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WorksheetsInterpretação de textos
Total questions: 33
Worksheet time: 2hrs 55mins
Quem é você?
Compreendemos por Linguagem um fenômeno social que envolve múltiplos saberes. Combine as respostas a seguir de modo que isso se comprove:
Verbal
Habilidade que se concentra na oralidade e na grafia.
Língua
Fenômeno determinado pelo meio social em que o sujeito está inserido.
Não-Verbal
Elementos sensoriais: visão, audição, tato... são usados para compreensão da linguagem.
Significante e significado
Relação entre a escrita e a imagem mental de uma palavra.
Multissemiótica
Unem-se elementos sensoriais e gráficos para o entendimento do texto.
A linguagem (a) associa a imagem a um contexto. Por exemplo, as placas de trânsito só fazem (b) nesse tipo de organização (c)
Observe com atenção a imagem ao lado e marque AS ALTERNATIVAS corretas:
O significante é a parte concreta de uma palavra definida por cada idioma.
O significado é abstrato, já que é um processo mental.
O significado é INdependente do significante.
Mesa e "table" são significantes.
O significado é dependente do significante.
O texto ao lado representa a linguagem (a) , mas seu sentido está exclusivamente na imagem do (b) , já que o (c) de proibido se repetem em outros textos da mesma ordem.
Relacione cada texto à sua definição correta:
Texto Não-verbal
Texto Não-verbal
Multissemiótico
Significado
CARRO
Significante
Analise o texto ao lado e responda: a palavra REDE é:
Ambiguidade
Polissemia
Sinônimo
Antônimo
O texto ao lado se classifica como um exemplo de discursividade, ele utiliza recursos...
Verbais
Não-verbais
Multissemióticos
Sobre a cobrança do chargista Duke, analise as seguintes afirmações e julgue aquelas que são verdadeiras:
I. Através da expressão do torcedor, podemos notar que ele se encontra entusiasmado com a realização da Copa do Mundo de 2014 no Brasil;
II. Através da gradação na mudança de expressão do torcedor, podemos perceber que ele possui uma visão crítica sobre a realização da Copa no Brasil;
III. Não podemos afirmar que existe qualquer tipo de comentário crítico nas entrelinhas da charge, pois essa tem apenas a função de divertir o leitor;
IV. Podemos inferir que o entusiamo inicial pela realização dos jogos no Brasil foi substituído por uma postura pessimista por parte da personagem retratada.
São verdadeiras:
I e II
I, II e III
I e IV
I, II e IV
O sentido da palavra CORRIGIR no exemplo é?
Polissêmico
Ambíguo
Sinônimo
Antônimo
O efeito de humor que se obtém na tirinha decorre, principalmente:
Da despreocupação de Zé Lelé com a situação de risco em que se encontra seu amigo.
Da variedade informal usada na fala do segundo quadrinho.
Da incoerência que se verifica na relação entre fala e imagem.
Da ambiguidade que pode resultar da compreensão da primeira fala.
A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a:
assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos naturais.
evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.
abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis.
consumir produtos de modo responsável e ecológico.
Examine o cartum. O efeito d ehumor presente no cartum decorre, principalmente, da:
semelhança entre a língua de origem e a local.
falha d ecomunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.
discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.
incerteza sobre o nome do produto turístico inde as personagens se encontram.
Adolescentes: mais altos, gordos e preguiçosos
A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo têm sua parcela de responsabilidade no aumento da silhueta dos jovens. “Os nossos hábitos alimentares, de modo geral, mudaram muito”, observa Vivian Ellinger, presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM), no Rio de Janeiro. Pesquisas mostram que, aqui no Brasil, estamos exagerando no sal e no açúcar, além de tomar pouco leite e comer menos frutas e feijão.
Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de gordura por causa da gula, surge como marca da nova geração: a preguiça. “Cem por cento das meninas que participam do Programa não praticavam nenhum esporte”, revela a psicóloga Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento emocional das voluntárias.
Você provavelmente já sabe quais são as consequências de uma rotina sedentária e cheia de gordura. “E não é novidade que os obesos têm uma sobrevida menor”, acredita Claudia Cozer, endocrinologista da Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Síndrome Metabólica. Mas, se há cinco anos os estudos projetavam um futuro sombrio para os jovens, no cenário atual as doenças que viriam na velhice já são parte da rotina deles. “Os adolescentes já estão sofrendo com hipertensão e diabete”, exemplifica Claudia.
Sobre a relação entre os hábitos da população adolescente e as suas condições de saúde, as informações apresentadas no texto indicam que:
A falta de atividade física somada a uma alimentação nutricionalmente desequilibrada constituem fatores relacionados ao aparecimento de doenças crônicas entre os adolescentes.
A diminuição do consumo de alimentos fontes de carboidratos combinada com um maior consumo de alimentos ricos em proteínas contribuíram para o aumento da obesidade entre os adolescentes.
A maior particpação dos alimentos industrializados e gordurosos na dieta da população adolescente tem tornado escasso o consumo de sais e açúcares, o que prejudica o equilíbrio metabólico.
Os textos publicitários são produzidos para cumprir determinadas funções comunicativas. Os objetivos desse cartaz estão voltados para a conscientização dos brasileiros sobre a necessidade de:
as crianças frequentarem a escola regularmenbte.
a formação leitora começar na infância.
a literatura ter seu mercado consumidor ampliado.
as ecolas desenvolverem campanhas a favor da leitura.
A resposta que Hagar recebe do inglês contém formas verbais que a tornam menos rude e agressiva. De forma mais incisiva, o inglês diria:
Será melhor que não o faz.
Era melhor que não o fizesse.
É melhor que não o faça.
Fosse melhor que não o fará.
O texto acima trata de:
trabalho infantil
brincadeiras de criança.
aniversário.
um presente legal.
A palavra que está no diminutivo é:
ganhar
exatamente
tipo
carrinho
Observe a chargem que satiriza o comportamento dos participantes de uma entrevista coletiva por causa do que fazem, do que falam e do ambiente em que se encontram. Considerando-se os elementos da charge, conclui-se que ela:
Critica a ineficácia das políticas.
Ironiza o comportamento da imprensa.
Defende, em teoria, o desmatamento.
Valoriza a transparência pública.
A fala do personagem no segundo quadrinho indica que ele quer:
Ficar meditando sobre seu trabalho.
Ganhar tempo até começar a trabalhar.
Saborear o almoço que lhe foi servido.
Trabalhar depois do almoço.
O objetivo do texto é:
Mostrar a importância dos livros.
Divulgaruma feira de livros.
Explicar como são feitos os livros.
Indicar locais onde se vendem livros.
-Parece que o autor está lidando com o sentimento de inferioridade...
-Pois é. Também achei.
-Qual é o tema central do texto, Pedro?
A beleza física como resultado da educação.
A vaidade do autor em relação à sua posição no Ministério.
A discriminação racial e social sofrida pelo autor.
A importância da autoafirmação e fortalecimento da autoestima.
Qual das seguintes opções é a correta em relação à ambiguidade na frase
"Eu vi o carro do João passando pela rua com a Maria."?
A frase é ambígua porque não fica claro se João estava dirigindo ou se apenas era o dono do carro.
A frase é ambígua porque não fica claro se Maria estava dentro ou fora do carro.
A frase não apresenta ambiguidade, pois é possível entender claramente que João estava dirigindo e Maria estava no carro.
A ambiguidade presente na frase é subjetiva e depende da interpretação do leitor.
-Bem, para mim, situação desenhada revela que as mulheres...
têm mais medo de pegar o vírus que o medo de armas.
têm medo de serem assaltadas nas ruas.
são mais assaltadas na rua que os homens.
contaminadas estão passando o vírus para as pessoas nas ruas.
Texto 1
Água
A água é um recurso natural abundante essencial para a existência de vida na Terra. O planeta Terra é constituído por uma extensa massa de água, correspondendo ao que conhecemos como hidrosfera. Além de estar presente na composição do planeta, a água também compõe parte do nosso corpo, permitindo-nos pensar que falar de água é falar de sobrevivência. Essa substância é utilizada em atividades essenciais ao ser humano, como a produção agrícola, e também usada como solvente universal.
A água era considerada um recurso inesgotável. Contudo, desde que foi considerado um símbolo de riqueza, por ter sido transformada em uma mercadoria, passou também a ser sinônimo de conflito. O mau uso, o desperdício, sua distribuição, bem como sua ocorrência são responsáveis por criar conflitos em diversas regiões do mundo. A preocupação com a disponibilidade de água é pauta frequente nas discussões ambientais e geopolíticas.
Água no Brasil
O Brasil é um país abundante em recursos hídricos, representando cerca de 12% do total mundial. Contudo, sua distribuição não é uniforme no território. Segundo a Agência Nacional das Águas (ANA), a água doce é distribuída nas regiões brasileiras da seguinte maneira: Região Norte corresponde a 68% dos recursos hídricos; Região Centro-Oeste corresponde a 16% dos recursos hídricos; Região Sul corresponde a 7% dos recursos hídricos; Região Sudeste corresponde a 6% dos recursos hídricos e Região Nordeste corresponde a 3% dos recursos hídricos.
Quanto à Distribuição de água no Brasil, há um contraste visível em relação à distribuição populacional. A Região Norte, que detém o maior volume de água doce do país, é a região com menor densidade demográfica, ou seja, é uma das regiões menos povoadas, contando com apenas 7% da população. Já a Região Sudeste, a mais povoada do país com cerca de 42,63% da população, conta com apenas 6% da disponibilidade de recursos hídricos.
No que tange ao desperdício de água, o Brasil, segundo o Ministério do Meio Ambiente, desperdiça entre 20% a 60% da água destinada ao consumo ao longo da distribuição. Os hábitos dos brasileiros também não favorecem a economia de água, já que boa parte dessa substância é desperdiçada seja em uso pessoal ou atividades de limpeza.
(Texto adaptado de
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/agua.htm, acesso em
janeiro de 2020).
Texto 2
Planeta Água
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d'água é misteriosa canção
Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra planeta água.
Guilherme Arantes
(Fonte: https://www.letras.mus.br/guilherme-arantes/46315/, acesso em janeiro de 2020.)
Comparando os textos 1 (Água) e 2 (Planeta Água), pode-se afirmar que:
o segundo, por ser a letra de uma canção, é mais completo que o primeiro.
o primeiro tem de ser lido antes do segundo, caso contrário, aquele não terá sentido.
o primeiro, por ser um texto informativo, apresenta uma linguagem denotativa.
o segundo, por ser a letra de uma canção, apresenta, obrigatoriamente, uma linguagem denotativa.
Sendo considerada um “recurso natural abundante essencial para a existência de vida na Terra.”, o texto I, com essa afirmação, destaca que:
a água é uma substância usada em atividades essenciais ao ser humano.
o desperdício não compromete o uso da água.
o brasileiro não considera importante a economia de água.
a produção agrícola é essencial à vida humana.
"Gotas de água da chuva
Tão tristes, são lágrimas"
Sabe-se que poemas e letras de canções são textos literários e apresentam, frequentemente, figuras de linguagem com o objetivo de enriquecer a composição.
Os versos de Guilherme Arantes apresentam a figura de linguagem que estabelece uma comparação implícita. Essa é nomeada de:
metonímia.
hipérbole.
metáfora.
sinestesia.
"Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra"
Com relação à figura de linguagem, o trecho em destaque é um exemplo de atribuição de ação humana a um ser inanimado. Logo, a figura de linguagem presente no trecho é:
personificação ou prosopopeia.
sinestesia.
metáfora.
hipérbole.
A partir da leitura do texto podemos inferir que:
quem está na chuva acaba todo molhado.
só existe uma maneira de pensar e agir: sempre igual aos outros.
aquele que pensa e age de forma diferente sempre acaba prejudicando-se.
pensar e agir de forma diferente de outras pessoas pode ser bom para a humanidade.
No último quadrinho, a expressão de Mafalda demonstra:
arrependimento.
preocupação.
surpresa.
espanto.
Enem 2012.
A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a
assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos naturais.
evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.
aderir à onda sustentável, evitando o consumo excessivo.
consumir produtos de modo responsável e ecológico.
Mafalda é criação do cartunista argentino Quino. Menina precoce, serviu como porta-voz de seu criador nos tempos da Ditadura Militar argentina
Mafalda emprega o mesmo valor semântico para o vocábulo “indicador” no primeiro e no último quadrinho.
Mafalda não sabe a importância do dedo indicador.
Apesar de ser uma criança, Mafalda já percebe as injustas relações de trabalho estabelecidas entre patrões e operários.
Mafalda ainda não sabe exatamente o significado da expressão “indicador de desemprego”
Gastei uma hora pensando um verso
Que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro
Inquieto, vivo.
Ele está cá dentro
E não quer sair.
Mas a poesia deste momento
Inunda minha vida inteira.
Carlos Drummond de Andrade. “Poesia”, In: Reunião: 10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974.
É exemplo de metonímia o verso “Que a pena não quer escrever”. O mesmo recurso expressivo aparece em:
No pomar de casas antigas, havia sempre um pé de laranja.
As ideias desse pensador são um rio caudaloso.
Após a festa, guardou os cristais de novo na caixa.
Amava-o, mas percebeu que ele seria seu bem e seu mal.
