WorksheetsCIBERBULLYING (5TH VALORES-TECNOLOGÍA)
Total questions: 9
Worksheet time: 5mins
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1.
¿Qué deberíamos hacer si un amigo nos cuenta una debilidad y queremos compartirlo en redes sociales?
a)
Ignorarlo y compartirlo igualmente
b)
Preguntarle antes de publicarlo
c)
Compartirlo para conseguir más likes
d)
No hacerlo y respetar su privacidad
2.
¿Qué deberíamos tener en cuenta al compartir algo en línea?
a)
Que no importa lo que digamos
b)
Que no hay consecuencias en la vida real
c)
Que nuestras palabras pueden tener repercusiones
d)
Que podemos hacer lo que queramos
3.
¿Qué deberíamos hacer si alguien comparte una foto embarazosa de un amigo en un grupo de WhatsApp?
a)
Borrar la foto y no decir nada
b)
Reírnos y compartir la foto con otros amigos
c)
Decirle al amigo que se lo merece
d)
Decir que no es gracioso y borrar la foto
4.
¿Qué deberíamos hacer si alguien nos comparte algo embarazoso en línea?
a)
Preguntarle antes de publicarlo
b)
Decir que no es gracioso y borrarlo
c)
Ignorarlo y seguir navegando
d)
Compartirlo con otros amigos
5.
¿Qué deberíamos hacer si somos testigos de ciberacoso?
a)
Unirnos a los acosadores
b)
Ignorarlo y seguir navegando
c)
Denunciarlos
d)
No hacer nada y ser un observador
6.
¿Qué deberíamos hacer si vemos algo en línea que nos hace sentir incómodos?
a)
Compartirlo con otros amigos
b)
Reírnos y seguir navegando
c)
Ignorarlo y seguir navegando
d)
Comunicarlo a un adulto
7.
¿Qué deberíamos hacer si vemos algo ofensivo en línea?
a)
Reírnos y seguir navegando
b)
Ignorarlo y no hacer nada
c)
Comunicarlo a un adulto
d)
Compartirlo con otros amigos
8.
¿Cómo deberíamos reaccionar si un amigo se enfada por una broma que hicimos en línea?
a)
Ignorarlo y seguir bromeando
b)
Decirle que no es para tanto
c)
Ponerse en su lugar y disculparse
d)
Decirle que es un exagerado
9.
¿Qué debemos tener en cuenta al comportarnos en línea?
a)
Que podemos hacer lo que queramos
b)
Que nuestras acciones pueden afectar a los demás
c)
Que no hay consecuencias en la vida real
d)
Que no importa lo que digamos
100 %
