wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pendalaman UP PPG Keterampilan Guru PPKn

Total questions: 35

Worksheet time: 58mins

Name
Class
Date
1.

1. Ada seorang siswa dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain. Hal yang diperlu disampaikan kepada siswa tersebut adalah …..

a)

A. tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar

b)

B. prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan guru

c)

C. siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain

d)

D. satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas

e)

E. setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran sampai guru

2.

1. Ketika ada siswa yang mengajukan “protes” atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi dinyatakan salah oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah ….

a)

A. mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal

b)

B. mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru

c)

C. menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat

d)

D. mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah

e)

E. meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya

3.

1. Di suatu kelas mayoritas siswanya seringkali memperoleh piala olimpiade, tetapi suatu ketika melakukan perbuatan yang memalukan. Sementara di kelas yang lain mayoritas siswa prestasinya kuraang, tetapi mereka penurut. Apabila anda sebagai guru melakukan penilaian di kedua kelas tersebut, yang sebaiknya anda lakukan adalah sebagai berikut..

a)

A. Memberi nilai apa adanya yang di dalamnya sudah mengintegrasikan sikap dan pelaku

b)

B. Memberi nilai jelek pada siswa kelas yang pertama dan nilai yang bagus pada kelas yang lain

c)

C. Memberi nilai bagus pada siswa yang hasil ulangannya bagus tampa melihat perilakunya

d)

D. Memberi nilai yang berbeda antara kedua kelas pada aspek kognitif dan afektif

e)

E. Menilai siswa sesuai dengan hasil pekerjaannya dengan mempertimbangankan sikap dan perilakunya

4.

Keanekaragan etnis yang mendiami ribuan pulau di wilayah Negara indonesia menjadikan Indonesia rawan konflik, oleh sebab itu kesatuan dan persatuan harus di jaga melalui konstitusi Negara yaitu

a)

A. Bendera merah putih

b)

B. Pancasila

c)

C. Nasionalisme

d)

D. Bhineka Tunggal Ikha

e)

E. UUD 1945

5.

Perkembangan teknologi komunikasi seperti internet, handphone dengan berbagai aplikasinya telah membawa perubahan pada kehidupan manusia. Hal ini berdampak pada munculnya fenomena sosial yaitu ….

a)

orang cenderung melakukan hal-hal yang lebih fragmatis untuk berinteraksi social

b)

hilangnya budaya silaturahmi yang ada dalam masyarakat

c)

pergerakan manusia dan barang lebih cepat

d)

banyaknya toko tradisional yang gulung tikar

e)

diasumsikantidak memberi keuntungan, membuang waktu banyak masyarakat

6.

Anda adalah guru yang mendapatkan tugas dari Kepala Sekolah untuk melakukan sebuah penelitian yang berkaitan dengan metode pembelajaran untuk peserta didik agar dapat meningkatkan efektivitas sistem pembelajaran di Sekolah. Namun, sekolah tidak memiliki dana untuk mengadakan penelitian tersebut. Bagaimana anda menyikapi persoalan tersebut

a)

Saya akan mengajukan prosopal penelitian saya pada penelitian yang diselenggarakan Pemerintah agar mendapatkan bantuan dana sehingga mampu menyelesaikan penelitian secara optimal

b)

Saya akan tetap melaksanakan tugas penelitian tersebut sampai tuntas dengan memanfaatkan fasilitas yang ada secara optimal dan tidak akan menyurutkan semangat saya dalam memberikan hasil yang terbaik

c)

Saya akan menolak secara halus tugas yang diberikan Kepala Sekolah apabila saya merasa kurang siap dalam menyelesaikannya

d)

Saya merasa kurang tertarik dengan tugas yang diberikan Kepala Sekolah apabila kurang mendapatkan dukungan dana yang dibutuhkan.

e)

Saya akan meminta bantuan dari rekan guru yang lain untuk menyelesaikan penelitian saya

7.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

a)

Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

b)

Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

c)

Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

d)

Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

e)

Pendidik mempersiapkan dan membuat media dalam pembelajaran

8.

Dalam pembelajaran PPKn guru sebaiknya dapat membuat RPP dengan menggunakan prinsip

pengembangan RPP berbasis “konteks”, yang memiliki makna bahwa ....

a)

A. adanya konsistensi antara kompeteni dasar, indkator, dan materi

b)

B. pembelajaran berorientasi pada pengetahuan dan nilai kehidupan kekinian

c)

C. proses pembelajaran yang menjadikan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar

d)

D. kompetensi inti merupakan acuan utama dalam pengembangan RPP

9.

Pancasila merupakan landasan bagi penyelenggara negara dan pelaksanaan sistem

pemerintahan. Konsekuensi penerapan fungsi Pancasila sebagai dasar negara RI adalah ....

a)

A. segala peraturan yang ada harus berdasar dan bersumber Pancasila

b)

B. Pancasila menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari

c)

C. Pancasila menjadi alat pemersatu bangsa

d)

D. Pancasila menjadi kepribadian bangsa Indonesia

10.

Kurikulum mata pelajaran PPKn memuat tentang pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skills), dan karakter kewarganegaraan (civic disposition). Analisis hukum digunakan ketika membicarakan tentang ....

a)

A. peranan partai politik dalam penyuluhan hukum di masyarkat

b)

B. penyelenggaraan otonomi daerah berdasarkan undang-undang

c)

C. pengaruh struktur sosial terhadap kesadaran hukum masyarakat

d)

D. fungsi legislasi yang dimiliki oleh DewanPerwakilan Rakyat

e)

E. hambatan kultural dalam membangun sistem hukum nasional

11.

Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk kompetensi dasar: “Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan” adalah ....

a)

A. melaksanakan ketentuan norma kesopanan di lingkungan sekolah

b)

B. menganalisis berbagai norma-norma yang berlaku di masyarakat

c)

C. menjelaskan makna berbagai norma yang berlaku di masyarakat

d)

D. mengidentifikasi berbagai kasus pelanggaran norma di masyarakat

e)

E. menunjukkan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat

12.

Para pemuda telah membuktikan peranannya yang sangat monumental dan bersejarah dalam meletakkan dasar yang kokoh bagi terbentuknya Indonesia merdeka, yang dibuktikan dengan lahirnya Sumpah Pemuda 1928. Pengembangan materi pembelajaran yang mengarahkan pada integrasi nasional pada masa sekarang dapat berupa ....

a)

A. pilihan politik identitas menjadi ajang pertarungan ideologi

b)

B. pilihan politik bersifat sementara untuk memenangkan pemilu

c)

C. pemilu merupakan ajang adu argumentasi dan program pembangunan

d)

D. tokoh politik mengemukakan janjinya untuk menarik pemilih

e)

E. banyaknya partai politik simbol keberhasilan demokrasi

13.

Pak Haqi sebagai guru PPKn merumuskan indikator pencapaian kompetensi dalam pembelajaran yang berisi “membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila”. Untuk itu, materi ajar yang tepat untuk dikembangkan oleh Pak Haqi adalah ....

a)

A. Pancasila sebagai dasar negara Indonesia

b)

B. perumusan dasar negara oleh BPUPKI

c)

C. pendapat para pendiri negara tentang Pancasila

d)

D. perumusan dasar negara dalam sidang panitia sembilan

e)

E. Pancasila sebagai ideology negara Indonesia

14.
Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….
a)
Kontekstual
b)
Kooperatif
c)
Discovery
d)
Inquiri
e)
Problem Solving
15.
Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….
a)
Evaluasi sumatif
b)
Evaluasi formatif
c)
Evaluasi selektif
d)
Evaluasi diagnostik
e)
Evaluasi penempatan
16.
Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….
a)
Mengidentifi kasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator
b)
Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan
c)
Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fi sik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik
d)
Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik; aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
e)
Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan, dan alokasi waktu
17.

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….

a)

penilaian antar teman

b)

penilaian proyek

c)

penilaian portofolio

d)

penilaian diri

e)

pertanyaan terbuka

18.
Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….
a)
Penilaian Proyek
b)
Penilaian kinerja
c)
penilaian portofolio
d)
penilaian jurnal
e)
penilaian diri
19.
Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….
a)
Daftar cek (check list)
b)
Benar salah (true false)
c)
Pilihan ganda (multiple choice)
d)
Menjodohkan (matching)
e)
Jawaban bebas (Completion test)
20.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek…
a)
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
b)
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
c)
Pengembangan kurikulum
d)
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e)
berkomunikasi pada peserta didik
21.
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah….
a)
Behaviorisme
b)
Kognitif
c)
Humanistik
d)
Sibernik
e)
Kontruktivisme
22.
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
a)
Kontruktivisme
b)
sibernik
c)
kognitif
d)
humanistik
e)
behaviorisme
23.
Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....
a)
RPP
b)
Silabus
c)
SKL
d)
Silabus & RPP
e)
Lembar penilaian
24.
Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut…
a)
Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
b)
Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
c)
Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci
d)
RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
e)
RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.
25.
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfi kir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
a)
Problem Solving
b)
Role playing
c)
picture and picture
d)
inquiri
e)
kontekstual
26.
Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan…
a)
Membuat kaitan
b)
Memberikan acuan
c)
Melaksanakan tes awal
d)
Memberikan bimbingan
e)
Meningkatkan motivasi
27.
Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....
a)
Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal
b)
Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
c)
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
d)
Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam kelas
e)
Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran
28.
Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah....
a)
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
b)
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
c)
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
d)
Motivasi belajar siswa
e)
Ruang yang tersedia
29.
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
a)
Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
b)
Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
c)
Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajarang dengan media
d)
Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
e)
Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
30.
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah...
a)
Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
b)
Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
c)
Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
d)
Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya
e)
Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
31.
Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah….
a)
Membuat konkrit konsep yang abstrak
b)
Menampilkan objek yang terlalu besar
c)
Menampilkan obyek yang sulit diamati
d)
Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
e)
Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar
32.
Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran....
a)
Projek based learning
b)
Kontektual
c)
Discovery Learning
d)
Problem Based Learning
e)
Inquiry learning
33.
Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ....
a)
Problem based learning
b)
Project based learning
c)
Inquiry learning
d)
Discovery learning
e)
Kooperatif
34.
Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka Instrumen yang diguanakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah….
a)
Pedoman observasi
b)
Kuesioner
c)
Tes tulis
d)
Pedoman wawancara
e)
Tes hasil belajar
35.
Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut….
a)
Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
b)
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
c)
Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
d)
Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
e)
Diberi soal serupa untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar