wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 2

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие әдiсi:

a)

Сенiм тудыру, жаттығу,ынталандыру, өзiн-өзi тәрбиелеу.

b)

Әлеуметтiк орта.

c)

Жеке тұлғаның дара психологиялық дамуы.

d)

Баланың айналасындағы микроорта

e)

Өзiн-өзi тәрбиелеу

2.

Дүниетаным:

a)

Адам санасының ерекше (спецификалық) формасы.

b)

Шынайылықты сезiну.

c)

Адамдық қарым-қатынасты түсiну.

d)

Өзiндiк позицияны таңдау.

e)

Басқа адамды түсiну қабiлетi.

3.

А.С. Макаренконың паралелдiк қатар жүргiзу заңының мәнi:

a)

Оқушыларға тiкелей емес, ұжым арқылы әсер ету.

b)

Оқушылар ұжымына сынып жетекшiсi және отбасы жағынан әсер ету.

c)

Оқушылардың ұжымына олардың көсбасшылары арқылы әсер ету.

d)

Ұжымда дәстүрдiң болуы.

e)

Оқушылардың мақсатты бiрлескен әрекетi.

4.

Өзiн-өзi тәрбиелеудiң негiзгi тәсiлдерi:

a)

Өзiндiк талдау, өзiн-өзi бағалау, өзiн-өзi бақылау, өзiн-өзi ретке келтiру, өзiн-өзi сендiру.

b)

Өзiне талап қою, сын, ескерту.

c)

Сенiм бiлдiру, бақылау, ретке келтiру шарттары.

d)

Жарыстар, үлгi-өнеге көрсету, жетiстiкке жету жағдайын жасау.

e)

Сендiру, өзiн-өзi иландыру, хабарлау, дәлелдеу.

5.

Бiлiм берудiң мазмұнын айқындайтын нормативтi құжаттар:

a)

Оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар.

b)

БҰҰ конвенциясы, декларациясы.

c)

Сынып журналы, күнделiктер, оқулықтар.

d)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар.

e)

Азаматтық кодекс, әлеуметтiк кодекс.

6.

Оқудың мотивтерi:

a)

Оқушының белсендi оқу-әрекетiне және бiлiм алу мазмұнын нәтижелi тануға iштей оянуы.

b)

Оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау.

c)

Қоршаған ортаға терiс қатынас.

d)

Оқуды қаламау.

e)

Бiлiм алушының оқу процесiне қатысуы.

7.

Бiлiм беру -бұл:

a)

Бiлiм беру, iскерлiк, дағдылар жүйесiн меңгеру процесi.

b)

Оқушылардың iскерлiк, дағды ойлау тәсiлдерi жүйесiнiң көлемi.

c)

Жан-жақты оқыған, хабардар болу.

d)

Жоғары бiлiм алу.

8.

Санасын қалыптастыру негізінде қарастырлатын  әдiстер:

a)

Әңгiме, түсiндiру, дәрiс, эстетикалық әңгiме, иландыру, пiкiр-талас, мысал келтiру.

b)

Жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелiк жағдайларды тапсыру.

c)

Жарыс, ынталандыру, жазалау.

d)

Тәжiрибелер, жаттығулар, оқу-өндiрiстiк еңбек.

e)

Иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау.

9.

Тәрбие әлеуметтiк кең мағынасында:

a)

Аға ұрпақтан кейiнгi ұрпаққа жинақталған тәжiрибенiң берiлуi.

b)

Бiр адамнан келесi адамға берiлетiн көп факторлы процесс.

c)

Денi сау адамның дене бiтiмiнiң дамуын қалыптастыру.

d)

Бiр жеке тұлғаның келесi жеке тұлғаға бiлiмiн көп вариантылықпен жеткiзуi, беруi.

e)

Жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды қалыптастыру.

10.

Ынталандыру дегенiмiз:

a)

Жағымды әрекеттi ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушiге педагогикалық әсер ету тәсiлi.

b)

Нақты дәйектер мен iстердi ашық, эмоционалды түрде баяндау

c)

Тұлғаның әрекетiн қолдамау және терiс бағалау.

d)

Тәрбиеленушiлердi дұрыс баға берудi игеруге және пайымдауға үйрету.

e)

Тәрбиеленушiлердi дұрыс баға берудi игеруге және пайымдауға үйрету.

11.

Өздiгiнен бiлiм алу:

a)

Адамның өзiнiң жеке тұлғасын өзгертуге бағытталған саналы iс-әрекетi.

b)

Адам ағзасындағы сандық өзгерiстердiң жинақталуы.

c)

Адамның ұрпақтар тәжiрибесiн қабылдау процесiндегi таңдаған құралдары.

d)

Берiлген қасиеттердi қалыптастыруға бағытталған процесс.

e)

жас ұрпақты денсаулығын сақтау

12.

Оқытудың мазмұны:

a)

Оқыту процесiнде оқушылардың меңгеретiн бiлiм, бiлiк, дағдыларының жиынтығы.

b)

Оқытудың нәтижесi.

c)

Оқулықтың мазмұны

d)

Мектепте оқытылатын пәндер тiзiмiн құрайтын бiлiмдер шеңберi.

e)

Ғылым негiздерiнен бiлiмдер жиынтығы.

13.

Мұғалiмнiң жеке тұрғыдан бiлiмiн жетiлдiрудiң негiзгi түрi:

a)

Өзiндiк бiлiмiн жетiлдiру.

b)

Әдiстемелiк бiрлестiк.

c)

Бiлiмiн жетiлдiру институты.

d)

Ақпараттық сауаттылық.

e)

Жоғарғы оқу орындарының.

14.

Отбасылықы тәрбиенiң негiзгi бағыттары:

a)

Саналы тәртiпке тәрбиелеу, дене тәрбиесi және тұлғаны жан-жақты дамыту.

b)

Дене, адамгершiлiк, эстетикалық, еңбек интелектуалдық.

c)

Экономикалық, экологиялық, кәсiби.

d)

Саяси, жыныстық, мiнез-құлық мәдениетiн тәрбиелеу.

e)

Еңбектегi қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу.

15.

Оқу бағдарламасы:

a)

Әрбiр оқу пәнi бойынша, меңгерiлуге тиiстi бiлiмнiң шеберлiкпен дағдылардың мазмұнымен, көлемiн айқындайтын құжат.

b)

Оқу пәнiнiң ретiн, сапасын, әрбiр тоқсанның басталу мен аяқталу мерзiмiн анықтайтын құжат.

c)

Әрбiр оқу пәнiнiң бiлiм көлемiн және сағат санын белгiлейтiн құжат.

d)

Әрбiр оқу пәнiнiң бiлiм көлемiн және сағат санын анықтайтын, курстағы тақырыптарды, сұрақтарды айқындайтын құжат.

e)

Әрбiр оқу пәнiнiң санын және әрбiр пән бойынша материалдарды құрастыратын құжат.

16.

Педагогикалық зерттеудiң қорытындысы негiзделедi:

a)

Педагогикалық эксперимент нәтижесi арқылы.

b)

Iшкi сезiмге.

c)

Оппонент пiкiрiнде.

d)

Зерттеушiнiң тұлғасына.

e)

Эксперментке қатысушылардың контингентiне.

17.

Ата-аналардың мынадай қасиеттерi балаларына берiледi:

a)

Жүйке жүйесiнiң типтерi.

b)

Интелектуалдық iс-әрекетiнiң ерекшелiктерi

c)

Әлеуметтiк тәжiрибе.

d)

Адамгершiлiк сапалары.

e)

Моральдық қасиеттер.

18.

Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципiнiң талаптары

a)

Тәрбие процесiндегi мемлекеттiк, қоғамдық және жеке сұраныстардың оптимальды сәйкестiлiгi.

b)

Нақты тәрбие беру.

c)

Азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау.

d)

Қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сiңiру.

e)

Азаматты тәрбиелеу.

19.

Тұлға санасын қалыптастыру әдiстерi:

a)

Әңгiме, түсiндiру, дәрiс, эстетикалық әңгiме, иландыру, пiкiр-талас, мысал келтiру.

b)

Жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелiк жағдайларды тапсыру.

c)

Жарыс ынталандыру, жазалау.

d)

Тәжiрибелер, жаттығулар, оқу-өндiрiстiк еңбек.

e)

Иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау.

20.

Бағдарламалы оқытудың мәнi:

a)

Жиi керi байланыстық оқытуды дараландыру.

b)

Бағдарламаланған оқулық бойынша өзiндiк жұмыс.

c)

Оқу бағдарламаларын пайдалану.

d)

Оқытуды автоматтандыру.

e)

Материалды аз мөлшермен оқып үйрену.

21.

Педагогиканың әдiснамалық объектiсi:

a)

Педагогика аймағына нақтылы бағытталған ғылыми таным әрекетiнiң тұтастығы, оның құрамдас бөлiктерiмен бiрлiкте болуы.

b)

Дүние танымды маркстiк-ленин дiк тұрғыдан қарастыру.

c)

Тарихи диалектикалық тұрғыдан қарастыру.

d)

Тәрбиелеу мен әлеуметтiк қалыптастырудың негiзгi көзi ретiнде жеке тұлғаның даму әрекетiн зерттеу.

e)

Тарихи жүйелi қалыптасқан, логикалық қарама-қайшылығы жоқ, ақиқат, қоғам мен оның заңдылықтары туралы бiлiм.

 

22.

Педагогикалық мамандық:

a)

Бiлiм алу нәтижесiнде бiлiктiлiктi меңгерген, бiлiм,бiлiк және дағдылардың жиынтығын сипаттайтын әрекет түрi.

b)

Адам қызметiнiң көрiнiс табуына негiз болушы берiлген кәсiптiк топтардағы әрекет түрi.

c)

Адамның қажетiн қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық мақсаты есептелетiн әрекетiң түрi.

d)

Адамның ойлауы мен кәсiби ерекшелiгiн анықтайтын әрекет түрi.

e)

Адамнан арнаулы бiлiм мен бiлiктi, пайдалы қызметтi талап ететiн әрекеттiң түрi.

23.

Кеңес дәуiрiндегi жаңашыл-мұғалiмдердi атаңыз

a)

Шаталов В.Ф., Азаров Б.П., Харламов И.Ф

b)

Шаталов В.Ф., Крутецкий В.А., Ильин Е.Н.

c)

Шаталов В.Ф., Волков И.П., Лысенкова С.Н., Амонашвили Ш.А.

d)

Шаталов В.Ф., Ильина Т.А., Бабанский Ю.К.

e)

Шаталов В.Ф., Азаров Б.П., Пинт А.О.

24.

Оқу-тәрбие процесін оңтайландыру теориясының авторы:

a)

Скаткин М.Н.

b)

Бабанский Ю.К.

c)

Махмутов М.И.

d)

Данилов М.А.

e)

Лернер И.Я.

25.

Ы.Алтынсарин мектеп ашты-

a)

1864ж. Торғайда

b)

1847ж. Орынборда

c)

1841ж. Омбыда

d)

1852 ж. Семейде

e)

1848 ж. Ақмолада

26.

Қазақ алфавитінің негізін қалаған

a)

А.Байтұрсынов

b)

С.Сейфуллин

c)

Ы.Алтынсарин

d)

А.Құнанбаев

e)

Ә. Бөкейханов

27.

М.Жұмабаевтың еңбегі-

a)

Оян қазақ

b)

Қайырлы таң балалар

c)

Ежелгі Қазақстан тарихы

d)

Журналдар

e)

Педагогика

28.

Қазақ хрестоматиясы еңбегінің авторы -

a)

А.Байтұрсынов

b)

А.Құнанбаев

c)

Ш.Құдайбергенов

d)

Ы.Алтынсарин

e)

Ш.Уалиханов

29.

Қазақстандағы алғашқы жоғарғы мектеп-

a)

Қазақ ұлттық университет

b)

Қыздар педагогикалық институт

c)

Алматы мал дәрігерлік институт

d)

Алматы дәрігерлік институт

e)

Қазақ педагогикалық институт

30.

Ұсдаздық дастан” еңбегінің авторы -

a)

А.С.Макаренко

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.В.Луначарский

d)

Н.Г.Чернышевский

e)

И.С.Граменицкий

31.

Қазақстандағы «Жастар ұйымын» басқарған-

a)

Т.Бокин

b)

А.Оразбаева

c)

О.Жандосов

d)

Ғ.Мұратбаев

e)

Б.Әшекеев

32.

Қазақ хандарының ішінде мектеп салумен шұғылданған-

a)

Қасым хан

b)

Жәңгір хан

c)

Абылай хан

d)

Әбілхайыр хан

e)

Болат хан

33.

Кеңес дәуріндегі білім беру мен тәрбие бағытталды-

a)

Жұмысшы тобын білімдендіруге

b)

Жетекші маман даярлауға

c)

Коммунистік идеологияға тәрбиелеуге

d)

Адамдарды жеке тұлға ретінде қалыптастыруға

e)

Жоғарыда айтылғанның бәріне

34.

Қазіргі кездегі жоғары мектептің жүйесі-

a)

Сатысыз жүйе құру

b)

Екі сатылы кредиттік жүйе

c)

Бес сатылы жүйе құру

d)

Бұрынғы жүйені сақтап қалу

e)

Жоғары мектептің оқу мерзімін қысқарту

35.

Мектеп ұғымының алғашқы кездегі аталу сипаты-

a)

Діни мектеп

b)

Мемлеттік оқу орны

c)

Бала бақшалар

d)

Жазу мектебі

e)

Жоғарғы оқу орындарын

36.

>. “Ғылымды біреуден озу үшін не бақытың үшін үйренсең ол таза білмек жолы емес …..”.

a)

Әбу Насыр Әл-Фараби

b)

Ыбырай Алтынсарин

c)

Абай Құнанбаев

d)

Махмуд Қашқари

e)

Шоқан Уәлиханов

37.

Қазақ педагогика тарихында “Қазақтың Ломоносовы” атанған ғалым-

a)

Мұхтар Әуезов

b)

Мағжан Жұмабаев

c)

Қаныш Сәтбаев

d)

Ахмет Байтұрсынов

e)

Шоқан Уәлиханов

38.

Қазақстанда педагогика ғылымының негізін қалаушы:

a)

М.Жұмабаев

b)

Ж.Аймауытов

c)

А.Байтұрсынов

d)

Ы. Алтынсарин

e)

А.Құнанбаев

39.

Қазақ тіліндегі алғашқы Педагогика оқулығының авторы

a)

М.Жұмабаев

b)

Ы.Алтынсарин

c)

Ш.Уәлиханов

d)

М.Дулатов

e)

А.Байтұрсынов

40.

Тәрбиенің бастау алған кезеңі-

a)

Алғашқы адамдардың пайда болған кезеңінен

b)

Феодализм кезеңінен

c)

ХІХ ғасырдың 2-ші жартысынан

d)

Кеңес дәуірінен

e)

Тәуелсіз мемлекет кезеңінен

41.

Тәрбиенің күрделену себебі-

a)

Үстем таптардың қажеттілігі

b)

Адамдардың көбеюі

c)

Еңбек бөлінісіне байланысты

d)

Қолөнердің шығуы

e)

Жазудың пайда болуын

42.

Алғашқы кезде тәрбие бөлінді-

a)

Капиталистер мен жұмысшылар тәрбиесі

b)

Құлдар және құлиеленушілер тәрбиесі

c)

Үстем тап және интеллегент тәрбиесі

d)

Өнеркәсіпшілер мен шаруалар тәрбиесі

e)

Өнеркәсіпшілер мен шаруалар тәрбиесі

43.

Ең жоғарғы жаратушы күш- аспан деп санады-

a)

Құлиеленушілік кезеңде бай отбасыларының балалары білімдерін жетілдірді

b)

Институттарда

c)

Мемлекеттік мектептерде

d)

Гимназияларда

e)

Жетілдіру қажет емес деп санады

44.

Құлдарды санады-

a)

«Сөйлейтін құрал»

b)

Бала көмекшісі

c)

Ата-ана көмекшісі

d)

Отбасы мүшесі

e)

Орындаушы

45.

Университеттер құрылды-

a)

ХІҮ ғасыр ортасында

b)

ХІІІ ғасыр басында

c)

ХІІ ғ. Аяғында

d)

ХҮІІ ғасыр басында

e)

ХІХ ғасырдың 2-ші жартысында

46.

Қала мектептері аталған –

a)

Приход

b)

Қолөнер

c)

Жұмысшы

d)

Университет

e)

Гильдей

47.

К.Д. Ушинскийдің негізгі идеясы:

a)

Әрбір елде халыќтық маќсат-мүддесіне, мақстажына сәйкес үзіндік ағарту жүйесі болуы керек

b)

Политехникалық білім беруге маңызды

c)

Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

d)

Тұтас педагогика

e)

Тәрбиеге аса қаталдықпен қару

48.

>«Халыққа білім беру және демократия», «Жұмыскер әйел», «Мектеп мақсаты туралы мәселеге байланысты» еңбектердің авторы-

a)

В.А.Сухомлинский

b)

А.С.Макаренко

c)

К.Д. Ушинский

d)

Н.К.Крупская

e)

Т.Тәжібаев

49.

Ғылым таппай мақтанба», «Интернатта оқып жүр» өлеңдердің авторы

a)

Абай Құнанбаев

b)

Мағжан Жұмабаев

c)

Ыбырай Алтынсарин

d)

Ахмет Байтұрсынов

e)

Шәкәрім Құдайбердиев

50.

>«Үш анық», «Қалқаман- Мамыр», «Еңілік -Кебек», «Мұсылмандық шарты» еңбектерінің авторы-

a)

Шәкәрім Құдайбердиев

b)

Мұқағали Мақатаев

c)

Ыбырай Алтынсарин

d)

Абай Құнанбаев

e)

Мағжан Жұмабаев

51.

Педагогикалық процесті ұйымдастыру негізінде педагогика мен психологияның жаңа жетістіктерін мына қағиданы ұсыныңдар:

a)

Жүйелік.

b)

Көрнекілік.

c)

Нақтылы

d)

Ғылымилық.

e)

Жеткілікті.

52.

Педагогика пәніне не кіреді.

a)

Оқыту процесі.

b)

Тәрбие процесі

c)

Педагогикалық процесс.

d)

Білім беру жүйесі.

e)

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті .

53.

Дидактиканың пәніне не кірмеиді

a)

Оқытудың мазмұны және мақсаты.

b)

Оқушыларға ата-аналардың ықпалы.

c)

Оқытудың заңдылықтары.

d)

Оқытудың әдісі мен принципі

e)

Оқытудың түрлері.

54.

Педагогикалық процестің жүйе құрастырушылық компоненті:

a)

Әдіс пен тәсілдің бірлігі.

b)

Мақсат.

c)

Педагогикалық процестің мазмұны.

d)

Оқытудың әдістемесі.

e)

Оқытудың әдістемесі.

55.

Тұтас педагогикалық процестің тәрбиелік механизіміне не жатады:

a)

Педагогикалық технология .

b)

Оқытушымен оқушы өзара қарым-қатынасы.

c)

Құралдары,түрлері,әдіс-тісілдері.

d)

Оқытудың технологиялық құралдары

e)

Мақсаты,міндеті,мазмұны.

56.

Класстық-сабақ жүйесінде оқуды ұйымдастыру сақталады, бірақ оқушылардың қабілеттеріне және ақыл-ойының дейгейіне байланысты әр сыныпқа қай жүйе бойынша бөлінеді:

a)

Мангеймдік.

b)

Белл-лангестерлік.

c)

Дальтон-план.

d)

Трампа-жоспар .

e)

Келлер-жоспары.

57.

Оқушылармен оқытушылардың жаңа білімді меңгеруі үшін қолданылатын материалдық және идеялық обьектілері:

a)

Педагогикалық технология.

b)

Оқыту процесін ұйымдастыру.

c)

Оқыту әдісі.

d)

Оқыту құралдары

e)

Технологиялық оқыту құралдары.

58.

Бұл көп қайталанатын ақыл-ой немесе тәжірибелік әрекетті меңгеру мақсатында:

a)

Лабораториялық жұмыс.

b)

Тәжірибелік әдіс

c)

Жаттығу.

d)

Көрнекілік әдіс.

e)

Дамонстрация.

59.

Дискуссия:

a)

Оқыту принципі.

b)

Оқытудың заңдылықтары.

c)

Оқу заңы.

d)

Оқту әдістері .

e)

Оқытудың түрлері.

 

60.

Мектептану – бұл оқу тәрбие мекемелелерін басқару:

a)

Оқу және тәрбие теориясын оқытатын педагогиканың тарауы .

b)

Кейбір жеке пәндерді оқыту әдістемесін қарастыратын педагогиканың бөлімі.

c)

Басқару туралы ғылым

d)

Оқытудың түрлері туралы ғылым.

e)

Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.

61.

Дидактиканы оқыту обьектісі:

a)

Оқушылардың дамуы.

b)

Оқушылардың тәрбиесі

c)

Ілім.

d)

Оқыту.

e)

Оқыту процесі.

62.

Педагогика ғылымы байланысты :

a)

Психология.

b)

Көркем тарих.

c)

Математика.

d)

Биология.

e)

Физика.

63.

Дидактиканың категорияларына жатпайтындар:

a)

Әлеуметтану.

b)

Ілім.

c)

Үйрету

d)

Білім беру

e)

Оқыту.

64.

Дидактикада бақылаудың мынандай түрлерін ажыратады:

a)

Күнделік,бірмезгілде,тұрақты.

b)

Күнделікті,үздіксіз,қорытынды.

c)

Тұрақты, қорытынды,эпизодтық.

d)

Формальды, бағдарланған.

e)

Өзін-өзі бақылау,зачет.

65.

Оқыту процесінде оқытудың негізгі заңдылықтары:

a)

Оқыту процесінде оқушылардың мектептен білім іскерлігін және дағдысының бірлігі.

b)

Оқытудың нәтижесі

c)

Оқушылардың білім іскерлігін дағды жүйесі.

d)

Әрбір оқушының өзінің дамуы үшін қажетті пәнді таңдауы.

e)

Ғылымдар негізінде білімдер жинтығы.

66.

Мемлекеттік білім беру стандарты:

a)

Жалпы білім беру мазмұны

b)

Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат.

c)

Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті діңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері,құралдары және бақылау .

d)

Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың техналогиялары.

e)

Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері.

67.

Оқу жоспары:

a)

Оқу пәндерінің толық тізімін көрсететін, әр пән бойынша жылға бөлінген сағат санын көрсететін құжат.

b)

Дүниеге көзқарас негізіндегі сұрақтардың тізімі.

c)

Оқылатын материалдық тақырыптық мазмұнын көрсететін құжат.

d)

Оқушылардың білімге іскерлік дағдысына қойылатын негізгі талапты ашып көрсететін құжат.

e)

Жалпы білім беретін мектепке оқу процесін ұйымдастыруға арналған ереже.

68.

Оқулықтың атқаратын қызметі:

a)

Дамытушылық, тәрбиелік, білімділік.

b)

Түрткі (мотивациялық),ақпараттық,жаттығулық.

c)

Тәрбиелік,қалыптастырушылық, құрылымдық .

d)

Коммунитативтік,ұйымдастырушылық,сылтаулық

e)

Жаттығулық орталықтандырылған бақылау.

69.

Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

a)

ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты

b)

Оқу жоспары.

c)

Сынып журналы.

d)

Оқу бағдарламасы.

e)

Оқулық.

70.

Оқытудың мотивтері:

a)

Оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы.

b)

Оқу жұмыстарына немқұрайды қарау.

c)

Қоршаған ортаға теріс қатынас.

d)

Оқуды қаламау

e)

Білім алушының оқу процесіне қатысуы.

71.

Білік:

a)

Автоматтық деңгейге жеткізілген тәжірибеде білімдердің қолдануға жақсы жетілдірілген әрекет.

b)

Білімдердің жиынтығы.

c)

Білімді бекітуге бағытталған әрекет .

d)

Білімді мағыналауға бағытталған әрекет

e)

Тәжірибеде игерілген білімді қолдануды меңгеру тәсілдері.

72.

Оқыту белгілеріне қайсысы жатпайды:

a)

Екі жақтылық сипат.

b)

Мұғаліммен оқушылардың бірлескен іс-әрекеті.

c)

Әкімшілік бақылау.

d)

Оқушылардың дамуы мен тәрбиесін басқару.

e)

Мұғалім тарапынан басшылық.

73.

Дифференциалды оқыту:

a)

Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке алу.

b)

Артта қалушы оқушылармен жұмыс.

c)

Қиын балалармен жеке жұмыс

d)

Дарынды балаларды оқыту.

e)

Оқушылардың өзіндік жұмыстары .

74.

Оқытудың заңдылықтары:

a)

Оқыту ережелері.

b)

Өсиет.

c)

Оқушылардың білім,дағдыларына қойылатын талаптар.

d)

Белгілі жағдайларда қайталанатын қажетті,елеулі обьективті тұрақты байланыстар.

e)

Оқу процесін ұйымдастырудың нұсқаулары.

75.

Дидактиканың «Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып,оқушыңды есіңе ұста»тережесі оқытудың қай принципіне жатады.

a)

Жүйелілік және бірізділік.

b)

Оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу.

c)

Біріктілік.

d)

Саналық және белсенділік

e)

Көрнекілік.

Similar Resources on Wayground

ЖТБ 2 модуль

75 questions

ЖТБ 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University

психология

78 questions

психология

quiz

Worksheet

•

University

Абайтану 1 денгей 2 часть

80 questions

Абайтану 1 денгей 2 часть

quiz

Worksheet

•

University

Салалас құрмалас сөйлемдер

80 questions

Салалас құрмалас сөйлемдер

quiz

Worksheet

•

University