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Atividade avaliativa - 2ª série

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

A importância social da Bioética centra-se, justamente, no fato de que ela procura evitar que a vida seja afetada ou que alguns tipos de vida sejam considerados inferiores a outros. A bioética possui quatro princípios fundamentais, cujas definições estão dispostas na imagem.


As definições da imagem correspondem, respectivamente, aos princípios de:


a)

I - Autonomia, II - Justiça, III - Beneficência e IV - Não Maleficência. 


b)

 I - Justiça, II - Autonomia, III - Não Maleficência e IV - Beneficência.


c)

 I - Autonomia, II - Justiça, III - Não Maleficência, e IV - Beneficência.


d)

 I - Justiça, II - Não Maleficência, III - Beneficência e IV - Autonomia.


2.

Um dos conceitos que definem Bioética (“ética da vida”) é que esta é a ciência que tem como objetivo indicar os limites e as finalidades da intervenção do homem sobre a vida, identificar os valores de referência racionalmente proponíveis, denunciar os riscos das possíveis aplicações. Sobre o tema “Bioética” é correto afirmar que:


a)

são princípios bioéticos, autonomia, beneficência, não-maleficência e continuidade.  


b)

não envolve questões relacionadas à biotecnologia, direito e medicina.  


c)

estuda apenas aspectos relacionados à biotecnologia e aos seres humanos.


d)

é o estudo transdisciplinar entre biologia, medicina, filosofia e direito que investiga temas relacionados à vida.


3.

(UNESA/2015.2 - adaptada) Os vírus são seres parasitas intracelulares obrigatórios, que precisam infectar células e utilizar a maquinaria desta para se multiplicar. Sobre os vírus pode-se dizer que:


a)

Possuem características fundamentais dos seres vivos, como estrutura celular, capacidade de reprodução e de sofrer mutações.


b)

São seres vivos maiores que as bactérias e por isso não atravessam filtros que permitem a passagem de bactérias.


c)

São todos parasitas animais, com alta especificidade à espécie animal que infecta.


d)

Podem desempenhar uma função semelhante à dos antibióticos, promovendo a morte e impedindo a reprodução de bactérias.


4.

(UFPI) A evolução biológica, amplamente aceita pelos cientistas, é a melhor explicação para a enorme variação dos organismos vivos. No entanto, muitas pessoas leigas ainda se sentem confusas em relação à Teoria da Evolução. Assinale a alternativa que melhor responderia, com base na Teoria de Darwin, à seguinte indagação cética: "Se o homem veio do macaco, por que ainda existem macacos hoje?


a)
  1. Algumas espécies de macacos sofreram pressões seletivas diferentes, porém certamente convergirão também para a espécie humana.

b)
  1. O homem não evoluiu dos macacos modernos, mas compartilhou com eles um ancestral comum, uma espécie que não existe mais.

c)
  1. Os macacos modernos, apesar de pertencerem a espécies diferentes da humana, possuem carga genética muito semelhante.

d)
  1. Os macacos modernos são produtos de uma evolução inacabada enquanto o homem já atingiu seu ápice.

5.

O corpo humano é uma máquina extremamente complexa que pode ser estudada em diferentes níveis. Analise as alternativas abaixo e marque aquela que indica corretamente a sequência dos níveis de organização do corpo humano:


a)

célula → sistemas → tecidos → órgãos → organismo


b)

célula → tecidos → órgãos → sistemas → organismo


c)

célula → órgãos → tecidos → sistemas → organismo


d)

 tecidos → órgãos → sistemas → célula → organismo


6.

O sistema imunológico humano apresenta como função primordial a defesa do organismo. Uma das formas de proteção é a produção de _______________ , proteínas que reagem de forma específica com agentes estranhos denominados genericamente de _______________.


Marque a alternativa que completa adequadamente os espaços acima.

a)
  1. Anticorpos e leucócitos.

b)
  1. Leucócitos e anticorpos.

c)

Anticorpos e antígenos.

d)

Antígenos e anticorpos.

7.

Vacinas são substâncias que possuem como função estimular nosso corpo a produzir respostas imunológicas a fim de nos proteger contra determinada doença. Elas são produzidas a partir do próprio agente causador da doença, que é colocado em nosso corpo de forma enfraquecida ou inativada. Sobre a importância das vacinas, é correto afirmar que

a)

As vacinas, na verdade, são maneiras de contaminar a população com vírus e bactérias, causando doenças.

b)

Elas são produzidas a partir do próprio agente causador da doença, que é colocado em nosso corpo de forma enfraquecida ou inativada, tornando sua aplicação arriscada.

c)

Em virtude da presença de células de memória, uma pessoa vacinada consegue que seu sistema imune atue de maneira mais rápida, evitando que a doença se desenvolva.

d)

As vacinas não têm função importante na proteção da população, por isso devem ser evitadas.

8.

O fogo permitiu que os alimentos fossem cozidos e assados, evitando que se estragassem com facilidade. Também possibilitou a criação de utensílios, como panelas, para preparar e guardar alimentos. Qual a importância do fogo para a dispersão da espécie humana?

a)

O fogo fornece desconforto térmico, assim foram obrigados a fugir.

b)

O controle do fogo é algo que todos os animais possuem.

c)

O controle do fogo pode ter permitido aos humanos sair da África e migrar para locais com clima mais frio (Europa e Ásia) e ajudou na alimentação de carne.

d)

O controle do fogo não teve nenhuma importância nessa dispersão.

9.

Qual é a principal função do tecido nervoso no corpo humano?

a)

Regular a temperatura corporal.

b)

Processar informações e possibilitar a comunicação entre diferentes partes do corpo.

c)

Controlar o fluxo sanguíneo.

d)

Secretar hormônios para regular processos metabólicos.

10.

Qual das seguintes afirmações descreve uma característica do cérebro adolescente

a)

O córtex pré-frontal é a região do cérebro adolescente mais responsável pelo processamento emocional.

b)

Os níveis de serotonina e dopamina são mais altos no cérebro adolescente, levando a um aumento da sensação de prazer.

c)

A amígdala é a região do cérebro adolescente que está plenamente desenvolvida durante a adolescência.

d)

O desenvolvimento do córtex pré-frontal é limitado na adolescência, o que afeta a capacidade de resolução de problemas e a regulação emocional.