wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру менеджмент» пәні

Total questions: 106

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

«Басқару – бұл, бәрінен бұрын, заңның формальды орындалуы және оның сақталуы...» анықтамасы кімге жатады?

a)

В.Г. Афанасьев;

b)

Г.Гегель;

c)

Л.П. Буева;

d)

М.Марков.

e)

А.В. Филипов;

2.

Менеджмент және мектеп ішіндегі басқару» тұжырымдамасын кім өңдеді?

a)

Т.М. Баймолдаев;

b)

В.Г. Афанасьев;

c)

В.П. Симонов;

d)

Ю.А. Конаржевский;

e)

М. Марков.

3.

Басқару заңдылықтарының үйлесімділігі қалай айтылады:

a)

іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі ара-арақатынасы;

b)

нәтижелер арасындағы ара-қатынас, яғни басқару мақсаты, және оның жетістікке жетудегі шығыны

c)

іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі ара-арақатынасы;

d)

басқару және басқарылған жүйенің белгісі, іс-әрекет жағдайы және құрылымы сай келуін қамтамасыз ету;

e)

барлық жауап дұрыс.

4.

Тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік және оқу-танымдық процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастырушылық түрі, әдістері және принциптер кешені – бұл:

a)

педагогикалық инноватика;

b)

педагогикалық процесс;

c)

педагогикалық менеджмент;

d)

педагогикалық мониторинг;

e)

барлық жауап дұрыс.

5.

Педагогикалық менеджмент – бұл:

a)

тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастыру түрі, әдістері, принциптер кешені;

b)

оқытуға, тәрбиелеуге және тұлғаны дамытуға оқу-тәрбиелік және оқу-танымдық үрдістің ұйымдасқан жолымен бұл тұлғаның өздігімен білім алуына мақсатталған іс-әрекет, білім, шеберлік және дағдыны мемелекеттік білім стандартынан кем емес деңгейде меңгеруі;

c)

жинақтың компьютерлік технологиясы мен ол туралы алынған ақпараттың өндеуі негізінде, білім процесінің тиімділігі және нәтижесі жүрісін үздіксіз бақылау;

d)

оқу-тәрбиелік немесе оқу-танымдық менеджерінің пәні және еңбегінің жемісі;

e)

қабылданған ккитерилермен сәйкестіктің дамуы және оның қызметінің жақсаруына бастайтын, объектіге мақсатталған әрекет.

6.

Синергетика – бұл:

a)

жабықтан (ішкі ведомствада тұйық) ашық (қоғаммен әрекетке түсуге болатын) білім жүйесіне ауысу;

b)

сызықты емес, ашық, тепе-теңдігі жоқ және өзіндік даму жүйесі туралы ғылым;

c)

«хаос» аймағы және тәртіп аймағы;

d)

жүйенің тепе-теңдіктен кездейсоқ ауытқуы;

e)

әлеуметтік жүйені басқару өнері.

7.

Басқару объектісіне мақсатталған іс-әрекетті қамтамасыз ету үшін объективті міндетті, басқарушылық іс-әрекеттің анықталған түрі – бұл:

a)

басқару заңдылықтары;

b)

басқару принципі;

c)

басқару функциясы;

d)

басқару әдісі;

e)

барлық жауаптар дұрыс

8.

Басқару функциясына жатады:

a)

гуманизациялау, менеджмент субъектісінің аналитикалық іс-әрекеті, еңбекті біріктіру және бөлу, кешендік, өзін-өзі жетілдіру;

b)

мақсатқа бағыттылық, оптимальдық, басқарушылық;

c)

Басқару функциясына жатады:

d)

басқарылған және басқарылатын жүйенің сәйкес келуі, басқару және өндірістің пропорционалдығы;

e)

барлық жауаптар дұрыс.

9.

 

Басқа да шешімдерді және жоспарды орындауды қамтамасыз ететін басқарылған жүйені ережеде сақтау – бұл:

a)

белсенділік функциясы (ынталандыру);

b)

қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы..

c)

жоспарлау функциясы;

d)

жоспарлау функциясы;

e)

реттеу функциясы

10.

Жүйенің болашақтағы іс-әрекетінің кешендік шешімін көрсететін және жоспарды құру процесі – бұл:

a)

реттеу функциясы;

b)

қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы;

c)

жоспарлау функциясы;

d)

қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы.

e)

белсенділік функциясы (ынталандыру);

11.

Қабылданған шешімді орындалуға дейін жеткізу; берілген шешімді орындау мүмкіндігін материалдық-техикалық қамтамасыз ету; берілген жоспармен жеке орындаушының талабы және қондырғысының сәйкес келуі – бұл:

a)

қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы.

b)

реттеу функциясы;

c)

жоспарлау функциясы;

d)

қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы;

e)

белсенділік функциясы (ынталандыру);

12.

Процесс жүрісінде мақсат менеджердің ішкі мақсатынан өзінің себебіне айналады – осы менеджердің фактілік тәртібі, жүріс мақсатында қалыптасатын сол немесе басқа соңғы нәтиже – бұл:

a)

мақсатты болжау;

b)

басқару

c)

мақсатты жүзеге асыру;

d)

жоспарлау;

e)

бақылау

13.

Объектінің жағдайы туралы мағлұматты қосып алған, қабілет, тәсіл, әдіс жиынтықтарының көмегімен бақыланушы және зерттелуші объектінің жағдайы туралы ақпарат алу үрдісі, оның ережесіне дәреженің сәйкес келуі, оның қозғалысының тенденциясы, дамуы – бұл:

a)

педагогикалық мониторинг;

b)

педагогикалық диагностика;

c)

педагогикалық экспертиза;

d)

педагогикалық аттестация

e)

барлық жауаптар дұрыс.

14.

Қабылданған шешіммен, ережемен басқару объектісінің іс-әрекеті және жағдайының қалыптасқан процеспен сай келу дәрежесі – бұл:

a)

қабылданған шешімнің функциясы;

b)

есеп беру функциясы;

c)

бақылау функциясы;

d)

жоспарлау функциясы;

e)

ұйымдастырушылық функциясы.

15.

Оқушылар мен оқытушылардың бірлескен іс-әрекетінің сол немесе басқа нәтижесінің белгісі туралы білім алу қабілеті – бұл

a)

оқу процесін талдау

b)

оқу процесін реттеу;

c)

оқу процесін бақылау;

d)

оқу процесінің жоспарын іске асыру;

e)

оқу процесі субъектісінің белсенділігін арттыру (ынталандыру).

16.

Басқа шешімдер мен жоспардың орындалуын қамтамасыз етуге баытталған, шығармашылық белсенділікті және еңбекті жоғарылату мақсатында әрекет ету, өндірістік еңбектің өсуі, еңбек пәндерінің талабын қадағалау – бұл:

a)

жоспарлау функциясы;

b)

белсенділік функциясы (ынталандыру);

c)

реттеу функциясы;

d)

қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы;

e)

қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы.

17.

Басқарудың технологиялық процедураларын орындаудың логикалық жүйелілігі нені жорамалдайды?

a)

бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарын өңдеу, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешім варианттарымен келісім, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы;

b)

бастапқы мәліметтер жинағы, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы;

c)

Басқарудың технологиялық процедураларын орындаудың логикалық жүйелілігі нені жорамалдайды?

d)

бастапқы мәліметтер жинағы, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы;

e)

бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешім варианттарын өңдеу, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы.

18.

Педагогтың ғылыми-әдістемелік іс-әрекетін қостау және оқушының іс-әрекетінің нәтижесін бақылаудың психологиялық-педагогикалық жүйесі – бұл:

a)

педагогикалық диагностика;

b)

педагогикалық экзпертиза;

c)

педагогикалық мониторинг;

d)

педагогикалық аттестация;

e)

барлық жауаптар дұрыс.

19.

Білікті категориялардың біреуін иелену және қызмет орынына сай қалыптастыру мақсатымен, сонымен бірге шығармашылық кәсіби іс-әрекетінінің белсенділігін арттыру мақсатымен, үздіксіз кәсіби білімді ынталандыру, педагогтардың сапалы еңбектерінің мотивациясын жоғарылату, оқыту және тәрбиелеу нәтижелеріне кәсіби жауапкершілікті педагогтардың зерттеуі – бұл:

a)

педагогикалық аттестация;

b)

педагогикалық аттестация;

c)

педагогикалық мониторинг;

d)

педагогикалық диагностика;

e)

барлық жауаптар дұрыс.

20.

Басқарудың жалпы заңдылықтарына қайсысы жақынырақ келеді:

a)

мақсатқа бағыттылық, оптимальдық, басқарушылық, басқарылған және басқарылатын жүйенің сәйкес келуі, басқару және өндірістің пропорционалдығы;

b)

гуманизациялау, менеджмент субъектісінің аналитикалық іс-әрекеті, еңбекті біріктіру және бөлу, комплекстілік, өзін-өзі жетілдіру;

c)

қабылданған шешім, бақылау және есеп;

d)

қабылданған шешім, бақылау және есеп;

e)

барлық жауаптар дұрыс.

21.

 

..... – белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі қалай аталады?

a)

іс жүргізу;

b)

жоспарлау;

c)

басқару;

d)

білім беру;

e)

міндеттеме.

22.

..... – шаруашылықты жүргізуде экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi болып табылады.

a)

іс жүргізу;

b)

жоспарлау;

c)

басқару;

d)

білім беру;

e)

міндеттеме

23.

Басқарудың неше қызметі бар?

a)

5

b)

4

c)

2

d)

1

e)

3

24.

Бақылаудың неше түрі бар?

a)

3

b)

1

c)

2

d)

4

e)

5

25.

Ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардың қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту қалай аталады?

a)

жоспарлау;

b)

басқару

c)

іс жүргізу;

d)

білім беру;

e)

міндеттеме.

26.

.... – өндірістік объект және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы

a)

басқару

b)

ұйымдастыру

c)

жоспарлау;

d)

іс жүргізу;

e)

білім беру;

27.

Басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы – бұл...

a)

басқару әдістері;

b)

жоспарлау

c)

басқару

d)

білім беру;

e)

ұйымдастыру.

28.

Жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу қалай аталады?

a)

басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістері;

b)

басқарудың экономикалық әдістері;

c)

жіктеудің жалпы тәсілдерінің бірі;

d)

білім беру;

e)

басқарудың ұйымдастыру-басқарушылық әдістері.

29.

Құқық дегеніміз не?

a)

бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;

b)

шаруашылықты жүргізуде қоғамның экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi болып табылады;

c)

бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;

d)

ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту;

e)

ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту;

30.

Қоғамның пайдасы үшін бірігіп қызмет ететін, ортақ мақсат, ортақ мүдде бастарын біріктірген, бәрі біреу үшін, біреуі бәрі үшін жауап беретін, бір ұйымға жұмыс істейтін адамдардың жиынтығы қалай аталады?

a)

басқару;

b)

өндіріс ұжымы;

c)

білім беру;

d)

іс жүргізу;

e)

міндеттеме.

31.

. Ұйымдастыру – бұл...

a)

белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;

b)

бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;

c)

бұл жалпы ғылыми және өзіндік ерекшелігі бар (жеке) әдістерін олардың білім салаларында қолданылу критерий бойынша топқа бөлу болып табылады;

d)

ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту;

e)

қоғам мүшелері арасында еңбекті бөлу мен өнім бөлуді реттеуші (анықтаушы) ретінде қолданылады.

32.

Басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады деп кім айтқан?

a)

В.Г.Шипунов пен Е.Н.Кишкель;

b)

В.М.Лизинский;

c)

Л.К.Гребенкина мен Н.С.Анциперова;

d)

А.Н.Леонтьев;

e)

В.Я.Квитко мен Л.Б.Полингер.

33.

 

В.М.Лизинский басқарудың анықтамасын қалай анықтаған?

a)

басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады;

b)

басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады;

c)

басқарушылар үшін толығымен белгілі ережелер әсер етеді және қол астындағы қызметкерлері істегенді қайталамау, оларға сенім білдіруі арқылы оларға тапсырылған жұмыста жауапкершілігін арттырады;

d)

өндірістік объект құрылымын және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы.

e)

бұл кейбір қызметтің табысты орындалуына себеп болатын тұлға қасиеттерінің жиынтығы;

34.

«...мәдениет – саналы түрде бағыт алмай, стихиялы дамитын болса... ол бос кеңістік қана болып қалады... » деген сөзді кім айтқан?

a)

Л.К.Гребенкина;

b)

К. Маркс.

c)

В.Г.Шипунов;

d)

В.М.Лизинский;

e)

А.Н. Леонтьев;

35.

Формализм – бұл....

a)

адам іс-әрекетінің әртүрлі санасының мазмұны алдындағы формаға берілетін құрмет;

b)

белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі;

c)

адам іс-әрекетінің әртүрлі санасының мазмұны алдындағы формаға берілетін құрмет;

d)

бұл кейбір қызметтің табысты орындалуына себеп болатын тұлға қасиеттерінің жиынтығы;

e)

өндірістік объект құрылымын және басқару құрылымын қалыптастыру мен таңдауы.

36.

Шаруашылықты жүргізуде қоғамның экономикалық заңдарды қолдануының негізгі құралы ретінде басқарудың экономикалық әдістерінің бipi

a)

бақылау;

b)

жоспарлау;

c)

аттестациялау;

d)

ұйымдастыру

e)

дұрыс жауабы жоқ.

37.

Жоспарлаудың негізгі әдістері:

a)

дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру;

b)

Жоспарлаудың негізгі әдістері:

c)

білімдер, норматив;

d)

дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру;

e)

байланыстық, басқарушы.

38.

Ұйымның, кәсіпорынның, фирманың құжаттарын жүргізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардьщ қозғалысы мен орындалуын қадағалау, жаңарту.

a)

жетілдіру;

b)

ұйымдастыру;

c)

байланыстыру

d)

іс жүргізу;

e)

білім.

39.

Белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер ету

a)

ұйымдастыру

b)

аттестациялау;

c)

бақылау

d)

жоспарлау

e)

басқару

40.

Дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру, дамуды басқару, дамуды бақылау басқарудың қайсысына жатады?

a)

түрлері

b)

әдістері;

c)

қызметтері.

d)

байланыстары;

e)

жолдары

41.

«...мен егер педагогтар ұжымы болмаса, балалар ұжымын тәрбиелеу мүмкіндігін көргенім жоқ, көре алмай да отырмын», - деп жазған кім?

a)

В.Конт;

b)

Ломоносов

c)

А.С.Макаренко;

d)

В.Г. Шипунов;

e)

К. Ж. Каракулов.

42.

Жалпы білім беретін мектептерді демократизациялаудың маңызды принципі

a)

ғылымилық;

b)

нақтылық;

c)

тәрбиелік әсер ету принципі;

d)

оперативтік;

e)

таным

43.

Субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин қайсы?

a)

нақтылықғылымилық

b)

іскерлік

c)

оперативтік

d)

қабілеттілік

e)

ғылымилық

44.

Жеке адамның мұғалім ролінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер

a)

педагогтық талаптар;

b)

педагогтық қабілеттер;

c)

қабылдау

d)

бақылау;

e)

оперативтік

45.

Педагогикалық технологияны оқу процесіне белгілі бір мақсат көздей, әсер ететін педагогикалық ықпал деп қайсысы түсіндіреді

a)

А.С.Макаренко;

b)

Б.Т Лихачев.

c)

В.Конт;

d)

Ломоносов;

e)

В.Г. Шипунов;

46.

Қандай да болсын істеген істің, шеберліктің, өнердегі амалдардың жиынтығы қалай аталады?

a)

технология

b)

бақылау

c)

қабілет

d)

әдіс-тәсілдер;

e)

басқару.

47.

Алдын-ала, ағымдағы, ішінара, кезектеп, қорытынды, нақты, құжаттық деп төмендегілердің қайсысы бөлінеді?

a)

бақылаудың қызметтері;

b)

технология

c)

бақылаудың түрлері;

d)

бақылауды жоспарлау;

e)

басқару

48.

Дамуды жоспарлау, дамуды ұйымдастыру, дамуды басқару, дамуды бақылау бұл аталғандардың қайсысына жатады?

a)

технология;

b)

бақылаудың қызметтері;

c)

бақылаудың түрлері;

d)

бақылаудың түрлері;

e)

бақылаудың түрлері;

49.

Үздіксіз теория мен практиканың байланысын басқарудың жетекші принципі қандай?

a)

іскерлік

b)

оперативтік

c)

нақтылық

d)

ғылымилық;

e)

қабілеттілік

50.

Қоғамдық мамандықты қалыптастыру барлық әсер етуші факторлардың жиынтығында қарастырылып, олардың әрқайсысының қоғамдық жүйеде алатын орны мен маңызын анықтап, барлық көп қырлы басқару міндеттерін жетістікпеншешуге мүмкіндік беретін негізгі міндеттерді анықтап көрсететін қандай принцип?

a)

коплекстік.

b)

оперативтік

c)

нақтылық

d)

іскерлік

e)

ғылымилық

51.

Қандайда болмасын құбылысты басқалардан оқшау, жеке қарастыруға болмайтын қандай принцип?

a)

оперативтік

b)

бірізділік;

c)

іскерлік

d)

ғылымилық

e)

кешендік

52.

Алдын-ала қабылданған және бекітілген көрсеткіштерге сәйкес кәсіпорынның даму сәйкестілігін тексеру, қадағалау, сараптамалау және есептеу жүйесі дегеніміз не?

a)

жоспарлау

b)

бақылау

c)

ұйымдастыру

d)

аттестациялау

e)

дұрыс жауабы жоқ.

53.

Директор іс-әрекетінің құрылымында мектепті басқару субъектісі ретінде басты блок қайсысы?

a)

жоспарлау, бақылау, ұйымдастыру;

b)

жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, ұйымдастыру;

c)

жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, зерттеуші;

d)

ұйымдастыру, коммуникативтік, зерттеуші;

e)

дұрыс жауабы жоқ.

54.

Байланыстық және нормативтік қайсысының негізгі әдістері?

a)

аттестациялаудың

b)

басқарудың

c)

жоспарлаудың

d)

қызметтің

e)

бақылаудың

55.

Басқару жүйесінің жай-күйі туралы ақпараттарды өңдеу, талдау мен оларды жинақтау дегеніміз не?

a)

шешім қабылдау;

b)

бақылау;

c)

мақсатты анықтау.

d)

ұйымдастыру

e)

аттестациялау

56.

Педагогикалық менеджмент дегеніміз не?

a)

оқу-тәрбиелік, оқу-танымдық үрдістегі менеджердің еңбегінің жемісі және пәні;

b)

бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым;

c)

іс-әрекет мазмұны (оқу, басқару және басқа да ақпараттар);

d)

оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені;

e)

кез-келген процесті басқару.

57.

«Менеджмент» ұғымының мәні мен мазмұны қандай түсінікке ұқсас боп келеді?

a)

түсіну

b)

үйлестіру

c)

басқару

d)

ұйымдастыру

e)

ынталандыру

58.

Қазіргі заманда менеджмент неше қызметті атқарады?

a)

7

b)

4

c)

8

d)

5

e)

1

59.

Ғылыми менеджменттің негізін салушы белгілі ағылшын ғалымы кім?

a)

А. Смит;

b)

Ф.У. Тэйлор;

c)

Ж.Б. Сэй;

d)

Д. Шумпетер;

e)

Ф.Файоль.

60.

Ф.У. Тэйлор еңбекті ұйымдастыру және өндірісті басқару жүйесі қай ғасырларда пайдалана бастады?

a)

18-19ғ;

b)

19-20ғ;

c)

19ғ

d)

20ғ аяғында;

e)

20ғ ортасында.

61.

Менеджменттің пайда болуы қандай кәсіпкерліктің дамуына байланысты?

a)

инвестор

b)

бизнес-жоспар;

c)

корпоративтік.

d)

акционер;

e)

нарық экономика;

62.

Менеджменттің пайда болуы қандай кәсіпкерліктің дамуына байланысты?

a)

инвестор;

b)

бизнес-жоспар;

c)

корпоративтік

d)

акционер

e)

нарық экономика;

63.

А. Файоль бойынша менеджменттің неше міндеті бар?

a)

корпоративтік

b)

бизнес-жоспар;

c)

инвестор;

d)

акционер

e)

нарық экономика;

64.

А. Файоль бойынша менеджменттің неше міндеті бар?        

a)

4

b)

5

c)

1

d)

2

e)

6

65.

Кәсіби функцияларды орындау дайындығы, әлеуметтік құрылғы және психологиялық-педагогикалық дайындықтарының үйлесімді бірлігі, сонымен қатар пәнді білу мен эрудиция қалай аталады?

a)

оқытушы құзыреттілігі;

b)

оқытушының кәсіби қабілеттері.

c)

басқару;

d)

педагогикалық менеджмент;

e)

педагогикалық шеберлік;

66.

Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін ескере отырып, оқу пәнін беру барысында шығармашылықты пайдалана отырып теория мен практиканы ұштастыра алу, оқу, тәрбие және даму ісіндегі кәсіби білік және дағды деңгейімен қайсысы сипатталады?

a)

педагогикалық-психологиялық қасиеттері;

b)

педагогикалық шеберлік;

c)

оқытушы құзыреттілігі;

d)

басқару қабілеттері;

e)

жеке тұлғалық қасиеттер.

67.

Формализм қандай процестерде көрінеді?

a)

оқыту, дәлелдеу.

b)

оқыту, тәрбиелеу, басқару;

c)

ұйымдастыру, басқару;

d)

тәрбиелеу, басқару;

e)

басқару, түсіндіру;

68.

Оқыту іс-әрекетін басқару, адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыруды басқару процесі ретінде қалай қарастыруға болады?

a)

педагогикалық менеджмент.

b)

кәсіпкерлік қызмет;

c)

оқыту және тәрбиелеу;

d)

басқару

e)

педагогикалық шеберлік;

69.

Қай жылы орта мектептің білім құралында «Бастық жоқ, мектеп меңгерушісі жоқ, сынып жетекшісі жоқ, тек қана мектептің барлық өміріне ұжыммен жауап беретін, бір-бірімен тең дәрежедегі мектеп жұмыскерлері ғана бар»,- деп көрсетілген?

a)

1921 ж.

b)

1918

c)

1920 ж.

d)

1925

e)

1927

70.

Қай жылы жылы мектеп кеңестерінде өз басқару күшін көрсететін меңгеруші дәрежесі пайда болды?

a)

1924 ж.

b)

1929 ж.

c)

1919 ж.

d)

1923 ж.

e)

1921

71.

Қай жылы «СССР бастауыш және орта мектебінің құрылысы туралы» құрылымы жарыққа шығады?

a)

1932 ж.

b)

1934 ж.

c)

1936 ж.

d)

1935 ж.

e)

1931 ж.

72.

 

Қай жылдары алғаш рет «жетекшілік пен бақылау» термині пайда болды?

a)

30 ж. Ортасында;

b)

40-50 жж.;

c)

40 ж;

d)

20 ж. басында;

e)

20-30 жж.

73.

Қай жылдары «мектепті басқару», «мектеп ішіндегі басқару» терминдері пайда бола бастады?

a)

60 ж.;

b)

50 ж. аяғында;

c)

40 ж. басында;

d)

30-40 жж.;

e)

20-30 жж.

74.

 

Қай жылдары ғалымдардың мектеп ішіндегі басқару проблемасын зерттеу жүйесін кең түрде қолдану әрекеті сипатталады?

a)

50-70 жж.

b)

60-70 жж.

c)

70-80 жж.

d)

30-40 жж.

e)

50-60 жж.

75.

Қай жылдары «жетекшілік және бақылау» терминін біржолата ығыстырды?

a)

70

b)

60 ж.

c)

80 ж.

d)

40 ж.

e)

50 ж.

76.

«Басқару – бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым» деп өз пікірін айтқан кім?

a)

А.В.Филипов;

b)

М.Марков;

c)

Л.Б.Буева;

d)

В.И.Каган;

e)

Ж.Б.Сэй.

77.

«Басқару – бұл нәтижесінде алдын-ала дайындалған мақсатқа жететін әсердің жиынтығы» деп өз пікірін айтқан кім?

a)

Л.Б.Ительсон;

b)

А.В.Филипов;

c)

М.Марков;

d)

В.И.Каган;

e)

Г.Гегель.

78.

Ағылшын тіліндегі «Оксфорд сөздігінде» менеджмент ұғымы қалай анықталады?

a)

адамдармен қарым-қатынас жасау тәсілі және тәртібі;

b)

барлығы дұрыс;

c)

басқару билігі мен өнері;

d)

әкімшілік дағдылар мен іскерліктер;

e)

басқару орган;

79.

Шет тілдер сөздігінде «менеджмент» ұғымы қалай анықталады?

a)

оқыту іс-әрекетін басқару, адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыруды басқару процесі ретінде;

b)

Кәсіби функцияларды орындау дайындығы, әлеуметтік құрылғы және психологиялық-педагогикалық дайындықтарының үйлесімді бірлігі, сонымен қатар пәнді білу мен эрудиция;

c)

өндірісті басқару әдіс-тәсілдері, принциптері, құралдары мен формаларының жиынтығы ретінде және оның тиімділігі мен табыстылығын жоғарылату мақсатымен өндірісті басқару;

d)

оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені;

e)

оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені;

80.

Жүйе дегеніміз не?

a)

жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара байланысты элементтер;

b)

кез-келген білім беру мекемелері әлеуметтік ортаның бір бөлігі бола отырып, өзімен өзгермелі әлеуметтік-педагогикалық жүйені бейнелеуі;

c)

білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау;

d)

оқыту үрдісін жүйе ретінде сипаттау үшін осы жүйенің динамикасын, оның құрамындағы элементтер, құрылысының функцияларына сай өзгеруі;

e)

қоғамда белгілі бір ақпаратты жеке тұлғаның игеруі үшін құрылатын оқу және ғылыми ақпараттардың жиналуы, оларды меңгеруі.

 

81.

Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері дегеніміз не?

a)

бұл оның басқа жүйелерден айырмашылығын көрсететін педагогикалық жүйенің басты сипаттамасы;

b)

жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара байланысты элементтер;

c)

жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара байланысты элементтер;

d)

қойылған мақсатқа жету тәсілдері, педагогикалық әсер ету құралдары, формалары мен әдістері;

e)

педагогикалық жүйенің оқыту мен тәрбиелеуге қатысты барлық компоненттері.

82.

Педагогикалық жүйе дегеніміз не?

a)

қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс;

b)

қойылған мақсатқа жету тәсілдері, педагогикалық әсер ету құралдары, формалары мен әдістері табылғанда және анықталғанда ғана пайда болады;

c)

бұл білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау;

d)

білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау;

e)

субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин.

83.

Білім беру мазмұнының үйлесімділігін құрайтын және қойылған мақсатқа жету үшін қажетті құзыреттердің жиынтығы қайсысын анықтайды?

a)

мемлекеттік білім беру стандарты.

b)

мемлекеттік білім беру стандарты.

c)

мемлекеттік білім беру стандарты.

d)

білім беру қызметтерін жүзеге асыру құқықтары берілген лицензия;

e)

сертификат;

84.

Мемлекеттік емес білім беру мекемелерін құру

a)

орталықтанған басқару;

b)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;

c)

білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;

d)

жобалау;

e)

басқару стратегиясы.

85.

Жергілікті мекемелер жоғары тұрған ұйымдарға бағынуы, өз кезегінде бір ғана орталықтан басқарылатын басқарудың түрі қалай аталады?

a)

жобалау

b)

орталықтанған басқару;

c)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;

d)

білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;

e)

басқару стратегиясы.

86.

Білім беру мекемелерінің үйлесімді қызмет етуі мен дамуын тұрақтандыру, қамтамасыз етуге бағытталған, барлық субъекттердің мақсатты бағытталған іс-әрекеті қалай аталады?

a)

жоспарлау

b)

басқару

c)

жобалау;

d)

басқару стратегиясы;

e)

ынтымақтасу.

87.

Басқарылатын жүйе мен басқарушы арасындағы өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін және бағынушылықты талап ететін басқару звеноларының жиынтығы

a)

басқарудағы ұжымдық;

b)

басқару стратегиясы;

c)

педагогикалық жүйе;

d)

басқарудың ұйымдастырушылық құрылымы;

e)

басқаруды орталықтандыру.

88.

Ұзақ мерзімді жобалау мен белгілі бір ережелерге негізделген басқаруды жоспарлау өнері қалай аталады?

a)

орталықтанған басқару;

b)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру;

c)

басқару стратегиясы.

d)

жобалау;

e)

білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру;

89.

 

Нақты шешімдерді орындаушылардың, әр түрлі деңгейдегі басқарушылардың пікірі негізінде ұжымдық шешім қабылдауды өңдеу процесі

a)

бірыңғайлық

b)

басқарудағы ұжымдық;

c)

басқару стратегиясы;

d)

орталықтанған басқару;

e)

топтық басқару.

90.

Философия, экономика, педагогика, психология, әлеуметтану, құқық, техника, технология бойынша білімдерді жүйелеуді білдіретін және теориялық әрекеттердің әдістер жүйесі ретінде алға шығатын басқару мақсатының аспектісі

a)

әдіснамалық;

b)

экономикалық;

c)

педагогикалық

d)

практикалық;

e)

теориялық-танымдық.

91.

Педагогикалық жүйе қандай компоненттен басталады?

a)

мақсат пен міндеттерді анықтаудан;

b)

мақсат қоюдан;

c)

мазмұнын сипаттаудан;

d)

деңгейін айқындаудан;

e)

шарттарды сипаттаудан.

92.

 

Педагогикалық жүйенің мақсаты нені анықтайды?

a)

оқыту немесе тәрбиелеу және оларды даярлауға қажеттілік айқындалғанда құрылады.

b)

педагогикалық жүйенің нәтижелі әрекетін сипаттайды;

c)

жүйе алдында тұрған міндеттерді жүзеге асыруға мүмкіндік береді;

d)

оқу процесінде педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуін;

e)

педагогикалық әрекеттің соңғы нәтижесінің көрінісі ретінде мақсатқа бағытталған әрекеттер жиынтығын;

93.

Педагогикалық жүйенің мақсатын анықтаған соң, нені айқындау қажет?

a)

міндеттер

b)

шарттар;

c)

компоненттер;

d)

мақсат

e)

деңгейлер

94.

Оқу процесіндегі барлық міндеттер қалай шешіледі?

a)

жүйенің компоненттерін толық сипаттаумен шешіледі;

b)

педагогикалық шарттарды анықтаумен шешіледі;

c)

педагогикалық жүйенің әрекеттік негізде ықпал етуімен шешіледі.

d)

мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттерін айқындаумен;

e)

педагогикалық әрекеттің соңғы нәтижесін көрсету мақсатына бағытталған әрекеттер жиынтығын анықтаумен;

95.

Мектепті басқару шарттары нешеге бөлінеді?2;

a)

2;

b)

3

c)

5

d)

6

e)

4

96.

Мектепті басқарудың шарттарын атаңыз

a)

жалпы және арнайы;

b)

педагогикалық және экономикалық;

c)

арнайы және әдістемелік;

d)

жалпы және мақсаттық;

e)

әдістемелік және арнайы.

97.

Мектепті басқарудың жалпы шарттарына қайсысын жатқызуға болады?

a)

педагогикалық және экономикалық;

b)

психологиялық, педагогикалық, әдістемелік;

c)

әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық;

d)

басқару шарттары;

e)

экономикалық және географиялық.

98.

Оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, мектептің материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттерден тұратын шарттың қай түрі?

a)

жалпы;

b)

әдістемелік;

c)

педагогикалық;

d)

арнайы;

e)

басқару.

99.

Мектепті басқарудың арнайы шарттарына қайсысы жатады?

a)

әлеуметтік-педагогикалық шарттар;

b)

тұлға қасиетінің ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық, еңбек, экологиялық, құқықтық және басқа мәдениетін қалыптастыру;

c)

Мектепті басқарудың арнайы шарттарына қайсысы жатады?

d)

әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық шарттар;

e)

жеке тұлғаның белгілі бір жеке қасиеттерін қалыптастыру мен қарым-қатынасын тәрбиелеу.

100.

Мектепті басқару жүйесінің құрылымы неше деңгейден тұрады?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

e)

2

101.

Мектеп педагогикалық жүйесінің құрылымдық компоненттеріне не жатады?

a)

басқарушының құқығы мен атқаратын функциялары;

b)

мұғалімдер ұжымы, оқушылар, ата-аналар іс-әрекеттері;

c)

білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі;

d)

педагогикалық ұжым мен басшының іс-әрекеттері.

e)

оқушылардың білімі, білігі және дағдысы;

102.

Білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі мазмұнының өзгеруі қалайша реттеледі?

a)

типтік жоспарлармен;

b)

мемлекеттік білім беру стандарттарымен;

c)

оқу бағдарламаларымен;

d)

күнтізбелік жоспармен;

e)

тақырыптық жоспармен.

103.

Педагогикалық процесті ұйымдастыратын кім?

a)

педагог

b)

басқарушы;

c)

үйірме жетекшісі;

d)

басқарушы орынбасарлары;

e)

педагогикалық ұжым.

104.

Педагогикалық процесс дегеніміз не?

a)

басқару функцияларын жүзеге асыру.

b)

басқару әдіс-тәсілдері;

c)

оқу-тәрбие процестерінің өзара байланысы;

d)

жалпы оқыту процесі;

e)

тәлім тәрбиелік қарым-қатынастарды ұйымдастыру тәсілі;

105.

Педагогикалық процестің құрылымы қандай?

a)

әдістемелік және педагогикалық;

b)

педагогикалық-психологиялық;

c)

педагогикалық, әдістемелік және психологиялық;

d)

экономикалық, психологиялық-педагогикалық.

e)

зерттеу, болжау, жобалау, басқару;

106.

Педагогикалық процестің неше құрылымы болады?

a)

3

b)

4

c)

2

d)

6

e)

5

Similar Resources on Wayground

1 АКТ

103 questions

1 АКТ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Краеведение

105 questions

Краеведение

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Untitled Quiz

102 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

Professional Development