

c. 

Ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu lứa đôi. 

d. 

Gợi hình ảnh thân thiết về người ông, người bà. 

a. 

Đất nước chỉ thuộc về mỗi cá nhân. 

b. 

Đất nước hóa thân, kết tinh trong cuộc sống của mỗi người. 

c. 

Đất nước chỉ gắn liền, gần gũi với những người đang yêu nhau. 

d. 

Đất nước trở nên xa cách với con người Việt Nam. 

a. 

“Cát bay vàng lại ra vàng/ Những người quân tử dạ càng đinh ninh”. 

b. 

“Vàng mười thử lửa thử than/ Người khôn thử tiếng, người ngoan thử lời”. 

c. 

“Ở xa nghe tiếng em cười/ Trong tay cầm nén vàng mười cũng trao”. 

d. 

“Cầm vàng mà lội qua sông/ Vàng rơi không tiếc, tiếc công cầm vàng”. 

a. 

Dữ dội, mãnh liệt. 

b. 

Dịu êm, lặng lẽ. 

c. 

Sôi nổi, ồn ào. 

d. 

Tất cả các đáp án đều đúng. 

a. 

Sông là nơi quá chật hẹp, không phù hợp với sóng. 

b. 

Sóng có đặc tính hay thay đổi nên nó đã rời bỏ sông để tìm ra biển lớn. 

c. 

Sóng cũng có những khát vọng lớn lao giống như tâm hồn người phụ nữ đang yêu: dứt khoát giã từ khuôn khổ chật hẹp để tìm đến với miền bao la vô tận của những giá trị đích thực. 

d. 

Hành trình từ sông nhỏ ra biển lớn là một lẽ tất yếu. 

a. 

Được ngưng đọng thời gian để níu giữ mãi tình yêu. 

b. 

Được hoá thân vào những con sóng, để tình yêu được bất tử. 

c. 

Được hoá thân vào những con sóng để đến gặp chồng của mình. 

d. 

Được hoá thân vào những con sóng để bất tử cùng núi sông. 

a. 

Giải Nobel văn học. 

b. 

Huân chương Lao động nghệ thuật. 

c. 

Giải Cống hiến. 

d. 

Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật. 

a. 

“Nơi nào em cũng nghĩ/ Hướng về anh – một phương”. 

b. 

“Làm sao được tan ra/ Thành trăm con sóng nhỏ”. 

c. 

“Giữa biển lớn tình yêu/ Để ngàn năm còn vỗ”. 

d. 

“Sóng bắt đầu từ gió/ Gió bắt đầu từ đâu”. 

a. 

Sáng tạo thành công hình tượng “sóng”. 

b. 

Mang âm hưởng dạt dào, nhịp nhàng, gợi nhịp độ của con sóng liên tiếp. 

c. 

Sử dụng thể thơ năm chữ với những dòng thơ thường là không ngắt nhịp, các câu thơ ngắn, đều đặn gợi sự nhịp nhàng. 

d. 

Sử dụng nhiều hình ảnh siêu thực tạo ra không gian đa chiều. 

a. 

Bài thơ có nhịp điệu mô phỏng nhịp điệu của sóng biển nhịp nhàng và có sự biến đổi linh hoạt. 

b. 

Bài thơ có nhịp điệu chậm rãi như bước chân của người bộ hành trên bờ cát. 

c. 

Bài thơ có nhịp điệu du dương, chậm rãi như một bản giao hưởng. 

d. 

Bài thơ có nhịp điệu hối hả khẩn trương như cuộc hành quân nơi chiến trường. 

a. 

Lục bát. 

b. 

Song thất lục bát. 

c. 

Thất ngôn tứ tuyệt. 

d. 

Năm chữ. 

a. 

Là nhà thơ nữ tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời kì chống Mĩ. 

b. 

Là nhà thơ nữ tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời kì chống Pháp. 

c. 

Là nhà thơ nữ tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời kì chống Nhật. 

d. 

Là nhà thơ nữ tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời kì phong kiến. 

a. 

Thể thơ năm chữ. 

b. 

Những câu thơ liền mạch tưởng chừng không ngắt nhịp. 

c. 

Vần chân, vần cách gợi nhịp các lớp sóng nối tiếp nhau. 

d. 

Những hình ảnh hoán dụ đặc sắc. 

a. 

So sánh. 

b. 

Phép điệp. 

c. 

Nhân hoá. 

d. 

Liệt kê. 

a. 

So sánh. 

b. 

Phép đối. 

c. 

Nhân hoá. 

d. 

Phép điệp.    

a. 

Là một trong những cây bút tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời kì chống Mĩ. 

b. 

Là tác giả của những bài thơ viết về tình yêu vừa hồn nhiên, giàu trực cảm, vừa lắng sâu những trải nghiệm suy tư. 

c. 

Là một nghệ sĩ đa tài viết báo, vẽ tranh, sáng tác nhạc và chuyên viết truyện ngắn, tiểu thuyết. 

d. 

Các sáng tác thơ của bà là tiếng lòng của tâm hồn người phụ nữ nhiều trắc ẩn vừa hồn nhiên, vừa tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm. 

a. 

Là tiếng lòng của một người phụ nữ nhiều trắc ẩn luôn khát vọng về hạnh phúc đời thường. 

b. 

Là tiếng lòng của một người phụ nữ hiện đại nhưng lại nhiều sầu bi. 

c. 

Là tiếng lòng của một người phụ nữ thôn quê đậm màu sắc Nam Bộ. 

d. 

Là tiếng lòng của một người phụ nữ mang nặng tư tưởng Phật giáo. 

a. 

Chỉ lí giải bằng những căn cứ khoa học xác đáng liên quan đến đặc điểm tâm sinh lí của con người. 

b. 

Lí giải bằng những căn cứ tâm linh mang đậm tính chủ quan. 

c. 

Lí giải bằng trực cảm của mình, với lời thú nhận thành thực, hồn nhiên, ý nhị mà sâu sắc: tình yêu vẫn bí ẩn như sóng biển, gió trời, khó có thể hiểu hết được. 

d. 

Lí giải bằng những quan điểm rất chủ quan, gắn liền với những trải nghiệm cá nhân, chỉ những ai chưa yêu mới có thể hiểu được.