<variant>Дайындық.

<variant>Зертханалық.

<variant>Конференция.

.

<variant>Дөңгелек стөл.

<variant>Дәріс.

<variant>Табиғи айнала, өндірістік жақын маң және биология кабинетінің жабдықталуы.

<variant>Ата-аналар комитеті.

<variant>Мектеп директоры.

<variant>Парламент.

<variant> Мектептегі биология кабинетінің жарықтығы.

<variant>Биолог ұстаздың кәсіби міндеті.

<variant>Сынып жетекшісінің міндеті.

<variant>Мектеп директорының міндеті.

<variant>Ата-ананың міндеті.

<variant>Сынып ұжымының міндеті. 

<variant>Оқушының  таным белсенділігі дәрежесін барынша көтеретін, талпына оқуға жетелейтін, дербестігін, шығармашылыған дамытатын әдістер.

<variant>Нұсқаушы-ойға түсіруші әдістер.

<variant>Түсіндірмелі-көрнекілік әдістер.

.

.

<variant>Түсіндірмелі-көрнекілік әдістер. Нұсқаушы-ойға түсіруші әдістер.

<variant> Әңгіме әдістері.

<variant>Жаңа материалды оқу үшін  және білім тексеру барысында.

<variant>Оқушылардың біліктілігі мен дағдыларын анықтау үшін.  

<variant>Сынып тақтасын пайдалану үшін.

<variant>Оқушылардың қызығушылығын анықтау үшін.

<variant>Ұжымдық жұмыс жүргізу үшін.

<variant>Оның орташа үлгерімдегі оқушыларға арналғандығы. Жақсы және төмен үлгерімдегі оқушылардың мүмкіндіктерін ескеру қиындығында.

<variant>Жақсы және төмен үлгерімдегі оқушылардың мүмкіндіктерін ескеру қиындығында.

<variant>Оның орташа үлгерімдегі оқушыларға арналғандығы.

<variant>Жұмыс ұйымдастыруда әрбір оқушының мүмкіндігін көбірек ескеру жүзеге асырылуында.

<variant>Барлық сынып ортақ тапсырманы шешуде жұмыс атқарады.

<variant>Жалпысыныптық жұмыс.

.

<variant>Жекелеген жұмыс.

<variant>Топтық жұмыс.

.

<variant>Топтық жұмыс. Жекелеген жұмыс.

<variant>Үйірме жұмысы.

<variant>Топтық жұмыс

<variant>Дербес жұмыс.Жалпысыныптық жұмыс

<variant>Дербес жұмыс. Топтық жұмыс

<variant>Зертханалық  жұмыс

<variant>Жалпы сыныптық жұмыс

<variant>Жалпысыныптық жұмыс. Топтық жұмыс

<variant>Топтық жұмыс

<variant>Зертханалық  жұмыс 

<variant>Жалпысыныптық жұмыс

<variant>Жекелеген жұмыс

<variant>Танымжорықтарда, сныптан және сабақтан тыс жұмыстарда.

<variant>Жолдастық қарым-қатынастарына байланысты. 

<variant>Оқушылардың өздерінің сұрауы бойынша

<variant>Мектеп басшыларының бұйрығы бойынша.

<variant> Жекелеген жұмыста.

<variant>Орташа-төмен-жоғары үлгерімдегі балалар болуынан

<variant>Төмен – орташа үлгерімдегі балалар болуынан.

<variant>Орташа - төмен – орташа үлгерімдегі балалар болуынан.

<variant>Орташа үлгерімдегі балалар болуынан.

<variant>Әртүрлі сыныптар оқушыларының болуынан.

<variant>Гетерогендік топ кезінде төмен үлгерімдегі балалар жақсылардың жұмысына тартылып, солармен тең жұмыс істеуге талпынады.

<variant>Мұғалім бақылауына жеңіл болады.

<variant>Балалар қызығушылықтарына қарай біріктіріледі.

<variant>Оқушылардың достықтарына қарай топ құрылады.

<variant>Әртүрлі жастағы оқушылар бір-біріне консультация береді.

<variant>Әрбір оқушының дайындық деңгейін, қызығушылығын, ойлау мүмкіндігін ескеру қиын

<variant>Жұмыс мұғалімнің басқарылуымен жүргізілуі тиіс.

<variant>Сыныптағы балалар әртүрлі үлгерімде болады.

<variant>Оқушылар сабаққа дайындықсыз келуі мүмкін.

.

<variant>Мұғалімге жаңа сабақты бекіту кезеңін жүргізу қиын.

<variant>Мектеп жанындағы оқу-тәжірибе алаңында. Табиғатқа  танымжорыққа шығу.

<variant>Табиғатқа  топсеруенге шығу.

<variant>Виртуалдық дәріс және виртуалдық танымжорық.

<variant>Дәстүрлі емес сабақтар.

<variant>Мектеп жанындағы оқу-тәжірибе алаңында.

<variant>Өйткені биологиядан оқу материалының мазмұнының, оқыту әдістері мен құралдарының, тәрбиенің барлық құрам бөлік жүйесі, сабақта жүзеге асырылады.

<variant>Осы кезде мұғалім басты тұлға болып есептеледі.

<variant>Оқушылар мен мұғалім байланыста болады, жақсы жұмыс істейді.

<variant>Оқушылар осы кезде сабақты жақсы тыңдайды.

<variant>Осы кезде мұғалім оқушылардың тәртібін қатаң басқара алады

<variant>Сабақтан және сыныптан тыс жұмыстарда

<variant>Сабақ үстінде ұйымдастыру.

<variant>Оқудың әдістемелік мәселелерін шешу кезінде.

<variant>Оқу-тәрбие үдерісінің әдіснамасын жасау кезінде.

<variant> Жалпысыныптық және ұжымдық жұмыс кезінде

<variant>Білім беру, тәрбиелеу  және дамытушы міндеттерді.

<variant>Мектептің экономикалық проблемаларын.          

<variant>Мемлекеттің экологиялық проблемаларын.          

<variant>Қоғамның әлеуметтік мәселелерін.            

<variant>Анықтау міндетін шешеді.                

<variant>Жас шамасына қарай бірдей және шамамен бірдей дайындықтағы оқушылар тұрақты оқу тобына (сыныпқа) біріктіріледі.

<variant>Оқушыларды сыныпқа біріктіргенде жас шамалары ескерілмейді.

.

<variant>Оқушылар сыныпқа өз еріктерімен біріктіріліп, сабақтың реті олардың  таңдауы арқылы қойылады.

<variant>Оқушылар уақытша оқу тобына біріктіріледі.

<variant>Сабақ  жүргізу бағдарламадан тыс, оқушылардың ұнатқан тақырыптары оқылады.

<variant>Балалардың осы пәнге деген қызығушылығын дамытуға және олардың шығармашылық белсенділігін дамытуға үлес қосу.

<variant>Оқушылар сабақтың  барлығын түсінуі міндетті емес.

.

<variant>Белсенділік тек мұғалім тарапынан болуы тиіс.

<variant>Мұғалім жаңа сабақты үнемі тақта алдында түсіндіруі тиіс.

<variant>Мұғалімнің сабақ кезінде басты субъект болуы

<variant>Сабақтағы уақытты тиімді пайдалануға, оқытудың тиімді қарқынын қамтамасыз ету және оқу үдерісінің барлық кезеңдерін ұтымды ұйымдастыруға.

<variant>Оқу құралдарына.                

<variant>Жоғары орындардағы басқарушы органдарға.

<variant> Мектептің жергілікті жердегі орнына байланысты.

<variant> Сабақ тақырыбын дұрыс анықтауа.