WorksheetsKeterampilan Bertanya, Keterampilan Penguatan
Total questions: 17
Worksheet time: 12mins
Metode pembelajaran yang berfokus pada guru akan menciptakan suasan belajar satu arah. Oleh karena itu diperlukan keterampilan yang bertujuan untuk memperoleh umpan balik yaitu ....
Keterampilan berdiskusi
Keterampilan membuka pembelajaran
Keterampilan mengarahkan
Keterampilan bertanya
Keterampilan menguatkan
Suatu pertanyaan yang baik memiliki ciri sebagai berikut, kecuali ....
Kalimatnya singkat dan jelas
Mendorong anak untuk berpikir kritis
Jawaban berupa opsi ya atau tidak
Memiliki tujuan yang jelas
Bahasa yang digunakan dipahami siswa
Yang tidak termasuk kedalam tujuan adanya kegiatan bertanya yaitu ....
Menumbuhkan rasa ingin tahu dan pengetahuan dasar siswa
Menggali informasi dan mengecek pemahaman siswa
Memfokuskan perhatian siswa pada materi pembelajaran
Menyegarkan kembali pengetahuan siswa
Membandingkan pemahaman siswa dengan siswa lainnya
Menurut maksudnya pertanyaan dapat diklasifikasikan menjadi empat jenis, yaitu ....
Compliance Question
Comparing Question
Rhetorical Question
Prompting Question
Probing Question
Bloom membagi pertanyaan kedalam beberapa klasifikasi yaitu ....
Aplication question, recall question, compliance question, synthesis question, evaluation question
Aplication question, recall question, aplication question, synthesis question, comparing question
Aplication question, probing question, aplication question, synthesis question, evaluation question
Aplication question, recall question, aplication question, rhetorical question, evaluation question
Aplication question, recall question, aplication question, synthesis question, evaluation question
Keterampilan bertanya dasar dapat dilihat dari beberapa komponen diantaranya, kecuali ....
Spontanitas dan ketepatan
Penggunaan pertanyaan jelas dan singkat
Pemberian acuan
Pemindahan giliran dan pemberian tuntunan
Penyebaran dan pemberian waktu berpikir
Hal yang perlu dihindari dalam bertanya yaitu ....
Mengulang pertanyaan kepada siswa
Memberi kesempatan kepada siswa
Menjawab pertanyaan perseorangan
Memberi satu pertanyaan per orang
Menjawab setelah tidak ada respon
Keterampilan bertanya merupakan suatu keterampilan yang harus dimiliki setiap guru agar kemampuan berpikir kritis siswa bisa ditingkatkan
Benar
Salah
Melalui keterampilan bertanya siswa diharapkan memiliki rasa ingin tahu sehingga bisa membandingkan dengan cara menjawab teman sejawat.
Benar
Salah
Siswa merasa takut menjawab dan berpendapat, terlebih jika guru mendorong siswa untuk menjawab sementara suasana kelas sedang tegang dan tidak terkondisikan dengan baik. Untuk meminimalisir hal tersebut maka seorang guru perlu mencairkan suasana dengan memberikan pertanyaan dengan menunjuk siswa yang harus menjawab.
Benar
Salah
Dalam proses pembelajaran, siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan tugas bersama dengan teman-temannya. Hal ini dilakukan agar siswa dapat ....
mengobrol bersama
bertukar informasi
saling percaya
saling memahami
Tri pusat pendidikan adalah ….
Lingkungan sekolah, keluarga dan asrama
Lingkungan sekolah, keluarga dan perkumpulan
Lingkungan masyarakat, sekolah dan organisasi
Lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah
Kesalahan yang sering dilakukan oleh guru dalam memberikan pertanyaan adalah...
Dijawab sendiri
Mengulang pertanyaan yang sama
Langsung menunjuk pada siswa
Tidak memberi kesempatan siswa untuk berpikir
Blended learning merupakan sebuah model pembelajaran campuran yang memadukan antara pembelajaran secara tradisional dengan pembelajaran modern yang memanfaatkan teknologi.
BENAR
SALAH
Upaya menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal terkait dengan proses pembelajaran, merupakan keterampilan…
Keterampilan Membimbing Diskusi
Keterampilan Mengelola Kelas
Keterampilan Menyusun Skenario Pembelajaran
Keterampilan Menggunakan Media dan Alat
Keterampilan Bertanya
Yang termasuk kedalam mengenali karakter peserta didik yaitu..?
Memiliki ingatan yang kuat
Komunikasi Dua Arah
Senang bersosialisasi
Guru merencanakan secara efektif
Guru kreatif
Dalam menerapkan keterampilan bertanya dasar dan lanjut, guru perlu memperhatikan prinsip . . . .
Selalu menerapkan kebiasaan mengulang pertanyaan sendiri
Waktu berpikir diberikan untuk pertanyaan tingkat lanjut lebih sedikit
Menciptakan kesan ketegangan
Pertanyaan pokok disusun terlebih dahulu dan dinilai
