Worksheets重溫《魚我所欲也》、《論仁論孝論君子》
Total questions: 25
Worksheet time: 12mins
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1.
孔子認為「仁」的最高層次是甚麼？
a)
無求生以害仁，有殺生以成仁。
b)
仁者安仁，知者利仁。
c)
一日克己復禮，天下歸仁。
d)
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
2.
根據孔子<論君子>的內容，以下何者不是君子能夠「坦蕩蕩」的原因？
a)
做事嚴肅，態度認真。
b)
自我反省，無愧於心。
c)
言行合禮，泰然自若。
d)
自我責求，胸襟廣闊。
3.
孔子認為「克己復禮」是是求仁的的方法。
a)
正確
b)
錯誤
c)
無從判斷
d)
。
4.
根據〈論孝〉中各人的答話，歸納孔子關於孝的觀點。
a)
善待父母，關心父母，心存孝敬
b)
善待父母，愛惜自己，關心父母
c)
心存孝敬，愛惜自己
d)
善待父母，關心父母，心存孝敬，愛惜自己
5.
「君子去仁，惡乎成名？」中，去字何解？
a)
捨棄
b)
前往
c)
去世
d)
學習
6.
引文：顏淵問仁。子曰：克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？ 顏淵曰：請問其目。引文中，目字何解？
a)
綱目
b)
名目
c)
眼睛
d)
目的
7.
根據<論仁、論孝、論君子>，何者是成為君子的條件？
a)
心胸開闊，能做到問心無愧、謙遜忠實，行事時依循禮法。
b)
反躬自省，不犯下仼何錯誤、心胸開闊，能做到問心無愧、謙遜忠實，行事時依循禮法。
c)
反躬自省，不犯下仼何錯誤、寛厚待人，成就他人的美事
d)
寛厚待人，成就他人的美事、反躬自省，不犯下仼何錯誤、心胸開闊，能做到問心無愧、謙遜忠實，行事時依循禮法。
8.
判斷此陳述：禮是達到仁和孝的方法。
a)
正確
b)
錯誤
c)
無從判斷
d)
。
9.
判斷此陳述：知者的境界較仁者高。
a)
錯誤
b)
正確
c)
無從判斷
d)
。
10.
仁者希望得到富貴、遠離貧賤，但不接受以不正當的手段去得到富貴或擺脫貧賤。
a)
正確
b)
錯誤
c)
無從判斷
d)
。
11.
仁者天性喜愛仁德，在任何環境中都能心安理
a)
正確
b)
錯誤
c)
無從判斷
d)
。
12.
仁者因為更能認識實行仁德對自身有利，所以
a)
錯誤
b)
正確
c)
無從判斷
d)
。
13.
根據《論孝》第 5 至 8 則，以下哪些是孔子對孝的看法？
a)
事奉雙親要謹慎行事。善體親心，嚴守禮制。不宜對父母流露忿怨。
b)
子女應當為父母分憂。不宜對父母流露忿怨。
c)
事奉雙親要謹慎行事。 善體親心，嚴守禮制。宜把握時間克盡孝道。
d)
宜把握時間克盡孝道。不宜對父母流露忿怨。
14.
君子無終食之間違仁。之字何解？
a)
的
b)
往
c)
指代父母
d)
可以
15.
試判斷以下句子中「哉」字的語氣。而由人乎哉？
a)
表示反問
b)
表示感歎
c)
。
d)
。
16.
孟懿子問孝。子曰：「無違。」無違的意思是不要違背禮節。
a)
正確
b)
錯誤
c)
無從判斷
d)
。
17.
試根據以下《論君子》的引文，說明君子與他人怎樣互相影響。子曰：「…… 無友不如己者……」（第9則）
a)
君子成全別人做好事，鼓勵他人行善。
b)
君子不結交（品德）比不上自己的人。
c)
避免受到他人的不良影響。
d)
鼓勵他人行善。
18.
《魚我所欲也》「故患有所不避」一句中，「患」的意思是甚麼？
a)
擔憂
b)
禍患
c)
病患
d)
患難
19.
「蹴爾而與之」一句中，「蹴」的意思是甚麼？
a)
呼喝
b)
叱責
c)
憤怒
d)
踐踏
20.
「萬鍾則不辯禮義而受之」一句中，「辯」的意思是甚麼？
a)
分辨
b)
是非
c)
辯論
d)
爭辯
21.
「萬鍾於我何加焉」一句中，「加」的意思是甚麼？
a)
增加
b)
好處
c)
更加
d)
加上
22.
《魚我所欲也》中，孟子舉出「行道之人」和「乞人」不願接受施捨的例子，目的是：
a)
論證人們應該捨生取義
b)
指出每個人都有羞惡之心
c)
說明人們順應本心的方法
d)
突出人們見利忘義的可悲
23.
《魚我所欲也》中，作者說有些人「鄉為身死而不受」，他們「不受」的是甚麼？
a)
認為不義之財太少
b)
認為接受不義之財會被人嘲笑
c)
認為接受不義之財是貧心的表現
d)
認為接受不義之財是侮辱人格的行為
24.
孟子舉出「行道之人」與「乞人」的例子，目的是說明後者比前者更值得尊重。
a)
正確
b)
錯誤
c)
無從判斷
25.
在《魚我所欲也》中，孟子指出有些人為了得到甚麼而「失其本心」？
(1) 充飢湯飯
(2) 高官厚祿
(3) 華美居室
(4) 妻妾侍奉
(5) 別人感激
a)
(1) (2) (3)
b)
(2) (4) (5)
c)
(1) (3) (4) (5)
d)
(2) (3) (4) (5)
e)
(1) (2) (3) (4) (5)
100 %
