Font size
WorksheetsBÌNH ĐẲNG GIỚI VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TRÊN CƠ SỞ GIỚI
Total questions: 21
Worksheet time: 25mins
Đâu là đặc điểm của Giới?
Có thể thay đổi theo thời gian và bối cảnh xã hội.
Bẩm sinh.
Không biến đổi.
Đồng nhất.
Giới tính là những đặc điểm phân biệt giữa người này và người kia về mặt?
Thiên nhiên
Sinh học
Con người
Xã hội
Khuôn mẫu giới được hiểu là
những việc nam nữ thích làm.
Những việc nam, nữ thường làm.
Những việc nam, nữ cần làm vì sinh ra đã có trách nhiệm đó.
Những niềm tin về đặc điểm, vai trò, tính cách, khả năng của nam và nữ.
“Đàn ông, con trai mà ẻo lả thì chỉ có thể là đồng tính” quan niệm này là
Vai trò giới.
Định kiến giới.
Khuôn mẫu giới.
Phân biệt đối xử về giới.
Đồng tính được hiểu là
Cá nhân bị hấp dẫn bởi cả hai giới.
Cá nhân bị hấp dẫn bởi người khác giới tính.
Cá nhân không bị hấp dẫn bởi người nào khác.
Cá nhân bị hấp dẫn bởi người cùng giới tính với mình.
Bình đẳng giới được hiểu là
Nam, nữ được hưởng vị thế và tôn trọng như nhau trong xã hội.
Nam, nữ chia đôi công việc trong gia đình.
Nam, nữ làm các công việc được Xã Hội quy định.
Nam, nữ làm việc như nhau.
Có bao nhiêu hình thức bạo lực
trên cơ sở giới?
2
3
4
5
Bạo lực trên cơ sở giới trong
trường học được hiểu là
bạo lực giữa HS nam với nam, HS nữ với nữ.
bạo lực do bất kì ai gây ra có liên quan đến HS nữ trong trường học.
bạo lực gây ra do giới tính hoặc các đặc điểm nhận dạng giới trong trường học.
bạo lực do HS nam gây ra với HS nữ trong trường học.
“Một bạn nữ bị tẩy chay, bị đặt biệt danh xấu chỉ vì béo, mập”. Đây là hình thức bạo lực giới nào?
Bạo lực về thể chất.
Bạo lực về tinh thần.
Bạo lực về tình dục.
Bạo lực về kinh tế.
Khi bị bạo lực học sinh nên làm gì?
Lên tiếng
Im lặng
Tự giải quyết
Trả đũa
Khi nhận được thông tin từ học sinh bị bạo lực, thầy/cô xử lý như thế nào?
Đây là việc của HS nên để HS tự giải quyết.
Báo cáo ngay cho BGĐ và các cơ quan chức năng để giải quyết
Lắng nghe, trấn an HS, hỗ trợ HS, báo cáo BGH để giải quyết
Thông báo rộng rãi toàn trường để ngăn chặn ngay bạo lực
Ai là thủ phạm
xâm hại tình dục trẻ em?
Bất kể ai
Người trong
gia đình
Người trong
gia đình
Người lạ
“Các nghề như kĩ sư, phi công phù hợp với nam giới. Còn y tá, điều dưỡng viên, giáo viên là nghề dành cho phụ nữ”, là thể hiện?
Khuôn mẫu giới
Định kiến giới
Phân biệt đối xử về giới
Thể hiện giới
Nhận định nào dưới đây là sự phân biệt đối xử trên cơ sở giới?
Một số ngành khoa học kỹ thuật chỉ tuyển dụng nam giới
Nam có khả năng học toán và các môn tự nhiên tốt hơn nữ
Lẽ tự nhiên, phụ nữ dịu dàng hơn nam giới
Đàn ông mạnh mẽ, phụ nữ yếu đuối
Nếu một học sinh bị quấy rối hoặc xâm hại tình dục thì:
Do HS ăn mặc hở hang khiến người khác có ý đồ
Học sinh đó không có lỗi
HS đó có lỗi vì giao lưu với đối tượng xấu
HS đó có lỗi vì đi về
muộn, đi đường vắng
Sắp xếp các HÌNH THỨC và BIỂU HIỆN của bạo lực học đường trên cơ sở giới tương ứng và phù hợp nhất.
Bắt cống nộp/ ép đi trấn lột
Trấn lột tiền/ tài sản
Sĩ diện nam tính...
Quấy rầy, lăng mạ, bắt nạt, chọc ghẹo
Đặt biệt danh xấu, ....
Thao túng, hành hạ về cảm xúc, cô lập bạn.
Bắt đứng/ngồi/quỳ ở những tư thế gây đau đớn cơ thể
Bắt luyện tập quá mức, cấm đi vệ sinh...
Bóc lột sức lao động
Đánh, đấm, tát, bóp cổ...
Cho xem các tranh ảnh, dụng cụ kích dục...
Hiếp dâm, cưỡng dâm, dùng lời lẽ gợi dục
Mơn trớn, sờ soạng
Sắp xếp lại 5 bước giáo viên cần thực hiện khi nhận thông tin của học sinh lần lượt là
Lắng nghe sự việc một cách nghiêm túc; tin tưởng; kiên nhẫn; không ngắt lời học sinh....
Coi trọng những gì được chia sẻ
Trấn an học sinh: em rất dũng cảm; em làm hoàn toàn đúng khi tâm sự với thầy/cô; em làm tốt...
Hỗ trợ học sinh về thể chất/y tế; tâm lý-xã hội. Không hứa hẹn nếu không thể thực hiện.
Báo cáo sự việc cho BGĐ hoặc cán bộ tham vấn
Nội dung nào dưới đây không phải là hậu quả của bạo lực học đường?
Sự sợ hãi của nạn nhân.
Sự ám ảnh của nạn nhân.
Sự nổi loạn của nạn nhân.
Sự trầm cảm của nạn nhân.
Ý kiến nào sau đây không đúng khi nói về bạo lực học đường?
Bạo lực học đường chỉ xảy ra trong nhà trường.
Người có hành vi gây bạo lực sẽ có thể chịu ảnh hưởng gì đến tinh thần, nhân cách.
Nguyên nhân khách quan dẫn đến bạo lực học đường là sự thiếu hụt kĩ năng sống, thiếu sự trải nghiệm, thích thể hiện bản thân, tính cách nông nổi, bồng bột.
Người bị bạo lực học đường có thể bị tổn thương thể chất, tinh thần, giảm sút kết quả học tập và rèn luyện.
Tìm các cụm từ phù hợp để hoàn thành các luận điểm về phòng tránh bạo lực học đường dưới đây?
Có lối sống (a) và các tệ nạn xã hội. Thân thiện, hòa đồng và xây dựng (b) . Kiềm chế (c) ; héo léo và kịp thời trong giải quyết các (d) . Nhận biết nguy cơ bị bạo lực học đường, tự chủ, không để bị (e) bạo lực học đường. Tìm hiểu các thông tin pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.
Đồng chí dự đoán có bao nhiêu người trả lời đúng?
(a)
