wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

chuẩn HT, NNGV PHỔ THÔNG

Total questions: 16

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

1. Chuẩn Hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm bao nhiêu tiêu chuẩn, tiêu chí?

a)

5 tiêu chuẩn, 15 tiêu chí

b)

5 tiêu chuẩn, 18 tiêu chí

c)

5 tiêu chuẩn, 17 tiêu chí

d)

5 tiêu chuẩn, 16 tiêu chí

2.

2. Nội dung nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chuẩn được nêu trong Chuẩn Hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông (Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT)

a)

Phẩm chất nghề nghiệp

b)

Quản trị nhà trường

c)

Xây dựng môi trường giáo dục

d)

Quản trị nhân sự nhà trường

3.

3. Những nội dung nào dưới đây là tiêu chí của Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nghề nghiệp (chọn nhiều phương án đúng)

a)

Đạo đức nghề nghiệp

b)

Tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường

c)

Năng lực phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân

d)

Xây dựng văn hóa nhà trường

4.

4. Bước nào dưới đây KHÔNG thuộc quy trình đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục THCS?

a)

Hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng

b)

Nhà trường tổ chức lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường đối với hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng

c)

Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp thực hiện đánh giá và thông báo kết quả đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng

d)

Rà soát minh chứng xác thực, phù hợp

5.

5. Chu kì đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng được thực hiện như thế nào?

a)

Hiệu trưởng tự đánh giá theo chu kì 1 năm 2 lần vào cuối mỗi học kì

b)

Cơ quan cấp trên quản lý trực tiếp đánh giá hiệu trưởng theo chu kỳ 1 năm 1 lần vào cuối năm học

c)

Hiệu trưởng tự đánh giá theo chu kì 1 năm 1 lần vào cuối năm học

d)

Cơ quan cấp trên quản lý trực tiếp đánh giá hiệu trưởng theo chu kỳ 2 năm 1 lần vào cuối năm học

6.

6. Để đạt mức Đạt của tiêu chí 7 "Quản trị nhân sự nhà trường", hiệu trưởng cần thực hiện những nội dung nào dưới đây (chọn nhiều phương án đúng)?

a)

sử dụng giáo viên, nhân viên đúng chuyên môn, nghiệp vụ

b)

chỉ đạo xây dựng đề án vị trí việc làm

c)

Chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên để phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên, nhân viên theo quy định

d)

Tuyển dụng nhân sự

e)

hướng dẫn, hỗ trợ cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông về quản trị nhân sự trong nhà trường.

7.

7. Để đạt mức Đạt của tiêu chí 8 "Quản trị tổ chức, hành chính nhà trường", hiệu trưởng cần thực hiện những nội dung nào dưới đây?

a)

chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện các quy định cụ thể về tổ chức, hành chính trong nhà trường;

b)

thực hiện phân công, phối hợp giữa các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các bộ phận khác thực hiện nhiệm vụ theo quy định;

c)

sắp xếp tổ chức bộ máy tinh gọn, hiệu quả; phân cấp, ủy quyền cho các bộ phận, cá nhân trong nhà trường để thực hiện tốt nhiệm vụ

d)

hướng dẫn, hỗ trợ cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông về quản trị tổ chức, hành chính của nhà trường

8.

9. Để trở thành cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán, người cán bộ quản lý cần ít nhất bao nhiêu năm kinh nghiệm làm hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông?

a)

ít nhất 2 năm kinh nghiệm

b)

ít nhất 3 năm kinh nghiệm

c)

ít nhất 4 năm kinh nghiệm

d)

ít nhất 5 năm kinh nghiệm

9.

10. Các mức của tiêu chí theo cấp độ tăng dần?

a)

Trung bình - Khá - Tốt

b)

Đạt - Khá - Tốt

c)

Trung bình - Đạt - Tốt

d)

Đạt - Tốt - Xuất sắc

10.

11. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm bao nhiêu tiêu chuẩn, tiêu chí?

a)

5 tiêu chuẩn, 15 tiêu chí

b)

5 tiêu chuẩn, 16 tiêu chí

c)

5 tiêu chuẩn, 17 tiêu chí

d)

5 tiêu chuẩn, 18 tiêu chí

11.

12. Nội dung nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chuẩn được nêu trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT)?

a)

Phẩm chất nhà giáo

b)

Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

c)

Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

d)

Xây dựng môi trường giáo dục

12.

13. Những nội dung nào dưới đây là tiêu chí của Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nhà giáo (chọn nhiều phương án đúng)

a)

Đạo đức nhà giáo

b)

Phong cách nhà giáo

c)

Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân

d)

Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáO

13.

15. Chu kì đánh giá GV tiểu hộc theo chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở giáo dục phổ thông được thực hiện như thế nào? (chọn nhiều phương án)

a)

Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ mỗi năm một lần vào cuối năm học.

b)

Thủ trưởng cơ sở giáo dục PT tổ chức đánh giá giáo viên theo chu kỳ mỗi năm một lần vào cuối năm học.

c)

Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ 2 năm một lần vào cuối năm học.

d)

Thủ trưởng cơ sở giáo dục PT tổ chức đánh giá giáo viên theo chu kỳ hai năm một lần vào cuối năm học.

14.

19. Để trở thành giáo viên THCS cốt cán, người GV THCS cần ít nhất bao nhiêu năm kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp ở cùng cấp học cho tới thời điểm xét chọn?

a)

ít nhất 2 năm

b)

ít nhất 5 năm

c)

ít nhất 3 năm

d)

ít nhất 4 năm

15.

Câu 20. Mức ĐẠT của Tiêu chí 8 "XXây dựng văn hóa nhà trường" theo Chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở giáo dục phổ thông được đánh giá ở nội dung nào?

a)

Thực hiện đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định;

b)

Đề xuất biện pháp thực hiện hiệu quả nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định

c)

có giải pháp xử lý kịp thời, hiệu quả các vi phạm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong lớp học và nhà trường trong phạm vi phụ trách (nếu có)

d)

Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường.

16.

Câu 21. Mức ĐẠT của Tiêu chí 4. "Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh" theo Chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở giáo dục phổ thông được đánh giá ở nội dung nào?

a)

Xây dựng được kế hoạch dạy học và giáo dục;

b)

Chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương

c)

Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục.