wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Uwaga i spostrzeganie - pytania do zadań online

Total questions: 10

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

Na czym polega podstawowe zjawisko w zadaniu Posnera?

a)

zachodzi szybsze wykrywanie obiektów w miejscach, które chwilę wcześniej zawierały określoną, zgodną wskazówkę (valid cue)

b)

szybciej udzielamy poprawnych odpowiedzi, gdy wskazówka pojawia się w innym miejscu niż bodziec docelowy

c)

Posner udowodnił, że lokalizacja wskazówki nie ma znaczenia dla wykrywania bodźca-celu

d)

wskazówka (cue) zawsze pomaga w szybszej lokalizacji bodźca-celu i udzieleniu szybkiej, poprawnej odpowiedzi

2.

Jakie jest główne założenie zadania badającego mrugnięcie uwagi (attentional blink)?

a)

Uczestnicy reagują szybciej na bodźce w określonym obszarze pola wzrokowego

b)

Badani mają trudności z wykryciem bodźca-celu, który jest przedstawiony jako kolejny w bardzo krótkim odstępie czasu (do około 200-500 ms od pierwszego bodźca)

c)

Zadanie koncentruje się na reakcjach na bodźce emocjonalne

d)

Uczestnicy są w stanie jednocześnie skupić uwagę na wielu bodźcach

3.

W jaki sposób można opisać zjawisko maskowania w kontekście pamięci ultrakrótkotrwałej?

a)

Jest to szybkie przemieszczanie się obrazów w polu widzenia

b)

Jest to zakłócanie percepcji jednego bodźca przez kolejny bodziec, następujący krótko po pierwszym

c)

Jest to nadmierne skupienie uwagi na konkretnym obszarze

d)

Jest to jednoczesne występowanie dwóch bodźców o różnej intensywności

4.

Efekt flankerów (z flanker task/Eriksen task) N I E jest związany z:

a)

wydłużeniem czasu reakcji na bodźce, które są otoczone bodźcami niezgodnymi (flankerami)

b)

skróceniem czasu reakcji na bodźce, które są otoczone bodźcami niezgodnymi

c)

koniecznością zahamowania reakcji na bodźce otaczające (flankery)

d)

oceną odporności na dystrakcję, czyli czynnik rozpraszający uwagę

5.

Zadanie z zegarem Mackwortha - co ma oceniać?

a)

zdolność do podtrzymywania uwagi przez dłuższy czas i czujność na określony sygnał

b)

zdolność do przerzutności uwagi na inny bodziec

c)

odporność na dystraktory ("rozpraszacze")

d)

zdolność do zmiany nastawienia poznawczego, gdy zmieniają się warunki zadania

6.

Rotacje umysłowe

a)

są trudniejsze do wykonania w przypadku bodźców trójwymiarowych

b)

nie wymagają tworzenia umysłowych reprezentacji bodźca

c)

są najczęściej najlepiej wykonywane przez mężczyzn

d)

są tak samo trudne dla bodźców 3D, jak i 2D

7.

W tym zadaniu, gdzie trzeba udzielać odpowiedzi na określone bodźce, w zależności od ich położenia

a)

ocenia się podzielność uwagi

b)

ocenia się czujność uwagi

c)

przydatna jest elastyczność poznawcza, czyli zdolność do przełączania się między różnymi regułami zadań

d)

przydatna będzie sprawna pamięć semantyczna

8.

Zgodnie z teorią Duncana i Humphreysa, od czego jest zależna wydajność przeszukiwania pola wzrokowego w zadaniach tego typu?

Wybierz wszystkie prawidłowe odpowiedzi.

a)

od liczby obiektów

b)

od poziomu podobieństwa bodźca-celu do bodźców-dystraktorów

c)

od tego, który kolor jest dla nas przyjemniejszy

d)

od podobieństwa bodźców-dystraktorów do siebie

9.

Zadanie to ma sprawdzać

a)

czas reakcji na bodźce neutralne i nieprzyjemne

b)

czas reakcji na krótsze i dłuższe słowa

c)

nasilenie objawów lękowych

d)

rozumienie słów obcojęzycznych

10.

Test łączenia punktów - wybierz odpowiedź niepoprawną

a)

ocenia tempo pracy psychomotorycznej

b)

ocenia zdolność do przełączania się między bodźcami

c)

ocenia zdolność do szybkiego połączenia wszystkich liter w odpowiedniej kolejności

d)

jest wykonywany na czas