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WorksheetsCocepción de la Educación Peruana
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
1. Según Walter Peñaloza ¿Qué es el currículo en el contexto educativo?
UNA SERIE DE PROCESOS Y EXPERIENCIAS PARA FORMAR A LOS EDUCANDOS
Un conjunto de reglas para los maestros
Un plan de estudios estático
Un método de evaluación del aprendizaje
T.A.
1. Según Walter Peñaloza ¿Por qué es importante tener una noción clara de lo que significa 'estar formado o educado' al diseñar el currículo?
Para poder seleccionar los procesos y experiencias adecuados
Para aumentar el número de estudiantes
Para cumplir con las normativas educativas
Para reducir el tiempo de enseñanza.
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la relación entre el currículo y el fin perseguido en la educación?
El currículo se construye en función de la idea de educación que se tiene
El currículo y el fin educativo no están relacionados
El fin educativo se adapta al currículo existente
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Qué significa que el currículo tiene un carácter teleológico?
Está orientado hacia un fin
Es estático y no puede modificarse
No está relacionado con la educación.
No tiene un propósito definido
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Por qué ciertas acciones humanas son consideradas teleológicas?
Porque son realizadas con un propósito o fin en mente
Porque son aleatorias y no tienen un objetivo específico.
Porque son automáticas y no requieren pensamiento
Porque no tienen impacto en la sociedad
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la relación entre el currículo y la noción de educación?
El currículo es el medio y la educación es el fin
El currículo y la educación son parte de la realidad
El currículo es el fin y la educación es el medio
El currículo y la educación son conceptos abstractos
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿En qué mundo pertenece la noción de educación y en qué mundo pertenece el currículo?
La noción de Educación pertenece al mundo de las concepciones y el currículo pertenece al mundo de las realidades
La noción de Educación pertenece al mundo de las realidades y el currículo pertenece al mundo de las concepciones
Ambos pertenecen al mundo de las concepciones
Ambos pertenecen al mundo de las realidades
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Qué es el currículo en relación con la realización de una determinada concepción de la educación?
El currículo es una parte de la realidad que materializa la concepción de la educación
El currículo es el fin que debe ser llevado a la realidad
El currículo es una abstracción que no pertenece al mundo de la realidad
El currículo es el medio para arribar a la concepción de la educación
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Qué significa que los diseños de los componentes del currículo son medios por los cuales materializamos el currículo?
Los diseños son el fin que debe ser llevado a la realidad
Los diseños son parte de la realidad que materializa el currículo
Los diseños son una abstracción que no pertenece al mundo de la realidad
Los diseños son medios para llevar a cabo el currículo
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la primera instancia real mediante la cual se efectiviza la concepción de la educación?
Evaluación y el
Sistema de enseñanza-aprendizaje
Elaboración de los diseños relativos a cada uno de los componentes del currículo
Evaluación
Sistema de enseñanza-aprendizaje
Elaboración de los diseños relativos a cada uno de los componentes del currículo
Currículo
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Qué es la Tecnología Educativa?
Conjunto de medios para llevar a la realidad la concepción de la educación
Conjunto de procedimientos para realizar la Concepción de la Educación
Conjunto de acciones para la Concepción de la Educación
Conjunto de estructuras fácticas para la Concepción de la Educación
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es el conjunto de medios para llevar a la realidad la Concepción de la Educación?
Tecnología Educativa
Elaboración de los diseños relativos a cada uno de los componentes del currículo
Currículo
Sistema de enseñanza-aprendizaje.
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es el fin de la relación entre la Concepción de la Educación y la Tecnología Educativa?
La tecnología educativa es el conjunto de medios
La Tecnología Educativa es el fin
La Concepción de la Educación es el fin
La Concepción de la Educación es el conjunto de medios
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Qué se necesita para convertir en reales los diseños del currículo?
Sistema de enseñanza-aprendizaje
Instrumentos y materiales auxiliares
Conjunto de procedimientos
Evaluación.
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Qué se necesita para descubrir si las experiencias vividas por los educandos les han permitido acercarse al 'deber ser' de la educación?
Sistema de enseñanza-aprendizaje
Evaluación estudiantil
l
Currículo
Tecnología Educativa
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es el fin último y esencial de la Tecnología Educativa?
Desarrollar la evaluación
Implementar el sistema de enseñanza-aprendizaje
Diseñar materiales auxiliares
Realizar la concepción de la educación
N.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es el último medio que nos posibilita comprobar si los varios fines se han alcanzado?
Materiales auxiliares
Evaluación
Sistema de enseñanza-aprendizaje
Diseños de componentes curriculares.
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Qué no puede emprenderse si no se ha terminado la selección de los materiales auxiliares?
Sistema de enseñanza-aprendizaje
Evaluación
Currículo
Programas de cada componente curricular
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la finalidad clave hacia la que se orientan todos los niveles de la Tecnología Educativa?
Diseño de materiales auxiliares
Concepción de la Educación
Implementación del sistema de enseñanza-aprendizaje
Evaluación
T.A.
Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la recomendación del texto para los departamentos o unidades de Tecnología Educativa en los Ministerios de Educación y universidades?
Desarrollar materiales audiovisuales
No desligarse del proceso educativo real
Formar especialistas en Tecnología Educativa
Orientar a los profesores acerca de los diversos niveles de la Tecnología Educativa.
T.A.
