NEW
Font size
WorksheetsПедагогикадағы ғылыми зерттеу әдістері
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ғылым дегеніміз - ...
объективтік және субъективтік өмір заттары, құбылыстары мен үдерістеріндегі көптүрліліктен бірлік табуға бағытталған сананың әрекеті
зерделенуші пәннің мәнін анықтау, оның себептері мен шарттарын, даму көздерін және әрекет ету тетіктерін анықтай отырып, заң арқылы түсіндіру
адамдардың тікелей шындыққа қол жеткізу және объективтік заңдарды ашу мақсатында табиғат, қоғам және танымның өзі туралы білімдерді жасауға бағытталған рухани әрекеті
Әдіс дегеніміз - ...
белгілі бір таным мен әрекеттің ережелерінің, тәсілдерінің, нормаларының жиынтығы
ло гикалық негіздемеге және делелдемелерге сүйенбей-ақ, шындыққа тікелей қол жеткізу қабілеті
өз пәніне сәйкес білім
Факт дегеніміз - ...
ойдан шығарылғанға қарсы қайсыбір шындық
теориялық құрастырылым
жеке адамның немесе әлеуметтік топтың сипаттамасы
Теория дегеніміз - ...
философиялық ілім
құбылыстардың белгілібір тобы, осы болмыстың құбылыстарында әрекет ететін заңдардың мәні мен қимылдары туралы негізделген, практикада тексерілген білімдер жүйесі
жай білімдер жүйесі
Проблема дегеніміз - ...
таным үдерісіндегі кедергі
логикалық қате
таным үдерісіндегі объективті туындайтын шешім, теориялық немесе практикалық мәнді сұрақ немесе сұрақтар кешені
Сұрақ дегеніміз - ...
толық емес және анық емес білімнен толығырақ және анығырақ білімге көшу талабы
логикалық қақпан
парадокс
Өзінің бағыттылығына, практикаға қатынасына қарай ғылым іргелі және ... болып бөлінеді.
қолданбалы
дилетантты
қалқымалы
Іргелі ғылымның мақсаты:
математика мен логиканың заңдарын тану
табиғаттың, қоғамның және ойлаудың базалық құрылымдарының тәртібі мен өзара әрекетін басқарушы заңдарды тану
әлемдік тартылыс заңдарын тану
Абстрактілеу дегеніміз - ...
зерделенетін құбылыстардың зерттеушінің қызығушылығын туындататын қасиеттерін бөліп қарастыра отырып, олардың бірқатар қасиеттері мен катынастарының басқаға аудару үдерісі
заттардың мәнді белгілеріне көңіл аудару
монастырьға кету
Зерттеу әдісі - бұл …
әрекет ұстанымы
зерттеу рәсімдерін орындау тәсілі
жалпы мақсатқа жету әрекетінің жүйесі
Эксперимент дегеніміз - ...
адамның өмірлік тәжірибесі
зерттеу мақсатына сәйкес жасалған жаңа жағдайлардың көмегімен құбылыстарға белсенді әсер ете отырып, зерттеу
таным үдерісінде басшылыққа алынуға тиіс ұстанымдардың, тәсілдердің, талаптардың жиынтығы
Фактор дегеніміз - ...
эмпирикалық білімді тіркейтін болжам
кезкелген үдерістің, құбылыстың сипатын немесе оның жеке бөліктерін анықтайтын себебі, қоззғаушы күші
кезкелген үдерістің дамуындағы сәт
Идея дегеніміз -...
болашақтағы таным мен әлемді пратикалық жаңартуды қамтитын объективтік шынайылықтың құбылыстарын ой арқылы пайымдау формасы
бастан кетпейтін ой
объективтік шынайылықтың құбылыстарының ойдағы көрінісі
Тұжырымдама дегеніміз -...
қайсыбір құбылыстарды түсінудің, түсіндірудің тәсілі, негізгі көзқарас, оларды бейнелеудің басты идеясы
түрлі әрекеттің жетекші ойы, құрастырылу ұстанымы
адам атының мәндік мағынасы
Педагогикалық-психологиялық зерттеулердегі болжам - бұл …
зерттеудің мақсаты мен міндеттеріне берілген болжамды жауап
келешектегі зерттеу әрекетінің жобасы
зерттеуде шешімін табатын мәселелерді сипаттау
Тізбектелген әдістердің қайсылары теориялық әдістерге жатпайды:
контент-талдау
түсіндіру
математикалық өңдеу
Тізбектелген әдістердің қайсылары эмпирикалық әдістерге жатпайды:
диагностика әдістері
жобалау әдістері
эксперимент әдістері
Тізбектелген әдістердің қайсылары теориялық әдістерге жатпайды:
идеалдау
рейтинг
модельдеу
Екі өлшемнің себепті-салдарлы бағыныштылығын қалай сипаттауға болады:
диаграммамен
сызбамен
графикпен
Модельдеу жүзеге асырылады ….
педагогикалық-психологиялық зерттеулердің бастапқы кезеңінде
педагогикалық-психологиялық зерттеулердің нәтижесінде
педагогикалық-психологиялық зерттеулердің басында және аяғында
