WorksheetsLecture 4 and 5: Instructional Design and Design Thinking
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Which model emphasizes the use of specific events to facilitate learning, such as gaining attention, informing learners of the objectives, and assessing performance? / Model yang mana menekankan penggunaan peristiwa khusus untuk memudahkan pembelajaran, seperti menarik perhatian, memberitahu pelajar tentang objektif, dan menilai prestasi?
Gagne's 9 Events of Instruction
Bloom's Taxonomy
Merrill's Principles of Instruction
ADDIE
Merrill's Principles of Instruction emphasize:/ Prinsip Pengajaran Merrill menekankan:
Using a problem-centered approach to instruction / Menggunakan pendekatan berpusat kepada masalah dalam pengajaran
Focusing on the analysis of learners' needs / Tumpuan kepada analisis keperluan pelajar
Using different media for instruction / Menggunakan media yang berbeza untuk pengajaran
Providing feedback during assessment / Memberikan maklum balas semasa penilaian
Which model provides a systematic process for designing and implementing effective instruction by focusing on different domains of learning? / Model yang memberikan proses sistematik untuk mereka bentuk dan melaksanakan pengajaran yang efektif dengan menumpukan kepada domain pembelajaran yang berbeza?
Merrill's Principles of Instruction
Gagne's 9 Events of Instruction
Bloom's Taxonomy
ASSURE
In the ASSURE model, what is the purpose of the 'E' phase? / Dalam model ASSURE, apakah tujuan fasa 'E'?
Evaluate the effectiveness of instruction / Mengevaluasi keberkesanan pengajaran
Establish learning objectives / Menetapkan objektif pembelajaran
Engage learners with the content / Melibatkan pelajar dengan kandungan
Ensure accessibility of materials / Memastikan aksesibiliti bahan-bahan
Which model serves as a framework for categorizing educational goals into cognitive levels, such as remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating, and creating? / Model yang berfungsi sebagai rangka untuk mengategorikan objektif pembelajaran kepada tahap-tahap kognitif, seperti mengingati, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, menilai, dan mencipta?
Merrill's Principles of Instruction
Bloom's Taxonomy
Gagne's 9 Events of Instruction
ASSURE
Which phase of the ADDIE model involves determining the instructional goals, objectives, and assessments?/ Fasa manakah dalam model ADDIE yang melibatkan penentuan matlamat pengajaran, objektif, dan penilaian?
Analysis
Design
Development
Evaluation
What is the initial phase in the design thinking process? Apakah fasa pertama dalam proses berfikir reka bentuk (design thinking)?
Ideate
Prototype
Define
Empathize
Which of the following is a key principle of design thinking in education? / Antara yang berikut, yang manakah merupakan prinsip utama dalam reka bentuk berfikir (design thinking) dalam pendidikan?
Linear problem-solving approach / Pendekatan penyelesaian masalah secara linear
Fixed sequence of steps / Urutan langkah yang tetap
Iterative and flexible process / Proses yang berulang dan fleksibel
Rigid adherence to predetermined solutions / Kepatuhan yang ketat kepada penyelesaian yang sudah ditetapkan
Which of the following best describes the primary goal of design thinking in an educational setting? / Apakah matlamat utama reka bentuk berfikir (design thinking) dalam konteks pendidikan?
Generating aesthetically pleasing solutions / Menghasilkan penyelesaian yang menarik secara estetik
Solving complex problems through a user-centered approach / Menyelesaikan masalah kompleks melalui pendekatan berpusat kepada pengguna
Focusing solely on technical aspects of a project / Menumpukan sepenuhnya kepada aspek teknikal projek
Emphasizing conformity to existing designs / Menekankan keserasian kepada reka bentuk sedia ada
In the context of the classroom, what does 'prototype' refer to? / Dalam konteks bilik darjah, apakah yang dimaksudkan dengan "prototype"?
The final solution to a problem / Penyelesaian akhir kepada masalah
A preliminary model or draft / Model atau draf awal
An abstract concept without application / Konsep abstrak tanpa aplikasi
None of the above / Tiada yang di atas
