Font size
WorksheetsTAP HUAN RA DE TIENG ANH 4
Total questions: 20
Worksheet time: 22mins
Tiếng Anh là một môn học (a) trong chương trình giáo dục phổ thông từ lớp 3 đến lớp 12
Là một trong những môn học công cụ ở trường phổ thông, môn Tiếng Anh không chỉ giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực (a) bằng Tiếng Anh mà còn góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung
Hãy kéo thả vào cột phù hợp:
5 phẩm chất chủ yếu và 10 năng lực cốt lõi (năng lực chung & năng lực đặc thù) cần hình thành cho học sinh là: .......
Yêu nước
Nhân ái
Chăm chỉ
Trung thực
Trách nhiệm
Tự chủ và tự học
Giao tiếp và hợp tác
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Ngôn ngữ
Tính toán
Tin học
Thể chất
Thẩm mỹ
Công nghệ
Tìm hiểu tự nhiên và xã hội
Ở cấp Tiểu học, việc dạy học Tiếng Anh giúp bước đầu hình thành và phát triển năng lực giao tiếp thông qua 4 kĩ năng, chú trọng nhiều hơn đến.............
Nghe và Nói
Đọc và Viết
Nói
Nghe, Nói, Đọc, Viết
Chương trình (a) môn Tiếng Anh đảm bảo lấy hoạt động của học sinh làm (b) trong quá trình dạy học, đảm bảo tính (c) và tiếp nối giữa các cấp Tiểu học, THCS và THPT.
Sau khi hoàn thành chương trình môn Tiếng Anh cấp Tiểu học, học sinh có thể giao tiếp..............bằng Tiếng Anh thông qua 4 kĩ năng: Nghe - Nói - Đọc -Viết
tích cực
đơn giản
bài bản
chậm và rõ ràng
Sau khi học xong môn Tiếng Anh cấp Tiểu học, học sinh có thể đạt được trình độ Tiếng Anh ...........của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam
Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3
Bậc 4
Trong đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp, giáo viên đảm nhiệm nhiều (a) , trong đó nổi bật: (i) người (b) và nhà giáo dục, (ii) người cố vấn, (iii) người tham gia vào quá trình (c) , (iv) người học và người (d)
Kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh là yếu tố quan trọng trong quá trình dạy học nhằm cung cấp thông tin phản hồi về ...........mà học sinh đạt được trong quá trình cũng như tại thời điểm kết thúc ..........
năng lực giao tiếp bằng Tiếng Anh - quá trình
năng lực - một giai đoạn học tập
năng lực - học kỳ
năng lực giao tiếp bằng Tiếng Anh - một giai đoạn học tập
Mục đích đánh giá là:
Giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục trong quá trình dạy học, giáo dục; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh nhằm động viên, khích lệ và phát hiện những khó khăn chưa thể tự vượt qua của học sinh để hướng dẫn, giúp đỡ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.
Giúp học sinh có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét; tự học, tự điều chỉnh cách học; giao tiếp, hợp tác; có hứng thú học tập và rèn luyện để tiến bộ.
Giúp cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) tham gia đánh giá quá trình và kết quả học tập, rèn luyện, quá trình hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; tích cực hợp tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục học sinh.
Giúp cán bộ quản lý giáo dục các cấp kịp thời chỉ đạo các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nhằm đạt hiệu quả giáo dục.
Giúp các tổ chức xã hội nắm thông tin chính xác, khách quan, phát huy nguồn lực xã hội tham gia đầu tư phát triển giáo dục.
Tất cả phương án trên
Việc đánh giá hoạt động học tập của học sinh phải bám sát (a) và (b) dạy học của chương trình, dựa trên (c) cần đạt đối với các kỹ năng giao tiếp ở từng cấp lớp
Đối với khối lớp 4:
Nghe hiểu các đoạn hội thoại ngắn, rất đơn giản khoảng......về các chủ đề quen thuộc
35 - 40 từ
Đọc hiểu các đoạn văn bản ngắn, đơn giản khoảng.......về các chủ đề trong chương trình
45 - 55 từ
Viết các văn bản ngắn, rất đơn giản khoảng....(có gợi ý)
20 -30 từ
Nói về một số chủ đề quen thuộc, sử dụng....đơn giản (có sự trợ giúp)
các từ và cụm từ
Đối với học sinh khối lớp 4, giáo viên đánh giá định kỳ căn cứ theo hướng dẫn tại Thông tư.....
26/2020/TT-BGDĐT
32/2018/TT-BGDĐT
30/2014/TT-BGDĐT
27/2020/TT-BGDĐT
Theo thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, đề kiểm tra định kỳ gồm có ..............
1 Mức
2 Mức
3 Mức
4 Mức
Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập là .......
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Mức 4
Mức 2: Kết nối, (a) được một số nội dung đã học để (b) vấn đề có nội dung (c)
Mức 3:
Vận dụng
các nội dung đã học
để giải quyết một số vấn đề mới
hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.
Đề kiểm tra định kỳ đối với khối lớp 4 cần được đánh giá đủ 3 kĩ năng: Nghe - Nói - Viết
Đúng
Không rõ
Sai
Chính xác
Bài kiểm tra định kỳ được giáo viên sửa lỗi, (a) , cho điểm theo thang điểm 10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh
Giáo viên nên thiết kế đề kiểm tra....
có tính nâng cao
và công khai trước kỳ thi
ở mức độ vừa phải, phù hợp
tùy thích
