Worksheets¿Qué sabemos de la NEM?
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Es un rasgo del perfil de egreso
Intercambian ideas, visiones y perspectivas mediante múltiples lenguajes, con el fin de imponer sus ideas. Dominan habilidades de comunicación básica en su lengua materna y en otras lenguas.
Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y lograr así el éxito en distintas etapas de su vida.
Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.
Viven, reconocen y valoran la diversidad cultural, social, lingüística de México y el mundo.
Se consideran puntos de encuentro entre la didáctica del profesor y la profesora con el saber de la vida cotidiana de las y los estudiantes.
Contenidos
Ejes articuladores
Problemas sociales
Procesos de desarrollo del aprendizaje
Es necesario para valorar el conocimiento, buscarlo, no por los beneficios que se puedan obtener a cambio de él, sino por lo que aporta para dar sentido a la vida propia y a la comunidad.
Pensamiento Crítico
Interculturalidad Crítica
Vida Saludable
Igualdad de Género
Este eje parte de que las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción.
Pensamiento Crítico
Interculturalidad Crítica
Vida Saludable
Igualdad de Género
Este eje propicia un replanteamiento de los contenidos de las ciencias y humanidades en los que prevalecen paradigmas de verdad y universalización que desconocen la igualdad entre hombres y mujeres.
Pensamiento Crítico
Interculturalidad Crítica
Vida Saludable
Igualdad de Género
No es un eje articulador
Artes y experiencias estéticas
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Inclusión
De lo Humano y lo Comunitario
El objeto de aprendizaje de este campo es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social.
Lenguajes
Saberes y Pensamiento Científico
De lo Humano y lo Comunitario
Ética, Naturaleza y Sociedades
Representan recorridos o rutas posibles que dan cuenta de las formas en las que niñas, niños y adolescentes se apropian de aprendizajes.
Progresiones de aprendizaje
Procesos de desarrollo de aprendizaje
Rasgos del perfil de egreso
Componentes curriculares
Metodología propuesta para el abordaje de los proyectos del campo formativo: Lenguajes
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Aprendizaje Servicio
Aprendizaje basado en indagación.
Aprendizaje basado en problemas
¿Cuál es la mayor dificultad al momento de planear?
Seleccionar los contenidos y Procesos de Desarrollo del Aprendizaje
Establecer la temporalidad del proyecto
Vincular los diversos campos formativos
Diseñar instrumentos de evaluación
Otra
