A) Não há relação, uma vez que as formas de perceber o mundo são determinadas por herança genética.

B) Não há relação, pois as formas de perceber o mundo pelo indivíduo dependem unicamente da sua formação acadêmica.

C) Há relação, uma vez que as experiências vividas influenciam a percepção das pessoas e suas construções de significado sobre o mundo.

D) Não há relação, já que as experiências vividas e as formas de perceber o mundo não variam entre os indivíduos.

E) Há relação, já que as percepções sobre o mundo dependem exclusivamente de fatores biológicos.

A) Movimentos contestatórios à cultura dominante.

B) Movimentos políticos e culturais que surgiram na década de 70.

C) Movimentos de imposição de valores estabelecidos.

D) Movimentos sociais desprovidos de conotação política.

E) Movimentos de fortalecimento do conservadorismo político.

A) É o processo de concentração de populações em grandes comunidades, organizadas sobretudo em torno da produção de serviços e bens acabados

B) É o aumento proporcional da população rural sobre a população urbana.

C) É o processo de expansão das cidades e a formação das aglomerações urbanas no Brasil.

D) É o processo de concentração de populações em pequenas comunidades, organizadas sobretudo em torno da produção agrícola.

E) É o processo de diminuição proporcional da população rural sobre a população urbana.

A) O crescimento das cidades não tem relação com o aumento das desigualdades sociais.

B) O crescimento das cidades é a causa principal do aumento das desigualdades sociais.

C) O aumento das desigualdades sociais é um fenômeno que não ocorre nas cidades.

D) O crescimento das cidades pode levar ao aumento das desigualdades sociais devido ao inchaço urbano e à falta de oportunidades.

E) O crescimento das cidades pode levar à diminuição das desigualdades sociais, pois as cidades oferecem mais oportunidades de trabalho e educação.

A) Direta ou indireta

B) Visível ou invisível.

C) Intencional ou não intencional.

D) Externa ou interna.

A) A punição deixou de ser violenta e passou a ser psicológica.

B) A pena passou a ser mais branda para os infratores.

C) O sistema penal passou a ser mais flexível e menos rigoroso.

D) A punição deixou de ser psicológica e passou a ser violenta.

E) A pena passou a ser baseada nas ações do infrator e não mais em sua representação na lei.

A) Ela torna as punições menos eficientes.

B) Ela exclui os infratores da sociedade.

C) Ela impõe normas sobre como o indivíduo deve ser e se comportar.

D) Ela torna a justiça impessoal.

A) A exclusão ocorre somente devido à posição econômica do indivíduo na sociedade.

B) A exclusão ocorre exclusivamente devido à falta de acesso à educação formal.

C) A exclusão ocorre devido à falta de capital cultural, que inclui o domínio e a fluência de códigos e símbolos de poder expressos na linguagem.

D) A exclusão ocorre exclusivamente devido à falta de acesso a oportunidades de trabalho.

E) A exclusão ocorre devido à falta de prestígio social.

A) Por meio da coerção física direta exercida por grupos dominantes sobre grupos subalternos.

B) Por meio da obediência a uma autoridade ilegítima, que resulta em dominação.

C) Por meio da obediência a uma autoridade legítima e legal, sustentada por um aparato administrativo e de acordo com um sistema impessoal, ou seja, a lei.

D) Por meio da exclusão de indivíduos de oportunidades devido à falta de capital cultural.