ทิศทางแนวนอน เป็นความขัดแย้งของคนในคนละระดับกัน

ทิศทางแนวดิ่ง เป็นความขัดแย้งที่เกิดขึ้นกับคนที่ต่างระดับการบังคับบัญชา

ทิศทางแนวทแยง เป็นความขัดแย้งของคนข้ามสายงาน

Correct เนื้อหาต้องถูกต้อง

Clear เมื่อเกิดความขัดแย้งต้องเคลียกันให้ชัดเจน

Complete เนื้อหาจะต้องมีความสมบูรณ์

มีผู้แพ้และผู้ชนะ

มุ่งหาสาเหตุของความขัดแย้ง โดยตรง และช่วยกันขจัดออกไป

ไม่เน้นการรักษาผลประโยชน์ แต่เน้น การให้ความร่วมมือร่วมใจ

การบริหารความขัดแย้งด้วยวิธีการไกล่เกลี่ย

การบริหารความขัดแย้งด้วยวิธีเผชิญหน้า

การบริหารความขัดแย้งด้วยวิธีบังคับ

กระบวนการทำงาน

การเมือง เศรษฐกิจและสภาพสังคม

โครงสร้างองค์กร

โอกาสที่จะเกิดความผิดพลาด เสียหาย อาจเกิดขึ้นภายใต้สถานการณ์ที่ไม่แน่นอน

โอกาสที่จะเกิดความผิดพลาด เสียหาย อาจเกิดขึ้นภายใต้สถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง

สิ่งบอกเหตุของเหตุการณ์ทุจริต 

ขนาดขององค์กร

ความสามารถของฝ่ายบริหาร

ความเสี่ยงจากภาครัฐ

6

7

8

การเผชิญหน้า

การเฝ้าระวัง

การหลีกเลี่ยง

เป็นผู้นำที่ตามใจลูกน้อง เพราะเดี๋ยวลูกน้องไม่ให้ความเคารพ

เป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพ สร้างความเข้าใจให้แก่ครูทุกคน และต้องมีเป้าหมายของการนำไปใช้กับผู้เรียน

เป็นผู้นำที่คอยกวดขัน ให้ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับอยู่ตลอดเวลา

เทคโนโลยี

สื่อสารรวดเร็ว

การทำงานที่ใช้เวลาค่อนข้างมาก

เป็นตัวอย่างที่ดีสามารถใช้ ICT ในการปฏิบัติงาน

ฝึกอบรมพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ICT เป็นครั้งคราว

ส่งเสริมสนับสนุนสร้างแรงจูงใจให้บุคลากรจัดการเรียนการสอนนวัตกรรมต่าง ๆ

วางตัวเองเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต

กลัวเทคโนโลยีใหม่ๆ และไม่กล้าที่จะทดลอง

เพิกเฉยกับความคิดแบบเดิม ความรู้เก่าไม่มีคุณค่า

การทำงานแบบราชการรวมศูนย์อยู่ที่ส่วนกลางเน้นผลประโยชน์นักเรียนมากกว่าทางราชการ

หลักสูตรการเรียนการสอน มุ่งให้ผู้เรียนวิเคราะห์ แก้ปัญหา เน้นการปฏิบัติ

ครูอาจารย์ได้รับการอบรมแบบเก่า 

พัฒนาระบบบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อมุ่งเน้นยกระดับให้ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีและการสื่อสาร

ส่งเสริมให้ผู้ปกครอง ผู้เรียนลดการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน ผู้เรียนเข้าถึงเทคโนโลยีข้อมูลข่าวสาร สื่อการเรียนรู้และบริการของสถานศึกษา ได้อย่างทั่วถึง

ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศ

เข้าร่วมกิจกรรมในในโรงเรียน

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระดาษเป็นสื่อหลัก 

เป็นผู้ใช้และผู้เชี่ยวชาญทางเทคโนโลยีการศึกษา

เป็นนักคิดและสื่อสารความคิด

ใช้เครื่องมือเทคโนโลยีเพื่อความบันเทิง

ยุคอุตสาหกรรมที่มีความซับซ้อน

ยุคที่ทุกคนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลได้อย่างรวดเร็วทุกที่ทุกเวลา

เริ่มมีการเข้าถึงข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต

มีมิติเดียว เข้าถึงง่าย

มีความหลากหลายมิติ เข้าถึงง่าย

มีสามมิติ เห็นชัดเจน