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Worksheets國二上定期評量課內題複習20260220
Total questions: 47
Worksheet time: 27mins
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1.
下列關於「」中單字的解釋，何項正確？
a)
慈烏「復」慈烏：又
b)
此物何「足」貴：值得
c)
報以芳「醇」之味：氣味清香
d)
「臨」過宋徽宗的瘦金體：由上往下看
2.
下列「」中詞語的解釋，何者最正確？
a)
幼年對它的偏見，此時都「了然」了：放下
b)
形成了一顆顆色澤鮮亮，教人直欲購買的「形容」：外形
c)
搬離「眷村」之後，過年沒有韓伯伯的春聯了：軍隊駐守的地方
d)
白露時愈發「熾烈」，每天都有乳黃的果實，掉落下來：天氣炎熱
3.
「聯綿詞」必須兩個字合在一起才能表示一個意思，分開後的個別字不具意義，或和這個複詞的原義無關。下列各組複詞，何者皆為聯綿詞？
a)
秋千、崎嶇
b)
燦爛、胡琴
c)
蜜蜂、抹布
d)
徬徨、窗戶
4.
下列各組成語的關係，何者與其他三者不同？
a)
食不重味／簞食瓢飲
b)
狗尾續貂／洛陽紙貴
c)
跬步千里／一暴十寒
d)
焚膏繼晷／玩歲愒時
5.
關於〈風箏〉一詩，下列分析何者正確？
a)
長長一生莫非一場遊戲吧：人生就像放風箏的遊戲，此句有承上啟下的作用
b)
細細一線，卻想與整座天空拔河：患難可試驗一個人的品格，看出真正的氣節
c)
上去，再上去，都快看不見了：為了實現理想需要腳踏實地努力，無法一蹴可幾
d)
沿著河堤，我開始拉著天空奔跑：人生就是不斷與自己拔河，向自己挑戰的過程
6.
下列哪一組字在六書的分類中，全部與「鼎」字屬於同一類？
a)
眉、冊、矢
b)
刀、八、本
c)
武、解、牧
d)
手、三、禾
7.
關於〈慈烏夜啼〉一詩的寫作手法，下列敘述何者正確？
a)
作者以人喻物，抒發喪母的悲痛之情
b)
以「烏」字貫串全詩，表達喜愛慈烏的主題
c)
詩文最後六句採用抒情筆法，點出勸人盡孝的深意
d)
作者用詞淺顯易懂，透過人物的對比舉例，凸顯行孝的重要
8.
關於〈庭中有奇樹〉一詩的分析，下列敘述何者正確？
a)
偶數句押韻，有換韻
b)
詩中作者心境的轉變是：希望→感傷→失望
c)
採用藉物起興的寫作手法，表現深刻的思念之情
d)
三、四句透過折花的動作，凸顯作者的傷心憤恨
9.
關於古體詩的說明，下列何者正確？
a)
簡稱「古詩」，在兩漢時代成熟，具有強烈音樂性
b)
入唐後漸被近體詩所取代，後世文人不復創作古體詩
c)
句數、對仗、平仄皆沒有嚴格限制，字數以五言、七言居多
d)
格律較近體詩自由，對押韻無嚴格限制，可以押韻，也可不押韻
10.
漢語語法中常有詞性活用的情形，如「這份『關鍵』的紀錄，可說是打破案件僵局的『關鍵』」，前一個「關鍵」是形容詞，後一個「關鍵」是名詞。下列選項中的字詞，何者也是「前者為形容詞，後者為名詞」的活用情形？
a)
「自由」選擇想信仰的宗教，是《憲法》賦予人民的「自由」
b)
有「影響」力的人更要注意自己的言行舉止是否「影響」到其他人
c)
那位「優雅」的舞者「優雅」擺動自己的身體，讓人無法移開視線
d)
人民展開一連串的「抗議」活動，針對政府的惡行提出嚴正的「抗議」
11.
小勳與同學玩文字接龍遊戲，規則是上句尾字與下句首字的造字法則相同者，可以晉一級。下列四組接龍，何者可以晉級？
a)
破釜沉舟→旦夕禍福
b)
花好月圓→頂天立地
c)
驚弓之鳥→甘之如飴
d)
徙木立信→江河日下
12.
下列文句「」中的成語皆與「情感」有關，何者使用最正確？
a)
未婚妻生死未卜，浩緯天天「望穿秋水」，等待著她早日平安回家
b)
你們既已結為夫妻，彼此就要培養「契若金蘭」的情感，互相扶持
c)
李伯父夜以繼日守在兒子的病榻前，「寸草春暉」的模樣，令人動容
d)
也許因為我們都是南部人，雖然萍水相逢，但都有「一日三秋」的感覺
13.
下列關於各文句的分析，何者有誤？
a)
晝夜不飛去，經年守故林—孺慕之情
b)
細細一線，卻想與整座天空拔河—知其不可而為之
c)
夜夜夜半啼，聞者為沾襟—樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
d)
但年紀老大了，再吃到這種童年貧窮時充飢的小水果，智慧難免略有增長—皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳
14.
「此物何足貴？」所使用的設問修辭法種類，與下列何者相同？
a)
飄飄何所似？天地一沙鷗
b)
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳
c)
疫調資料這麼龐雜，疾管署該怎麼面對這項艱鉅的挑戰
d)
我明明是個小孩子，混吃混玩，而我為什麼卻不感謝老天爺
15.
按照你對《古詩十九首》的了解，下列何者是其中一首？
a)
青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。為近都門多送別，長條折盡減春風
b)
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心
c)
高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。芳心向春盡，所得是沾衣
d)
客從遠方來，遺我一端綺。相去萬餘里，故人心尚爾。文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。著以長相思，緣以結不解。以膠投漆中，誰能別離此
16.
下列文句，何者用詞最為精簡且恰當？
a)
大眾的輿論不可小覷，你還是順應民意做出妥協吧
b)
她遠從美國回來參加歌唱比賽，就是為了一償往日的宿願
c)
如果能從過去的經驗記取教訓，就能避免重蹈覆轍的錯誤
d)
學生生活有苦有樂，當中少不了的是趕功課時通宵達旦的滋味
17.
下列文句「」中的同音詞語，何者運用最正確？因
a)
傷「修養」一段時日後，他的「休養」也隨之明顯提升
b)
在彼此危難時能「情義」相挺，更能彰顯我們堅固的「情誼」
c)
「意氣」風發的他，為了幫助朋友「義氣」用事，做出錯誤的決定
d)
消費者對空氣清淨機產品「反映」熱烈，「反應」出現代人對健康生活的重視
18.
下列「」中慣用詞語的運用，何者使用正確？
a)
他的個性迷糊懶散，上完課之後經常「掉書袋」
b)
這次校慶活動，班上決定用「敲邊鼓」的方式營造熱鬧氣氛
c)
這個案子情節有如「羅生門」，撲朔迷離，不知道誰是真正兇手
d)
他們爭吵到劍拔弩張，眼看就要大打出手，若不是你出來「打太極」，一定有人受傷
19.
下列詩句所歌詠的對象，何者配對正確？
a)
葉子是一片青色的雲／花瓣是輻射的光芒／我成了地上的太陽：菊花
b)
我們雖然粗糙，雖然卑微／但我們堅持／是一群永恆的自由顆粒／在貧瘠的土地上發光：番薯
c)
飛翔了一整個夏天／你該停歇／一襲招人妒忌的紅／燒傷了世人的畏縮／寂寞的豔麗著／只有蟬聲是你的知音：鳳凰木
d)
一枚白色隕石超越極限／在速度裡調整舞姿，旋轉中／騙過一枝木棒的眼睛／終於在裁判華麗的指揮下／整座天空被一陣歡呼／炸開：足球
20.
下列「」中詞語的解釋，何者正確？
a)
不求「甚」解：非常
b)
正襟「危」坐：端正的
c)
行「潦」川流：水流動的樣子
d)
「霹靂」環起：急而響的閃電
21.
下列選項「」中的字，何組讀音相同？
a)
大聲咆「哮」／「孝」子曾參
b)
黔「婁」之妻／佝「僂」老人
c)
「波」濤洶湧／向陽山「坡」
d)
令人震「懾」／「攝」取營養
22.
下列「」中的字，何者替換後意思改變了？
a)
曾不「吝」情去留──惜
b)
閉上眼睛小「憩」──歇
c)
「為」雨勢所遮掩──因
d)
抓起繩索「盤」在身上──繞
23.
下列文句「」中的成語，何者使用最恰當？
a)
裕翔儀表堂堂、彬彬有禮，而且待人「巧言令色」，頗有紳士之風
b)
自從考試意外落榜後，子衡原本「瞵視昂藏」的模樣一下子消失不見了
c)
看到兒子今日的成就，軍豪忘卻平時「千里跋涉」的辛苦，心中有的是驕傲
d)
雙魚座的珮綺一遇到感動的事就哭得唏哩嘩啦，「泫然欲泣」的樣子惹人憐愛
24.
羽鍶喜歡在閒暇時聽歌，藉此放鬆心情。最近正巧學到句子的判斷，她發現下列選項中的歌曲名稱，有一個是可以完整表意的句子，請問是何者？
a)
〈光年之外〉
b)
〈痴情男子漢〉
c)
〈聽見下雨的聲音〉
d)
〈刻在我心底的名字〉
25.
下列文句的分析，何者正確？
a)
他發表的這番談話有很多漏洞──「他」是主語，「發表」是述語，「漏洞」是賓語
b)
第一印象總是最深刻──「第一印象」是主語，「總是」是繫詞，「最深刻」是斷語
c)
在外多年的遊子無時無刻不思念著家鄉──整句是「主語＋述語＋賓語」的有無句
d)
小謝的視盼和藹中帶有嚴肅──「小謝的視盼」是主語，「和藹中帶有嚴肅」是表語
26.
下列關於〈五柳先生傳〉的說明，何者正確？
a)
陶淵明寫作此文的用意在於陳述自己心中景仰的人物典型
b)
模仿史書「先贊後傳」的寫作方式，藉由虛構人物以自況
c)
全文前後呼應，以第三人稱的視角寫作，顯得客觀又真實
d)
贊語借用黔婁之言作為評論，以凸顯五柳先生的安貧樂道
27.
下列各文句的語氣，何者說明有誤？
a)
「你說這是戲劇不是戲劇」──反詰
b)
「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟！」──頌揚
c)
「圖書館美則美矣，書卻顯得寂寞」──惋惜
d)
「若非番薯田在家屋邊，真要走避不及」──推測
28.
下列關於句型的配對，何者前後相同？
a)
山是雄偉壯麗的／有恆為成功之本
b)
天下無不是的父母／我沒有很喜歡這部影片
c)
請別老是站在那兒不動／夏夜的景色真是美極了
d)
臺中市尚有許多無電梯的老公寓／這些流氓簡直無法無天
29.
下列語句皆與「書」有關，根據文意，請問何者在句中的運用最恰當？
a)
祥儀深信「讀書破萬卷，下筆如有神」，面對不懂的學問，只有一再鑽研總能領會
b)
「腹有詩書氣自華」，若想要寫文章時才思泉湧，必定要博覽群書，大量觀摩佳文
c)
那位教授博學多聞，無論談吐或舉止都極有氣質，真可謂「讀書百遍，其義自見」
d)
古人認為「書中自有黃金屋」，努力讀書經由科舉出仕，富貴功名也就唾手可得了
30.
班上舉辦讀書會，討論到〈五柳先生傳〉，下列何人的見解正確？
a)
妍儒：「親舊知其如此」的「其」和「茲若人之儔乎」的「茲」是指同一人
b)
巧恩：從「閑靜少言，不慕榮利」可看出五柳先生與世無爭、孤芳自賞的個性
c)
偉峯：文中從食衣住行各方面呈現其家境窮困，主角卻能「晏如也」，甘於貧寒
d)
鈞翔：藉「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟」自嘆生不逢時，未能趕上淳樸的上古時代
31.
「對於師長與父母的諄諄教誨，我一刻也不敢忘記。」句中「忘記」一詞只取「忘」的意思，這就叫做「偏義複詞」。下列文句「」中的詞語，何者不屬於此類？
a)
一聽到呼救，仕捷不顧個人「安危」，協助警方緝拿現行犯
b)
這幅畫模仿得維妙維肖，我實在看不出和原作有何「異同」
c)
這次由你負責偵察敵情，只要一有「動靜」，就立刻向我回報
d)
甄嬛向来「恩怨」分明，卻對這女人恩將仇報，終究是自身利益更重要
32.
下列關於各文句的說明，何者正確？
a)
「只有找到魚的道路，守在路上，才能捕到魚」──做事要有方法，不可緣木求魚
b)
「宅邊有五柳樹，因以為號焉」──透露出主角不求富貴名利、悲天憫人的隱士風格
c)
「此時在天地之間除了它是英雄之外，不准有第二個人是英雄」──凸顯烏雲翻湧而下的可怕景象
d)
「椅子的設計有其道理，也有其巧思，像是在矩形木椅上鏤刻著蝴蝶、獨角仙……」──呼應圖書館與自然融合的綠建築特色
33.
〈田園之秋選〉一文中，以「太陽又出來了，一片清新的空氣，鮮潔的色彩，彷彿聽見了貝多芬田園交響曲第四樂章牧羊人之歌。」來表現雨過天青的景象，這是以「聽覺印象來表現視覺印象」，下列何者也是使用同樣的表現手法？
a)
月色潺潺流洩在松樹林上，低聲的訴說她的心事
b)
枝上黃鶯的吟唱，彷彿夜裡清涼的微風輕輕拂過
c)
微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的
d)
巷子深處，有孤獨的鞋聲響起，蕭瑟如秋天的落葉，緩緩飄墜
34.
下列文句以「／」分開主語和謂語，請問何者分析正確？
a)
先生不知何許人也／亦不詳其姓字
b)
北投分館就像是／三位一體的圖書館
c)
阿海伯抱起阿旺／大叫著要我跟他鑽進船艙
d)
像今天這種大西北雨的序幕前奏／可名為惡魔與妖巫之出世
35.
下列「」中的詞語，何者不是指短暫的時間？
a)
「剎那」的善心，是永恆的福報
b)
人生百年，「彈指」即逝，應善自珍惜
c)
「猝然」聽到噩耗，她不知如何是好
d)
天空原本晴朗無雲，「霎時間」風起雲捲
36.
下列文句，何者文意通順，且符合邏輯？
a)
這一次月考，數學考題簡單極了，我差不多全部答對
b)
公眾人物酒駕不服警察取締的新聞，造成觀眾的負面形象
c)
自從看了電影《神力女超人》之後，我就為劇中主角所著迷
d)
對剛從零下三度的東京來的人而言，臺北這十二度的氣溫算得了什麼
37.
下列「」中的成語，何者替換後不相同？
a)
風間不貪慕榮利，總是「束修自好」，嚴以律己－－潔身自愛
b)
園長很能接納建議、未雨綢繆，不會「用舍失宜」－－知人善任
c)
阿呆的文章，詞藻優美、境界高遠，是「探驪得珠」的佳作－－鞭辟入裡
d)
小新總是在考前才臨時抱佛腳，但成功哪有「一蹴可幾」的－－唾手可得
38.
「嘗食雞子，以筯刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之。」關於這段文字，下列描述何者正確？
a)
以筯刺之的「筯」，通「箸」，指筷子
b)
取內口中的「內」，通「納」，指接納
c)
「以筯刺之」、「以屐齒蹍之」，二者的「之」是不同義
d)
王藍田會以屐齒蹍之，是因為理性評估後，認為雞子在嘲弄自己
39.
「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」此段文字為王右軍的對王藍田的評價，下列說明何者正確？
a)
連王安期這樣有名望的人，都很急躁易怒
b)
東晉士族品評以幽默風趣、性情率真為貴
c)
王右軍認為王安期、王藍田是「虎父犬子」
d)
王右軍語帶嘲諷，取笑王安期、王藍田皆「凡夫俗子」
40.
「既已納其自託，寧可以急相棄邪？」此處的「相」屬代詞性助詞，意指有代詞功能的助詞，依照文意可解讀為「你、我、他」等代詞之意。下列何選項不屬於此用法？
a)
有事相求
b)
一燈相照
c)
互相幫助
d)
實不相瞞
41.
「予獨愛蓮之出淤泥而不染」的「予」字，是第一人稱的「我」，與下列「」中用法不同？
a)
「爾」虞我詐
b)
「吾」十有五而志於學
c)
「余」憶童稚時
d)
「寡人」不才，疏於國政，愧對先皇
42.
「予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。」依據這段文字，蓮象徵的君子特質，何者配對正確？
a)
「出淤泥而不染」，君子不攀權附貴
b)
「不蔓不枝」，君子不受環境所動搖
c)
「香遠益清」，君子美德遠播，影響他人
d)
「可遠觀而不可褻玩」，君子讓人有距離感，不易親近
43.
「菊之愛，陶後鮮有聞」的「之」，是結構性助詞，無義，但能把賓語「菊」移到述語「愛」的前面。下列哪一選項屬同樣用法？
a)
水陸草木之花
b)
父母唯其疾之憂
c)
以此定華、王之優劣
d)
予獨愛蓮之出淤泥而不染
44.
下列作品的作者與說明，何者描述正確？
a)
〈愛蓮說〉作者周敦頤，為官清廉，開創結合「佛家、基督教」的新儒學
b)
〈愛蓮說〉的「說」，是解說事理、表達看法的文體，可用於描寫生活感想
c)
〈鳥〉作者梁實秋，現代散文家，也是創作《莎士比亞》劇本的知名劇作家
d)
《世說新語》作者為南朝宋劉義慶，不喜政治而愛好文學，又稱「臨川王」
45.
「一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是淒絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚！」此情感與下列哪一選項相同？
a)
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
b)
功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。
c)
去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
d)
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
46.
關於〈鳥〉一文中的描述，下列何者正確？
a)
時間軸為「過去──現在──過去」
b)
是記物抒情的散文，使用開門見山法
c)
「有的一聲長叫，包括著六、七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調」描述鳥類的形體，凸顯其愛鳥之心
d)
「有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色」從聽覺描寫鳥，反映其對鳥的深情
47.
關於〈鳥〉一文的文句理解，下列何者正確？
a)
「牠像虹似地一下就消逝了」，鳥如同彩虹一樣的「美麗多彩、瞬間消逝」
b)
「『一行白鷺上青天』，背後還襯著黛青的山色和釉綠的梯田」用色彩描寫鳥的靜態美
c)
「再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了，但是我不忍看。」表現作者對於自由自在的鳥兒的欣賞
d)
「牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？」鳥雖少了自由，仍可算是快樂的
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