wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Saberes básicos y criterios de evaluación

Total questions: 11

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

¿Dónde podemos encontrar recogida la definición de saberes básicos?

a)

Artículo 2 del Real Decreto 157/2022

b)

Artículo 8 Orden 30 de Mayo

c)

Artículo 2 del Real Decreto 126/2014

d)

Artículo 2 Decreto 101/2023

2.

¿Cuáles de los siguientes elementos curriculares podemos definirlos como los ladrillos que vamos a proporcionarles poco a poco durante las sesiones para construir su propio aprendizaje?

a)

Saberes básicos

b)

Criterios de evaluación

c)

Competencias específicas

d)

Competencias claves

3.

El aprendizaje de los saberes básicos es necesario para la adquisición de :

a)

Competencias claves

b)

Competencias específicas

c)

descriptores operativos

d)

criterios de evaluación

4.

¿Los saberes básicos recogidos en la Orden 30 de mayo de 2023, son iguales que los recogidos en el RD 157/2022?

a)

b)

No

5.

Los saberes básicos aúnan :

a)

Conocimientos

b)

destrezas

c)

actitudes

d)

Todas son correctas

6.

¿Cuáles son los bloques en los que se encuentran organizados los saberes básicos de LE?

a)

comunicación, telecomunicación y cultura

b)

Plurilingüismo, comunicación e interculturalidad

c)

Lingüística, digital y cultural

d)

Ninguna opción es correcta

7.

"LEX. 03. C. 5": ¿Qué significa la C de ese saber básico?

a)

Indica el bloque al que pertenece

b)

Indica el ciclo

c)

Indica el área

d)

Indica el número de saber básicos de ese bloque

8.

¿Cuáles son los referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área?

a)

Criterios de calificación

b)

Criterios de evaluación

c)

Indicadores de evaluación

d)

Descriptores operativos

9.

¿Evaluamos de manera directa la competencia específica o los criterios de evaluación?

a)

Criterios de evaluación

b)

Competencia específica

10.

¿Cómo podemos analizar un criterio de evaluación?

a)

Buscando el proceso cognitivo (Lo que el niño debe hacer)

b)

Detectando otros atributos o acciones evaluables a lo largo del criterio

c)

Respondiendo a las preguntas: qué, cómo y para qué

d)

Todas son correctas

11.

En el siguiente criterio: " 5.3.a" ¿Qué indica el número 5?

a)

Indica el número de criterio de esa competencia

b)

Indica el curso del ciclo al que pertenece

c)

Indica a qué competencia específica pertenece

d)

Indica el área al que pertence