WorksheetsTRẮC NGHIỆM VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Đáp án nào KHÔNG thể hiện đúng mục tiêu của hoạt động đánh giá trên lớp nhằm phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh theo Chương trình GDPT 2018?
A. Đánh giá qua bài kiểm tra thường xuyên.
B. Đánh giá qua phiếu khảo sát nội dung bài học.
C. Đánh giá qua các hoạt động, sản phẩm học tập.
D. Đánh giá các kì thi chuẩn hóa quốc tế.
Để đo lường kết quả học tập của học sinh, việc nào sau đây giáo viên cần xác định đầu tiên?
A. Loại công cụ cần thiết kế đánh giá.
B. Loại minh chứng đánh giá cần lưu trữ.
C. Loại thang đo sẽ sử dụng.
D. Loại mục tiêu học tập sẽ đánh giá.
Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: ..........của đánh giá là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của CTGDPT và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy và học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
A. Mục đích
B. Phương pháp
C. Kĩ thuật
D. Yêu cầu
Phương pháp quan sát sử dụng công cụ đánh giá nào sau đây?
A. Bảng kiểm, bộ câu hỏi khảo sát, đề thi.
B. Ghi chép nhật kí, bảng kiểm, phiếu quan sát.
C. Câu hỏi vấn đáp, phiếu đánh giá, bảng kiểm
D. Bộ đề kiểm tra, vở ghi chép, phiếu quan sát.
Ý nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của bộ tiêu chí đánh giá (rubrics) ?
A. Cụ thể hoá tiêu chí đánh giá/yêu cầu cần đạt.
B. Định hướng cho việc hoàn thành nhiệm vụ của HS.
C. Cụ thể hoá các nội dung trong bài/chủ đề học tập.
D. Là quy tắc cho điểm/ mã hoá chất lượng hoạt động học tập.
Quá trình người học tham gia vào việc đánh giá hoạt động, sản phẩm học tập của những học sinh khác theo các tiêu chí xác định gọi là
A. tự đánh giá.
B. đánh giá đồng đẳng.
C. đánh giá lớp học.
D. cá nhân đánh giá.
Quan điểm hiện đại về kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS là
A. chú trọng đánh giá quá trình.
B. chú trọng kết quả cuối cùng.
C. chú trọng việc xếp hạng học sinh.
D. chú trọng kiến thức, kĩ năng cần đạt.
Đánh giá phẩm chất, năng lực của học sinh trong chương trình môn Địa lí lớp 10 hiện nay cần dựa vào căn cứ nào sau đây?
A. Nội dung dạy học của giáo viên và học sinh.
B. Yêu cầu cần đạt của chương trình môn học.
C. Hoạt động dạy học của giáo viên tổ chức.
D. Quy định của nhà trường và tổ chuyên môn.
"Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản và có thể thể hiện theo cách tương tự như cách giáo viên đã giảng hoặc như các ví dụ tiêu biểu về chúng trên lớp học" thuộc cấp độ nhận thức nào?
A. Nhận biết.
B. Thông hiểu.
C. Vận dụng.
D. Sáng tạo.
Đây là công cụ dùng để đánh giá kĩ năng thực hành địa lí với các hành động cụ thể tương ứng với câu trả lời có/không, đạt/chưa đạt.
A. Bảng hỏi.
B. Bảng kiểm.
C. Quan sát.
C. Thang đo.
