Worksheets國七生物上-CH1~CH2段考複習6
Total questions: 25
Worksheet time: 50mins
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1.
巴斯德認為「微生物不會由無生物中憑空冒出來」。請問，他必須如何驗證自己的想法？
a)
觀察
b)
參考文獻資料
c)
提出假說
d)
設計並進行實驗
2.
高雄醫學院學生調查口腔癌與檳榔的關係。在87個口腔癌患者中，患者數目與每天所吃檳榔的數目之關係如附表。則此為科學方法中的哪一種？
a)
觀察
b)
參考文獻資料
c)
提出假說
d)
設計實驗
3.
小安用10 ×物鏡，如附圖(一)，觀察水中的小生物時，在視野內看到一個矽藻，如附圖(二)，如果他要換較高倍的物鏡繼續觀察此矽藻，下列有五個操作步驟：1)轉動旋轉盤換物鏡甲；2)轉動旋轉盤換物鏡乙；3)將載玻片向右上方移；4)將載玻片向左下方移；5)稍稍轉動細調節輪。請問下列哪一項操作順序是正確的？
a)
3→1→5
b)
3→2→5
c)
4→1→5
d)
4→2→5
4.
小明用複式顯微鏡和解剖顯微鏡觀察鴨跖草，下列哪一項敘述正確？
a)
用複式顯微鏡觀察，可以看見葉下表皮上細毛的立體形狀
b)
用複式顯微鏡觀察的標本必須厚一點才能觀察清楚
c)
觀察到葉的下表皮細胞有細胞壁，但是保衛細胞要調節氣孔，所以沒有細胞壁
d)
染色以後，細胞核變得比較清楚
5.
關於顯微鏡的操作，下列何者錯誤？
a)
觀察標本時應兩眼同時張開
b)
使用目鏡10 ×、物鏡15 ×，則放大倍率為150倍
c)
以高倍物鏡觀察時直接調整粗調節輪即可
d)
發現玻片裡有氣泡可用鉛筆尖輕敲蓋玻片
6.
利用複式顯微鏡進行觀察時，將標本切成薄片的主要目的為何？
a)
節省材料的用量
b)
比較不會產生氣泡
c)
讓光線容易通過
d)
比較容易觀察
7.
附圖是植物葉的表皮構造，請依圖選出錯誤的敘述。
a)
甲、乙細胞均含有細胞核及細胞壁
b)
丙多分布於葉的下表皮，可控制水分散失
c)
乙細胞含葉綠體，可行光合作用
d)
甲細胞具保護作用，並能自行製造養分
8.
老師在複式顯微鏡下放了一片未標記的表皮細胞玻片標本，要求小新判斷其屬於植物細胞或動物細胞。請問：小新可以根據何種構造的有無進行判斷？
a)
細胞壁
b)
液胞
c)
葉綠體
d)
細胞核
9.
校園中「榕樹」個體組成層次：甲)細胞；乙)器官系統；丙)組織；丁)器官；戊)生物體。由簡至繁正確的順序是：
a)
甲丙丁乙戊
b)
甲丙乙丁戊
c)
甲丙丁戊
d)
甲丙乙戊
10.
小明到野外採集水筆仔標本，他觀察了保衛細胞、葉表皮、花、以及掉落長根的胎生苗。請依此排出正確的植物組成層次：
a)
組織→細胞→器官→器官系統
b)
組織→細胞→器官→生物體
c)
細胞→組織→器官→器官系統
d)
細胞→組織→器官→生物體
11.
「赫利進入50 ℃的蒸氣室中，覺得很熱」，以上敘述屬於何種生命現象？
a)
生長
b)
代謝
c)
感應
d)
生殖
12.
附圖為某植物細胞的示意圖，有關此細胞的敘述，下列何者正確？
a)
若將甲從細胞中移除，對細胞不會有太大的影響
b)
乙是光合作用進行的場所
c)
丙可控制物質進出細胞
d)
此細胞不可能為洋蔥表皮細胞
13.
下列何者和滲透作用有關？
a)
烤麵包的香味散逸到空氣中
b)
在水中滴入黑墨水，整杯水都會變黑
c)
將葡萄乾浸泡在自來水中，葡萄乾會膨脹
d)
對著山谷對面的山吶喊時，會聽到回音
14.
皮卡將植物細胞放入某種液體後，細胞呈現如附圖所示的變化。有關此結果的相關敘述，何者錯誤？
a)
細胞內的水分可直接通過細胞膜，滲透到細胞外
b)
此液體可能為海水
c)
此液體可能為濃糖水
d)
此細胞一定具有葉綠體
15.
用複式顯微鏡在100倍的放大倍率下觀察某種原生生物，看到整個視野被此種生物的單一個體完全占滿。若想進一步觀察此生物的游動路徑，則應使用下列哪一種目鏡及物鏡的組合？
a)
目鏡10X、物鏡4X
b)
目鏡10X、物鏡40X
c)
目鏡15X、物鏡10X
d)
目鏡15X、物鏡40X
16.
下列共有幾項的存在需要能量，並能表現出代謝、生長、感應、繁殖等現象？甲)企鵝；乙)隕石；丙)木頭桌子；丁)芒果乾；戊)發芽中的種子；己)孑孓。
a)
甲乙丙
b)
甲戊己
c)
丁戊己
d)
甲丁戊己
17.
製作泡菜時，將高麗菜葉洗淨後，灑下大量鹽巴。此時，菜葉細胞發生何種變化？
a)
吸鹽膨脹
b)
脫水萎縮
c)
不發生變化
d)
吸水膨脹並破裂
18.
云云回想生物課時，老師在黑板上列出的「地球大氣的優點」，下列哪一項可能不會出現在黑板上？
a)
可以減少紫外線直射
b)
可以穩定地球的溫度
c)
可以直接提供生物所需能量
d)
避免生物受到太空岩塊的撞擊
19.
生物老師形容一種細胞的外型呈現半月形，常兩兩成對出現，可以控制植物氣孔的大小來調節進出植物葉片的氣體量。請問下列何者最有可能是老師所描述的細胞？
a)
神經細胞
b)
表皮細胞
c)
保衛細胞
d)
皮膜細胞
20.
柯南想要觀察校園中生態池中的微生物，操作流程如附表。請問操作過程何者有誤？
a)
甲
b)
乙
c)
丙
d)
丁
21.
阿鴻想研究同一個生物體內的各種細胞如何各司其職，彼此分工合作來展現完整生命現象，下列哪種生物不適合做為研究對象？
a)
尖尾鴨
b)
金線蛙
c)
含羞草
d)
眼蟲
22.
附圖為小楓使用解剖顯微鏡觀察被麻醉的蜜蜂時，視野中所見的景氣。想將蜜蜂移至視野中央，應將蜜蜂往哪個方向移動？
a)
右上
b)
右下
c)
左上
d)
左下
23.
小伶觀察不同細胞的形態，下列何種細胞最可能具有接收或傳送訊息的功能？
a)
b)
c)
d)
24.
已知蔗糖無法通過細胞膜，附圖 U 形管中間裝有類似細胞膜的半透膜，實驗設計同時將兩側分別裝入不同濃度之蔗糖溶液，開始狀態如圖甲，一段時間後呈現圖乙狀態，且高度不再有變化。下列敘述何者正確？
a)
蔗糖濃度 A＞B
b)
甲圖中水分子多由 B 往 A擴散
c)
甲圖中蔗糖分子由 A 往 B移動
d)
乙圖中 U 形管的兩側蔗糖濃度相同
25.
附圖為地球的生物圈範圍示意圖，甲～己表示不同海拔高度範圍，請問下列敘述何者錯誤？
a)
甲～己區皆為生物圈範圍內
b)
甲區和己區環境惡劣，不具任何生物
c)
丁區陽光充足，具有可行光合作用的生物
d)
己區生物無法直接利用陽光的能量
100 %
