wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

русс яз 1-50 вопр

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Учебный процесс в рамках программы основан на

a)

Диаграмма Венна

b)

Цикле Колба

c)

Матрице Эйзенхауера

d)

Таксономия Блума

e)

Все ответы верны

2.

Школы 21 века должны помогать ученикам развивать

a)

Исполнительность и гибкость

b)

Самостоятельность и самобытность

c)

Ответственность и организованность

d)

Терпение и настойчивость

e)

Все ответы верны

3.

Одной из важнейших характеристик естественного уровня языка (по Крашену) является наличие периода

a)

Активного слушания

b)

Коммуникативного участия

c)

Альтернативного письма

d)

Продуктивного чтения

e)

Все ответы верны

4.

Коммуникативный метод направлен на

a)

Все ответы верны

b)

Совершенствование ораторского мастерства

c)

Развитие навыков  работы группе

d)

Взаимопроверку соблюдения языковых норм

e)

Использования языка для общения

5.

Знание структуры предложений составляет

a)

Коммуникативная компетентность

b)

Грамматическая компетентность

c)

Естественный подход

d)

Метод физического реагирования

e)

Все ответы верны

6.

Ролевая игра при изучении языковых дисциплин (по Крашену) является проявлением

a)

Ситуативного метода

b)

Метода иммитационных игр

c)

Коммуникативного метода

d)

Метода физического реагирования

e)

Все ответы верны

7.

Для конструктивистских подходов важным является

a)

Все ответы верны

b)

Совершенствование человеческого потенциала

c)

Определения степени влияния стимула на реакцию

d)

Взаимосвязь теории и практики на уроках

e)

Влияние предыдущего опыта на новые знания

8.

При последовательном обучении превалирующее значение придается

a)

Диалогу учителя и учащегося

b)

Объективному оцениванию

c)

Продуктивному диалогу

d)

Качественному тексту

e)

Творческому письму

9.

В руководимом чтении учитель стимулирует процесс мышления учеников посредством

a)

Прецедентным текстам

b)

Ролевых игр и постановок

c)

Точной постановки вопросов и поддержки

d)

Разработки критериев оценивания

e)

Использование предметов и действий

10.

Внедрение критериального оценивания направлено на то, чтобы процесс оценивания стал более

a)

Все ответы верны

b)

Рациональным и быстрым

c)

Лояльным и гумманым

d)

Закрытым и конфидециальным

e)

Объективным и конструктивным

11.

Основанием для формативного оценивания может служить

a)

Годовая контрольная работа

b)

Экзаменационный лист

c)

Портфолио достижений

d)

Итоговый диктант

e)

Все ответы верны

12.

Суммативное оценивание предназначено для выяснения, насколько учащимися усвоено содержание темы\раздела и выработаны навыки в соответствии с

a)

Целями обучения

b)

Ожиданиями учителя

c)

Результатами одноклассников

d)

Требованиями родителей

e)

Задачами обучения

13.

Эффективное планирование урока позволяет учитывать потребности

a)

Содержание образования и учителей

b)

Программы предмета и учащихся

c)

Программы развития и общества

d)

Стандартов и учебного сообщества

e)

Все ответы верны

14.

В контектсе планирования урока рекомендуется включать в деятельность всего класса

a)

Самостоятельную работу и взаимопроверку

b)

Интеллектуальные разминки и физминутки

c)

Индивидуальные, парные и групповые задания

d)

Творческие и исследовательские проекты

e)

Все ответы верны

15.

Один из вопросов, рекомендуемых к рассмотрению во время планирования урока

a)

Какими средствами обеспечить дисциплину

b)

Насколько план является гибким

c)

Как подробнее объяснить тему

d)

Сколько отметок поставить за урок

e)

Все ответы верны

16.

Современные методы преподавания и учения уделяют особое внимание

a)

Потребностям учеников

b)

Стратегиям обучения

c)

Образовательному стандарту

d)

Учебному плану

e)

Потребностям общества

17.

К ресурсам, способствующим созданию требуемой среды для изучения учащимися второго языка, относится

a)

Различные тексты

b)

Двуязычные тесты и наклейки

c)

Произведения на разных языках

d)

Уникальные произведения

e)

Упражнения и задания

18.

Согласно «Общеевропейским критериям определения уровня владения иностранным языком» (CEFR), для установления степени овладения русским языком используется глобальная шкала

a)

Начинающий, опытный, продвинутый пользователь

b)

Начинающий, средний, высший пользователь

c)

Базовый, независимый, опытный пользователь

d)

Базовый, средний, продвинутый пользователь

e)

Все ответы верны

19.

Одним из методов аудирования является

a)

Извлечение личного опыта

b)

Проверка восприятия на слух

c)

Объединений заданий

d)

Определение жанра

e)

Все ответы верны

20.

При формировании навыков письма учителю необходимо

a)

Использовать привлекательные материалы

b)

Извлекать смысл незнакомых слов из контекста

c)

Использовать тестовую информацию

d)

Представлять оригинальные контексты

e)

Все ответы верны

21.

Эффективные стратегии письма в значительной степени зависят от

a)

Личных предпочтений учителя

b)

Индивидуальных особенностей учащихся

c)

Квалификации учителя

d)

Возрастных особенностей учащихся

e)

Все ответы верны

22.

Стратегии, которые обеспечивают понимание и работают с долгосрочной памятью (Бак, 2001)

a)

Когнитивные

b)

Аффективные

c)

Конструктивные

d)

Эффективные

e)

Все ответы верны

23.

Стратегия, используемая при необходимости не просто понять изучаемый текст, но и проанализировать его, называется

a)

совместное чтение»

b)

рефлексивное чтение»

c)

чтение с остановками»

d)

чтение с пометками»

24.

Одновременное использование основных навыков (устная и письменная речь, грамматика, чтение и аудирование) составляют суть

a)

Коммуникативного метода

b)

Метода физического реагирования

c)

Естественного подхода

d)

Мотивационного метода

e)

Все ответы верны

25.

Внутреннюю мотивацию к изучению русского языка как второго повышают

a)

Основанные на реальных жизненных ситуациях задания

b)

Все ответы верны

c)

Строгое следования критериям при суммативном оценивании

d)

Меры воспитательного воздействия по отношению к ученикам

e)

Контроль за успеваемостью ученика со стороны родителей

26.

В ситуациях, где имеется низкая начальная внутренняя мотивация, используется

a)

Инструктаж

b)

Обратная связь

c)

Наказание

d)

Поощрение

e)

Все ответы верны

27.

Дескрипторы при оценивании профессионального развития учителя помогают достаточно точно описать

a)

Потребности учащихся и родителей

b)

Затруднения в практике преподавания

c)

Наиболее ценный прошлый опыт

d)

Текущий момент и следующий этап

e)

Все ответы верны

28.

Метод, помогающий учащимся понять язык за счет использования картинок, жестов и действий

a)

Физического реагирования

b)

Естественный

c)

Коммуникативный

d)

Мотивационный

e)

Все ответы верны

29.

Дискуссия об обучении, проиисходящая между сверстниками и включающая в себя предоставление личного мнения, относится к стратегии

a)

>«направленное обучение»

b)

>«качественное обучение»

c)

>«обратная связь»

d)

>«руководимый диалог»

e)

>Все ответы верны

30.

Наиболее эффективной стратегией в повышение успешности учеников является

a)

Согласованное обучение

b)

Последовательное обучение

c)

Индивидуальное обучение

d)

Активное обучение

e)

Все ответы верны

31.

На какие вопросы дает ответ методика преподавания русского языка как наука?

a)

Чему учить, как учить, что учить

b)

Чему учить, в каком объеме, какими методами

c)

Чему учить, кого, для чего, как учить

d)

Как учить, кого учить

e)

Чему учить, в каком объеме, почему именно так учить

32.

Назвать методы научного исследования в методике русского языка

a)

Анкетный метод, изучение и обобщение опыта работы учителя и школы в целом

b)

Изучение и анализ учебно-методической литературы, изучение и обобщение опыта работы учителя и школы в целом, наблюдение за учебным процессом на уроке, внеклассных и внешкольных занятиях, анкетный метод, метод индивидуальных бесед, экспериментирование

c)

Наблюдение за учебным процессом на уроке, внеклассных и внешкольных занятиях, метод индивидуальных бесед

d)

Экспериментирование, анкетный метод

e)

Метод индивидуальных бесед, изучение и анализ учебно-методической литературы

33.

Какие задачи решает предмет обучения русскому языку?

a)

Все в совокупности

b)

Воспитательные

c)

Образовательные

d)

Коммуникативные

e)

Развивающие

34.

Это такая организация процесса обучения, при котором ученик работает с учебной программой, состоящая из тематических блоков

a)

имитационная технология

b)

гипертекстовая технология

c)

технология модульного обучения

d)

технология развития критического мышления

e)

технология мультимедиа

35.

Кто автор книги о занимательной орфографии?

a)

Палей И.Р.

b)

Баринов Е.А.

c)

Александрович Н.Ф.

d)

Ладыженская Т.А.

e)

Панов В.М.

36.

Кто из ученых занимался методикой развития речи?

a)

Алгазина Н.Н.

b)

Блинов Г.И.

c)

Максимов Л.Ю.

d)

Львов М.

e)

Потиха З.А.

37.

Основной принцип построения программы по русскому языку в средней школе

a)

линейный

b)

комплексный

c)

линейно-ступенчатый

d)

ступенчатый

e)

концентрический

38.

Интерференция – это

a)

перевод

b)

подражание

c)

положительное влияние

d)

отрицательное влияние

e)

нет ответа

39.

Назовите основную форму учебной работы в школе

a)

все ответы верны

b)

кружок

c)

факультатив

d)

внеклассная работа

e)

урок

40.

Назовите ТСО, удобное при изучении фонетики и орфоэпии

a)

кодоскоп

b)

магнитофон

c)

диапроектор

d)

кино

e)

телевидение

41.

Назовите принцип организации внеклассной работы

a)

нет ответа

b)

преемственность

c)

сознательность

d)

добровольность

e)

связь теории с практикой

42.

Один из важнейших компонентов урока, это четкое определение того, к чему стремится учитель, организуя урок.

a)

цель урока

b)

структура урока

c)

итог урока

d)

обобщение

e)

тезисы

43.

Вид упражнения в развитии самостоятельной связной речи учащихся

a)

проверочный диктант

b)

контрольный диктант

c)

словарный диктант

d)

творческий диктант

e)

объяснительный диктант

44.

Автор словаря-справочника по методике русского языка

a)

Щерба Л.В.

b)

Максимов Л.Ю.

c)

Шанский Н.М.

d)

Львов М.Р.

e)

Панов Б.Т.

45.

Документ, устанавливающий состав, структуру, последовательность предъявленного к изучению материала с распределением его по годам обучения, по разделам и темам

a)

учебная программа

b)

учебник

c)

учебное пособие

d)

справочные материалы

e)

словари

46.

Основатель педагогической науки

a)

В.А. Сухомлинский

b)

А. П. Чехов

c)

Н. И. Пирогов

d)

Л. Н. Толстой

e)

К. Д. Ушинский

47.

Категория, обозначающая объективные, существенное необходимые общие и устойчиво повторяющиеся связи между явлениями образования, компонентами педагогической системы, отражающие механизмы ее самоорганизации, развития и функционирования

a)

принцип

b)

педагогический закон

c)

педагогическая система

d)

 педагогический процесс

e)

целостный процесс

48.

Целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению знаний

a)

преподавание

b)

обучение

c)

информирование

d)

учение

e)

воспитание

49.

Умения доведенные до автоматизма, высокой степени совершенства

a)

результаты

b)

умения

c)

навыки

d)

опыт

e)

мастерство

50.

Овладение способами применения знаний на практике

a)

умения

b)

цель

c)

навыки

d)

опыт

e)

результаты

Similar Resources on Wayground

Олимп

50 questions

Олимп

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

биохим рк1 2

46 questions

биохим рк1 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Педагогика

50 questions

Педагогика

quiz

Worksheet

•

KG - 1st Grade

ХИМИЯ от 1 до 50

50 questions

ХИМИЯ от 1 до 50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Гос Тест

50 questions

Гос Тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Мендель зандары

52 questions

Мендель зандары

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Географиялық Тест

45 questions

Географиялық Тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

6-сынып №44 ХАҚНАЗАР ХАН (1538–1580 жылдар) ТҰСЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ХАН

45 questions

6-сынып №44 ХАҚНАЗАР ХАН (1538–1580 жылдар) ТҰСЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ХАН

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade