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WorksheetsEVALUACIÒN TRIMESTRAL COMUNICACIÒN 1º
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
Texto N.o 1
Un grupo de profesores estudia cómo introducir
las viñetas en la enseñanza, sea como motor de
asignaturas o como complemento literario, pues
según explica Álvaro Pons: “La utilización educativa
del cómic es tan amplia como inexplorada. Más allá
de los clásicos usos del cómic como iniciación a la
lectura, existen aplicaciones directas como material de
apoyo y estudio en historia, humanidades o ciencia”.
Para hacer más sencillo este acercamiento,
hemos preguntado a expertos, creadores de cómics
y divulgadores, lo siguiente: ¿qué cómic llevarían al
aula? Uno de ellos, el investigador en enfermedades
raras y responsable del cómic The Oobik, Carlos
Romá Mateo, destacó a Arrugas, de Paco Roca. Es
uno de los primeros ejemplos de cómic que aborda el
tema de la enfermedad, el envejecimiento, la senectud
y los estragos del alzhéimer en la persona que los
padece y en quienes lo rodean. A pesar de tratar
asuntos penosos, Roca lo hace desde un prisma
amable donde prima una maestría narrativa.
Adaptado de Ruiz, E. (septiembre, 2018). Cómics que deberían
leerse en los colegios. Sitio web de El País: https://verne.elpais.
com/verne/2018/09/11/articulo/1536656362_464409.html
En el texto, el vocablo PRISMA se entiende como
perspectiva.
sesgo.
panorama.
plano.
vértice.
¿Cuál es el tema del texto?
El còmic
Introducciòn del còmic en la clase
Los expertos consideran que los còmic son inexplorables.
Los recursos de una viñeta
Arrugas, propone viñetas sobre enfermedades
¿Qué síntoma del alzhéimer se representa en la
imagen?
Dificultad para afrontar riesgos
Confusión de la identidad social
Desvanecimiento en accidentes
Búsqueda de referentes espaciales
Pérdida de información personal
Algunos monosílabos tónicos tienen, formalmente,
sus respectivos pares átonos. Para diferenciar unos
de otros en la escritura, se prescribe el empleo de la
tilde diacrítica en los tónicos. Considere lo expresado
y señale la opción que presenta el uso correcto de
la tilde.
Pedro, dime que sucedió anoche.
Tú si sabías que ellos volverían.
Ana, yo sé que no di todo de mi.
Quién llegó será premiado.
A ti no te agrada beber té ni café.
En la lengua, los significados que poseen las palabras
no suelen ser unitarios; ello les permite generar una
red compleja de relaciones de significación. De
acuerdo con esta premisa, establezca la relación
de significación que se origina entre las palabras
subrayadas en cada caso y marque la alternativa
correcta.
I. antonimia gramatical
II. antonimia propia
III. homonimia
IV. polisemia
a. Nunca pasas por la tienda donde venden pasas.
b. Tu árbol genealógico es como un árbol sin follaje.
c. Estoy contento por él, pero tú estás descontento.
d. Hoy el equipo más fuerte jugará contra el más
débil.
Ic, IId, IIIa, IVb
Id, IIc, IIIa, IVb
Id, IIc, IIIb, IVa
Ic, IId, IIIb, IVa
Id, IIb, IIIc, IVa
Cuantifique el número de letras iniciales mayúsculas
requeridas en el siguiente enunciado: Sarmiento, el
nobel de medicina, cuyo padre padece la enfermedad
de parkinson, inauguró el II congreso internacional
de neurología.
Seis
Cinco
Cuatro
Ocho
Siete
Teniendo en cuenta la normativa vigente de la RAE
con respecto de la tildación diacrítica, seleccione la
alternativa en la que se ha empleado correctamente
este tipo de tilde.
Mauricio, sírveme un te helado.
Estas naranjas son solo para mi.
Se esforzó, más no logró salir.
Sé sincero y dime quién te llamó.
Rosaura ignora cuando volverás.
Plan de redacción
Los monos
I. Los platirrinos viven en América Central y
América del Sur.
II. Son mamíferos primates también llamados simios
o macacos.
III. Los catarrinos habitan en Asia, África y Gibraltar.
IV. Estos se dividen en dos grupos: los catarrinos y
los platirrinos.
V. Existe otra forma de clasificación, por especies:
son 150 especies.
III - I - II - IV - V
II - IV - III - I - V
II - I - IV - III - V
II - IV - I - III - V
IV - I - V - III - II
Texto
La ciencia que estudia los objetos dejados por
los hombres en el pasado es la arqueología. Al
estudiar estos objetos, el arqueólogo comprende al
ser humano que los fabricó. Y comprendiendo a la
persona, entiendo también su cultura. Gracias a esta
ciencia, por ejemplo, si se encuentra unas redes de
pescar en unas ruinas, descubrimos que ese pueblo
se dedicaba a la pesca, que era un elemento de la
cultura de ese pueblo.
(Adaptado: Comunicación 2)
Identifica el tema central del texto:
La cultura
La arqueología
El pasado
Los arqueólogos
La historia
Identifica el tipo de texto oral que evidencia el
ejemplo.
narración
argumentación
información
descripción
instrucción
