Font size
WorksheetsПовтор блока Духовной культуры. ОГЭ
Total questions: 16
Worksheet time: 32mins
Верны ли следующие суждения о морали?
А. Государство регулирует исполнение гражданами норм морали с помощью аппарата принуждения.
Б. Отношение окружающих может повлиять на соблюдение человеком моральных норм.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Сравните мораль и право. Запишите черты сходства и различия
1) регулирует общественные отношения
2) выражает общественное мнение о том, что такое «добро», «зло» и т.п.
3) опирается на силу государства
4) устанавливает правила поведения
12 34
13 24
14 23
24 13
Верны ли следующие суждения о культуре?
А. В широком смысле культурой можно назвать всё, что создано и создаётся человечеством в процессе преобразования природы.
Б. В основе культуры творческая деятельность человека.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об образовании?
А. Согласно Конституции Российской Федерации гражданам гарантировано бесплатное получение основного общего образования.
Б. Система образования ориентируется на потребности государства и общества.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о морали?
А. Мораль помогает человеку строить гармоничные отношения с другими людьми.
Б. Мораль опирается на совесть человека и общественное мнение.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об особенностях духовной культуры?
А. К духовной культуре относятся средства производства и предметы труда.
Б. Духовная культура связана с формированием и распространением ценностей добра, красоты.
верно только А
верно только Б
оба суждения верны
оба суждени неверны
Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется
Нравственность
Образование
Искусство
Творчество
Какое из приведенных утверждений является примером научного знания?
Люди, рождённые под знаком Овна, обычно упрямы и энергичны.
Писатель Геродот, основываясь на слухах, писал о племени людей с собачьими головами, обитавшем в Причерноморье.
Согласно мифам древних китайцев первые люди были сотворены из глины.
Обнаруженные археологами при раскопках Помпеи надписи на стенах домов дали дополнительную информацию о политической борьбе в древнем Риме.
Науки принято разделять на предметные области. К естественным наукам относится
История
Математика
Философии
Биология
Социальные нормы, принятые в обществе, основанные на представлениях о добре и зле, это
Мораль
Право
Культ
Догмат
Установите соответствие.
А) эстетическое отражение мира Б) вера в сверхъестественные силы В) многообразие художественных стилей
Г) соблюдение ритуалов, обрядов Д) стремление к объективному познанию мира
ФОРМЫ:
1) искусство 2) религия 3) наука
(a)
Девятиклассник общеобразовательной школы Сергей участвует в общероссийских олимпиадах по математике. Кроме этого он занимается в секции фигурного катания. На каком уровне образования находится Сергей?
высшее образование
основное общее образование
среднее общее образование
среднее профессиональное образование
По окончании девятого класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На каком уровне образования находится Костя?
среднее общее образование
высшее образование
основное общее образование
среднее профессиональное образование
Что отличает религию от других областей (форм) духовной культуры?
вера в сверхъестественное
критический анализ результатов познания
создание художественных образов
формирование представлений о прекрасном
Мужчина развёл костер, взял в руки бубен и начал свой танец. Он обращался к духам неба, реки и леса. Данный пример иллюстрирует деятельность в сфере
Эстетики
Религии
Науки
Морали
Сравните науку и религию. Запишите сходства и различия
1) объяснение важнейших вопросов в жизни людей
2) вера в возможность взаимодействия человека со сверхъестественными силами
3) создание объективных теоретических знаний о мире
4) влияние на формирование мировоззрения человека
13 24
14 23
24 13
12 34
