Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Tes Workshop Literasi Dendang

Total questions: 79

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.
Untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami bacaan, pendidikan dapat ....
a)
Meminta peserta didik membaca kalimat yang ditunjuk
b)
Membacakan banyak buku pada peserta didik
c)
Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca
d)
Meminta peserta didik untuk menghitung jumlah suku kata pada kalimat yang ditunjuk
2.
Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memaknai kosakata baru. Pernyataan di atas adalah...
a)
Benar
b)
Salah
3.
Keterampilan memahami bacaan perlu dianjurkan secara eksplisit dan sistematis Pernyataan diatas adalah ....
a)
Benar
b)
Salah
4.
Saat pertama kali pendidik mengerjakan pemahaman literal dan inferensial, pendidik dapat memulainya dengan meminta peserta didik membuat kesimpulan dari ....
a)
Kalimat sederhana
b)
Gambar
c)
Paragraf yang panjang
d)
Tabel
5.
Ibu Bertha ingin meningkatkan kemampuan menyimak peserta didiknya. kegiatan membaca apa yang dapat Ibu Bertha implementasikan di kelas ....
a)
Kegiatan membaca mandiri
b)
Kegiatan membaca terbimbing
c)
Kegiatan membaca bebas
d)
Kegiatan membaca nyaring
6.
Kelancaran membaca bukan hanya dilihat dari kecepatan baca, tetapi juga dapat dilihat dari kemampuan membaca teks secara otomatis, akurat, menggunakan intonasi, tempo dan pemenggalan kata secara tepat. Pernyataan di atas adalah ....
a)
Benar
b)
Salah
7.
Pertanyaan manakah yang dapat menunjukkan kemampuan pemahaman inferensial ....
a)
Apa warna baju anak perempuan tersebut?
b)
Benda apa yang ada di mulut anak perempuan tersebut
c)
Menurut apa yang dirasakan anak perempuan tersebut?
d)
Bagaimana ekspresi wajah anak perempuan tersebut?
8.
Kegiatan membaca bersama bertujuan untuk mengembangkan kegiatan membaca, meningkatkan kelancaran membaca, memperkaya kosakata, dan meningkatkan pemahaman membaca peserta didik. Pernyataan di atas adalah…
a)
Benar
b)
Salah
9.
Pada kegiatan literasi menggunakan gambar berseri, peserta didik diminta untuk menyusun secara gambar/kalimat secara urut untuk membentuk suatu cerita yang runut. Pernyataan di atas adalah…
a)
Benar
b)
Salah
10.
Tujuan dari kegiatan peta cerita sederhana adalah…
a)
Untuk melihat keterampilan peserta didik dalam kegiatan menulis
b)
Untuk melihat keterampilan pemahaman peserta didik terhadap isi cerita
c)
Untuk melihat keterampilan peserta didik dalam mengidentifikasi kosakata baru
d)
Untuk melihat keterampilan peserta didik dalam membaca buku cerita
11.
Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid.
a)
Benar
b)
Salah
12.
Kegiatan literasi terdiferensiasi sesuai dengan kemampuan peserta didik dengan menggunakan gambar berseri dapat dilakukan dengan..
a)
Meminta satu kelompok mengurutkan kalimat bertema laut, dan kelompok lain mengurutkan kalimat bertema pegunungan
b)
Meminta satu kelompok mengurutkan gambar, dan kelompok lain mengurutkan kalimat
c)
Meminta satu kelompok mengurutkan gambar bertema binatang, dan kelompok lain mengurutkan gambar bertema profesi
d)
Memberikan tugas yang sama pada setiap kelompok membaca
13.
Pak Bintang akan melakukan kegiatan membaca bersama untuk meningkatkan pemahaman bacaan peserta didiknya. Berikut langkah langkah dalam kegiatan membaca bersama yang harus Pak Bintang perhatikan, kecuali...
a)
Membuat kesepakatan bersama untuk selama kegiatan membaca berlangsung
b)
Memberikan pertanyaan terkait dengan bacaan maupun kosakata pada bacaan
c)
Mengimbau peserta didiknya untuk bertanya langsung ketika ada pertanyaan
d)
Memotivasi peserta didiknya untuk mencoba membaca kata yang ditunjuk
14.
Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memahami bacaan. Pernyataan di atas adalah…
a)
Benar
b)
Salah
15.
Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memahami bacaan. Pernyataan di atas adalah…
a)
Benar
b)
Salah
16.
Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam memaknai kosa kata baru adalah dengan...
a)
Membacakan cerita kepada peserta didik
b)
Memberi pertanyaan mengenai arti kata yang terdapat pada buku
c)
Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
d)
Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
17.
Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...
a)
Membacakan cerita kepada peserta didik
b)
Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
c)
Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
d)
Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik sehari-hari
18.
Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...
a)
Membacakan cerita kepada peserta didik
b)
Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
c)
Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
d)
Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik sehari-hari
19.
Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca bersama yang nyaman dan kondusif adalah...
a)
Memastikan peserta didik telah duduk dan dapat melihat buku bacaan dengan jelas
b)
Membawa buku besar sambil berjalan ketika membacakan cerita
c)
Fokus pada buku besar dan memunggungi peserta didik ketika membaca
d)
Menggunakan alat petunjuk untuk menunjuk peserta didik
20.
Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memaknai kosakata baru. Peryataan di atas adalah..
a)
Benar
b)
Salah
21.
Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memahami bacaan. Pernyataan di atas adalah..
a)
Benar
b)
Salah
22.
Kegiatan membaca bersama dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam membuat koneksi dan memprediksi alur cerita Pernyataan di atas adalah...
a)
Benar
b)
Salah
23.
Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam memaknai kosakata baru adalah dengan...
a)
Membacakan cerita kepada peserta didik
b)
Memberi pertanyaan mengenai arti kata yang terdapat pada buku
c)
Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
d)
Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
24.
Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam memahami informasi padabuku adalah dengan...
a)
Membacakan cerita kepada peserta didik
b)
Meminta peserta didik mendeskripsikan dan menceritakan gambar yang terdapat pada buku
c)
Meminta peserta didik membaca secara mandiri
d)
Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
25.
Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca bersama adalah...
a)
Membacakan cerita kepada peserta didik
b)
Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik sehari-hari
c)
Meminta peserta didik membaca secara mandiri
d)
Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
26.
Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca bersama yang nyaman dan kondusif adalah...
a)
Memastikan peserta didik telah duduk dan dapat meilhat buku bacaan dengan jelas
b)
Membaca buku besar sambil berjalan ketika menceritakan cerita
c)
Fokus pada buku besar dan mengunjungi peserta didik ketika membaca
d)
Menggunakan alat penunjuk untuk menunjuk peserta didik
27.
Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kata adalah..
a)
Mampu mengurai dan menyebutkan nama huruf
b)
Mampu membaca kalimat dengan benar
c)
Mampu membaca kata dengan lancar
d)
Mampu memahami kata baru dengan bantuan gambar
28.
Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah...
a)
Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil dengan peserta didik lainnya
b)
Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan kegiatan membaca terbimbing
c)
Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas mandiri
d)
Memberi kebebasan pada peserta didik yang sedang tidak melakukan kegiatan membaca terbimbing
29.
Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah
a)
Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran untuk pemahaman
b)
Mampu mengingat detail informasi pada bacaan
c)
Mampu mengingat kalimat pada bacaan secara akurat
d)
Mampu mencocokkan kata pada halaman dengan bantuan konteks kalimat dan gambar
30.
Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kalimat adalah...
a)
Mampu mengenal awal dan akhir kalimat
b)
Mampu membaca teks paragraf dengan lancar dan lantang
c)
Mampu membaca dengan akurasi dan kelancaran yang memadai untuk mendukung pemahaman
d)
Mampu menggabungkan teks dengan pengalaman pribadi atau kehidupan nyata
31.
Tujuan dari kegiatan peta cerita sederhana adalah ....
a)
untuk melihat keterampilan peserta didik dalam kegiatan menulis
b)
untuk melihat keterampilan pemahaman peserta didik terhadap isi cerita
c)
untuk melihat keterampilan peserta didik dalam membaca buku cerita
d)
untuk melihat keterampilan peserta didik dalam mengidentifikasi kosakata baru
32.
Kegiatan membaca bersama bertujuan untuk mengembangkan egiatan membaca, meningkatkan kelancaran membaca, memperkaya kosakata, dan meningkatkan pemahaman membaca peserta didik. Pernyataan di atas adalah ....
a)
Benar
b)
Salah
33.

Apa yang dimaksud dengan literasi?

a)

Kemampuan untuk berbicara dengan baik

b)

Kemampuan untuk membaca dan menulis

c)

Kemampuan untuk berolahraga

d)

Kemampuan untuk bermain musik

34.

Menurut International Literasi Asosiation, literasi melingkupi keterampilan apa?

a)

Bermain game dan menonton film

b)

Memahami teks dan konteks secara menyeluruh

c)

Memasak dan memasak kue

d)

Menggambar dan melukis

35.

Apa yang dimaksud dengan teks multi modal?

a)

Teks yang hadir dalam bentuk multi media

b)

Teks yang hadir dalam bentuk multi platform

c)

Teks yang hadir dalam bentuk multi bahasa

d)

Teks yang hanya hadir dalam bentuk cetak

36.

Kemampuan literasi dibutuhkan oleh topik lintas disiplin, hal ini berarti literasi tidak hanya ditingkatkan di mata pelajaran apa saja?

a)

Semua pilihan di atas

b)

Matematika

c)

Seni rupa

d)

Ilmu sosial

37.

Apa yang dimaksud dengan literasi pada berbagai mata pelajaran selain bahasa Indonesia?

a)

Kemampuan untuk bermain olahraga

b)

Kemampuan esensial yang melintasi berbagai bidang

c)

Kemampuan untuk bermain musik

d)

Kemampuan untuk bermain game

38.

Apa yang dimaksud dengan teks nonfiksi?

a)

Teks yang berisi cerita fiksi

b)

Teks yang berisi cerita rekaan

c)

Teks yang menyajikan informasi fakta

d)

Teks yang berisi opini pribadi

39.

Apa yang dimaksud dengan teks fiksi?

a)

Teks yang berisi opini pribadi

b)

Teks yang berisi cerita rekaan

c)

Teks yang berisi cerita fiksi

d)

Teks yang menyajikan informasi fakta

40.

Apa manfaat membaca teks nonfiksi?

a)

Membuat anak menjadi tidak kreatif

b)

Membuat anak menjadi pemurung

c)

Memperkaya pengetahuan tentang fakta

d)

Membuat imajinasi menjadi liar

41.

Apa yang dimaksud dengan Strategi Penguatan Literasi?

a)

Meningkatkan kemampuan berhitung

b)

Mengurangi kemampuan membaca dan menulis

c)

Memperkenalkan teknologi komunikasi

d)

Upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan pemahaman terhadap teks.

42.

Bagaimana Komunitas Belajar dapat membantu dalam meningkatkan literasi siswa?

a)

Dengan menyediakan lingkungan yang mendukung, sumber daya yang beragam, dan kesempatan untuk berdiskusi dan berbagi pengetahuan.

b)

Dengan tidak menyediakan lingkungan yang mendukung

c)

Dengan tidak memberikan kesempatan untuk berdiskusi dan berbagi pengetahuan

d)

Dengan membatasi akses terhadap sumber daya dan informasi

43.

Sebutkan 3 contoh Strategi Literasi yang dapat diterapkan di sekolah!

a)

Mengadakan pertandingan sepak bola antar kelas

b)

Mengadakan kegiatan membaca bersama di kelas, menerapkan program perpustakaan sekolah yang aktif, mengintegrasikan literasi dalam semua mata pelajaran

c)

Mengadakan lomba makan kerupuk di sekolah

d)

Menggelar konser musik di sekolah

44.

Apa manfaat dari adanya Komunitas Belajar di dalam sekolah?

a)

Membuat siswa merasa terisolasi dan kesepian

b)

Membantu siswa untuk berkolaborasi, berbagi pengetahuan, dan saling mendukung dalam perjalanan belajar mereka.

c)

Membuat siswa merasa tertekan dan cemas

d)

Membuat siswa bersaing secara tidak sehat

45.

Bagaimana Penguatan Literasi dapat dilakukan antar sekolah?

a)

Dengan membatasi pertukaran pengalaman antar sekolah

b)

Dengan mengadakan kompetisi antar sekolah

c)

Melalui kerjasama dalam mengadakan program-program literasi, pertukaran pengalaman, dan pembentukan jaringan kerja sama antar sekolah.

d)

Dengan menutup akses literasi antar sekolah

46.

Apa peran guru dalam Penguatan Literasi di dalam sekolah?

a)

Hanya fokus pada penilaian ujian tanpa memperhatikan literasi

b)

Tidak terlibat dalam pengembangan keterampilan membaca dan menulis

c)

Memberikan pelajaran yang tidak relevan dengan literasi

d)

Memberikan pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan membaca, menulis, dan berpikir kritis kepada siswa.

47.

Bagaimana cara mengukur keberhasilan dari Strategi Penguatan Literasi yang telah diterapkan?

a)

Melalui survei kepuasan pelanggan terhadap produk strategi literasi

b)

Dengan menghitung jumlah buku yang terjual setelah penerapan strategi literasi

c)

Dengan mengukur jumlah pengunjung di perpustakaan setelah penerapan strategi literasi

d)

Melalui evaluasi terhadap peningkatan tingkat literasi masyarakat, peningkatan minat baca, dan peningkatan kemampuan literasi pada target yang ditentukan.

48.

Apa yang dapat dilakukan oleh siswa untuk mendukung Penguatan Literasi di sekolah?

a)

Tidak perlu mengikuti kegiatan literasi di sekolah

b)

Tidak perlu membaca buku sama sekali

c)

Membaca lebih banyak buku, aktif dalam diskusi literasi, dan mengikuti kegiatan literasi di sekolah.

d)

Tidak perlu ikut dalam diskusi literasi

49.

Bagaimana cara menjalin kerjasama antar sekolah dalam hal Penguatan Literasi?

a)

Dengan mengadakan pesta dan acara rekreasi bersama

b)

Melalui kegiatan seperti program membaca bersama, pertukaran buku, dan lokakarya literasi.

c)

Melalui kegiatan olahraga dan kompetisi antar sekolah

d)

Dengan mengadakan konser musik dan pertunjukan seni

50.

Sebutkan 3 faktor yang dapat mendukung keberhasilan Komunitas Belajar dalam meningkatkan literasi siswa!

a)

Tidak adanya sumber belajar yang memadai

b)

Banyaknya tugas dan ujian yang diberikan kepada siswa

c)

Pentingnya dukungan dari orang tua dan guru, tersedianya sumber belajar yang bervariasi, dan adanya lingkungan belajar yang kondusif.

d)

Kurangnya perhatian dari orang tua dan guru

51.

Apa saja hambatan yang mungkin dihadapi dalam implementasi Strategi Literasi di sekolah?

a)

Fasilitas yang memadai, dukungan penuh dari pihak sekolah, kurikulum yang fleksibel, dan waktu yang cukup

b)

Kurangnya sumber daya, kurangnya dukungan dari pihak sekolah, kurikulum yang padat, dan keterbatasan waktu.

c)

Kurangnya teknologi, kurangnya perhatian dari pihak sekolah, kurikulum yang tidak relevan, dan terlalu banyak waktu yang tersedia

d)

Kurangnya minat siswa, kurangnya kompetensi guru, kurikulum yang terlalu longgar, dan terlalu banyak waktu luang

52.

Bagaimana cara mengintegrasikan Penguatan Literasi ke dalam kurikulum sekolah?

a)

Dengan menghapus mata pelajaran yang tidak terkait dengan literasi

b)

Dengan tidak melibatkan guru dalam program literasi

c)

Dengan mengembangkan program literasi yang terintegrasi dalam setiap mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler.

d)

Dengan menambahkan jam belajar literasi menjadi lebih sedikit

53.

Berapa jumlah jenjang kemampuan literasi dalam rapor pendidikan?

a)

Tiga

b)

Empat

c)

Lima

d)

Enam

54.

Apa yang perlu diperhatikan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik pada jenjang kemampuan literasi di bawah kompetensi minimum?

a)

Mengajak peserta didik untuk menuliskan tanggapan terhadap isi bacaan

b)

Menyediakan bahan ajar sesuai dengan minat dan kemampuan membaca peserta didik

c)

Membangun minat dan kebiasaan membaca peserta didik

d)

Meningkatkan pajanan peserta didik terhadap teks dengan beragam tema

55.

Apa yang perlu dilakukan oleh satuan pendidikan untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik secara menyeluruh?

a)

Mengadakan kegiatan rutin berupa jadwal membaca di perpustakaan untuk setiap kelas

b)

Mengajak peserta didik untuk menganalisis pesan penulis dalam bacaan

c)

Mengadakan kegiatan perlombaan yang melibatkan kegiatan literasi

d)

Menghubungkan isi bacaan dengan pengalaman atau teks lain yang pernah dibacanya

56.

Apa yang perlu menjadi perhatian pada jenjang kemampuan literasi jauh di bawah kompetensi umum?

a)

Memastikan bahwa peserta didik memiliki kesiapan dan ketertarikan untuk mengembangkan kemampuan literasinya

b)

Menginterpretasi materi bacaan dengan pertanyaan untuk memprediksi isi bacaan

c)

Membangun minat dan kebiasaan membaca peserta didik

d)

Meningkatkan pajanan peserta didik terhadap teks dengan beragam tema

57.

Apa yang perlu dilakukan agar intervensi yang dilakukan dapat tepat sasaran?

a)

Mengajak peserta didik untuk menganalisis pesan penulis dalam bacaan

b)

Mengadakan kegiatan rutin berupa jadwal membaca di perpustakaan untuk setiap kelas

c)

Menghubungkan isi bacaan dengan pengalaman atau teks lain yang pernah dibacanya

d)

Mengetahui posisi jenjang kemampuan literasinya terlebih dahulu

58.

Apa yang perlu dilakukan oleh guru pada jenjang kemampuan literasi jauh di bawah kompetensi umum?

a)

Menyediakan bahan ajar sesuai dengan minat dan kemampuan membaca peserta didik

b)

Menginterpretasi materi bacaan dengan pertanyaan untuk memprediksi isi bacaan

c)

Mengajak peserta didik untuk menganalisis pesan penulis dalam bacaan

d)

Menghubungkan isi bacaan dengan pengalaman atau teks lain yang pernah dibacanya

59.

Apa yang diatur oleh peraturan direktur jenderal guru dan tenaga kependidikan nomor 0340 Tahun 2022?

a)

Kurikulum baru

b)

Pendidikan karakter

c)

Kompetensi literasi guru

d)

Pengembangan kurikulum

60.

Apa yang dimaksud dengan literasi menurut internasional literasi Association?

a)

Kemampuan untuk menghitung

b)

Kemampuan untuk berpikir kritis

c)

Kemampuan untuk berkomunikasi

d)

Kemampuan untuk berbicara

61.

Apa yang harus dilakukan guru untuk menguatkan kecakapan literasi siswa?

a)

Memberikan tugas menulis panjang

b)

Membuat ujian yang sulit

c)

Mengenal dan memetakan kemampuan membaca siswa

d)

Mengadakan kegiatan olahraga

62.

Apa yang harus dilakukan guru selain kegiatan membaca untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa?

a)

Memberikan tugas menulis panjang

b)

Mengadakan kegiatan olahraga

c)

Mengadakan kegiatan seni

d)

Menyediakan buku bacaan yang menarik

63.

Apa yang dimaksud dengan guru literatur?

a)

Guru yang suka berkomunikasi

b)

Guru yang paham mengenai literasi dan memiliki kemampuan melaksanakan pembelajaran di kelas

c)

Guru yang suka membaca

d)

Guru yang sering menulis

64.

Apa yang harus dilakukan guru untuk mengembangkan diri secara terus-menerus?

a)

Mengadakan kegiatan seni

b)

Mengadakan kegiatan olahraga

c)

Membuat ujian yang sulit

d)

Bergabung dengan komunitas dan organisasi guru

65.

Apa yang terdapat pada peraturan direktur jenderal guru dan tenaga kependidikan nomor 0340 Tahun 2022?

a)

Jenjang kompetensi guru mulai dari berkembang sampai Mahir

b)

Jenjang kompetensi guru mulai dari pemula sampai expert

c)

Jenjang kompetensi guru mulai dari dasar sampai tingkat lanjut

d)

Jenjang kompetensi guru mulai dari rendah sampai tinggi

66.

Apa yang harus dilakukan ibu dan bapak guru jika salah satu siswa mengalami kesulitan mengikuti kegiatan membaca di kelas?

a)

Mengadakan kegiatan olahraga

b)

Memberikan tugas tambahan

c)

Mencari strategi khusus yang berbeda dengan teman-temannya

d)

Mengadakan kegiatan seni

67.

Apa yang harus dilakukan ibu dan bapak guru jika mereka masih di jenjang guru berkembang?

a)

Mengadakan kegiatan olahraga

b)

Tidak perlu belajar lagi

c)

Tidak perlu melakukan perubahan

d)

Belajar lagi dan mencoba untuk menerapkan strategi-strategi lain

68.

Apa yang harus dilakukan ibu dan bapak guru untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas?

a)

Mencari-cari buku yang tidak relevan

b)

Mencari buku yang sulit untuk siswa

c)

Tidak perlu mencari buku

d)

Mencari-cari buku yang menarik dan membahas tema yang dipelajari di kelas

69.

Apa yang harus dilakukan ibu dan bapak guru untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik?

a)

Tidak perlu melakukan perubahan

b)

Mengadakan kegiatan olahraga bersama

c)

Mencoba untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa

d)

Mengadakan kegiatan seni bersama

70.

Apa yang akan terjadi pada daya ingat anak jika sering membacakan buku bersama?

a)

Akan hilang

b)

Akan meningkat

c)

Akan tetap sama

d)

Akan menurun

71.

Apa yang akan terjadi pada hubungan antara anak dan orangtua jika sering membacakan buku bersama?

a)

Akan menjadi tidak penting

b)

Akan menjadi lebih kuat

c)

Akan menjadi tidak nyaman

d)

Akan melemah

72.

Menurut American Academy of pediatrics, tidak ada kata terlalu cepat untuk membacakan buku kepada seorang bayi karena membacakan buku kepada bayi akan menstimulasi perkembangan otak secara optimal. Apa yang akan diperkuat oleh penambahan white m di area putih otak?

a)

Sistem jaringan informasi di otak

b)

Sistem pencernaan

c)

Sistem pernapasan

d)

Sistem peredaran darah

73.

Apa yang akan terjadi pada otak anak jika sering dibacakan buku?

a)

Penambahan white m di area putih otak

b)

Penurunan kemampuan kognitif

c)

Penurunan daya ingat

d)

Penurunan daya nalar

74.

Berapakah usia anak-anak di Finlandia ketika mereka baru mulai bersekolah?

a)

7 tahun

b)

6 tahun

c)

5 tahun

d)

8 tahun

75.

Apa yang menjadi fokus utama sistem pendidikan di Finlandia?

a)

Kompetisi

b)

Tes dan nilai

c)

Pembelajaran mandiri

d)

Metode bermain dan berimajinasi

76.

Di mana saja fasilitas perpustakaan dapat ditemukan di Finlandia?

a)

Hanya di ibu kota

b)

Di setiap sekolah, perguruan tinggi, dan daerah

c)

Hanya di perguruan tinggi

d)

Hanya di kota-kota besar

77.

Apa yang diberikan oleh pemerintah Finlandia kepada setiap ibu yang baru melahirkan?

a)

Voucher belanja

b)

Paket perawatan medis

c)

Paket perlengkapan bayi

d)

Uang tunai

78.

Apa yang menjadi tradisi penting dalam keluarga di Finlandia sebelum tidur?

a)

Membaca buku bersama

b)

Bermain game bersama

c)

Menonton TV bersama

d)

Mendengarkan musik bersama

79.

Apa yang dilakukan Finlandia terhadap acara TV asing yang tampil di TV mereka?

a)

Menghapus acara TV asing

b)

Menambahkan teks terjemahan

c)

Mengganti suara asli dengan suara lokal

d)

Menghilangkan suara asli

Similar Resources on Wayground

いろどり　初級２　Ujian Bab1-6

83 questions

いろどり　初級２　Ujian Bab1-6

quiz

Worksheet

•

University

OSN IPS 2025 (20)

80 questions

OSN IPS 2025 (20)

quiz

Worksheet

•

KG - University

SOAL UJIAN

76 questions

SOAL UJIAN

quiz

Worksheet

•

KG - University

Latihan STS Kimia kelas XI

75 questions

Latihan STS Kimia kelas XI

quiz

Worksheet

•

KG - University

IPS 8 Sem 2

79 questions

IPS 8 Sem 2

quiz

Worksheet

•

KG - University

Dasar Otomotif

75 questions

Dasar Otomotif

quiz

Worksheet

•

KG - University

Quiz Belum Berjudul

76 questions

Quiz Belum Berjudul

quiz

Worksheet

•

6th Grade