wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

хоә 3 деңгей

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық тұрғыдан оқыту:

a)

Білім беру

b)

нақтылы оқу пәнінің материалын жасөспірімге жеткізу

c)

сабақ беру мен оқудың бірлігі

d)

жасөспірімнің бойына  ұжымдық тәжірибені сіңіру

e)

нақтылы оқу пәнінің материалын жасөспірімге жеткізу ісіндегі сабақ беру мен оқудың бірлігі

2.

Оқыту әрекетіне қатысатын тұлға:

a)

оқушылар

b)

мұғалім-оқушыны

c)

мұғалім-оқушыны,оқушы-оқу пәні,оқушы-оқушы

d)

мұғалімдер

e)

оқушы-оқу

3.

Химияны оқыту әдістемесінің зерттейтін объектісі:

a)

химиялық формула бойынша есептеулерді

b)

сол пәнді оқыту әрекеті

c)

Аралас есептерді

d)

заттың қасиеттері

e)

дидактика

4.

Әдістемелік тұрғыдан алғанда оқыту :

a)

жасөспірімнің бойына  ұжымдық тәжірибені сіңіру

b)

білім берудің мазмұнын жасөспірімге жеткізу ісіндегі сабақ беру 

c)

оқытудың теориясын жасау

d)

нақтылы оқу пәнінің материалын жасөспірімге жеткізу ісіндегі сабақ беру мен оқудың бірлігі

e)

педагогикалық және дидактикалық заңдылықтарға сүйеніп, химияны түсіндіру

5.

 Химияны оқыту әдістемесі ғылымы оқыту әрекетін зерттейтін деңгейі:

a)

әдістемелік

b)

ғылыми

c)

теориялық

d)

ғылыми-әдістемелік

e)

ғылыми-теориялық

6.

Мәтінде көрсетілмеген дидактикалық талап:

a)

көрнекілік

b)

саналылық

c)

ғылымилық

d)

теорияның сарамандылыққа байланыстылығы

e)

Жүйелілік

7.

Ғылыми негізге- кереғар, жүйелікке тура қатысты болатын принцип:

a)

көрнекілік

b)

түсініктілік

c)

ғылымилық

d)

жүйелілік

e)

саналылық

8.

Саналылық және белсенділік негізі:

a)

оқыту барысында оқушылардың пәнге қызығуын және білім алудағы белсенділігін арттыру.

b)

оқушылардың жан-жақты бақылау жасауға, әр көрнекіліктен барынша мол ақпар алуға, бақылау нәтижелерін қорытындылауға үйрету

c)

оқушылардың ғылым негіздерінен алған білімін өмірмен, қоғамдық құрылыс сарамандығымен ұштастыру

d)

химияның негізгі ұғымдарын қалыптастыру

e)

оқу материалдарының түсінікті болуы

9.

Бұл принципті жүзеге асыру үшін оқушылар химиядан алған теориялық білімін сарамандық таным есептерін шығаруға қолдана білуі тиіс:

a)

саналылық

b)

дұрыс жауап жоқ

c)

түсініктілік

d)

ғылымилық

e)

жүйелілік

10.

Оқушылар жан-жақты бақылау жасауға, әр көрнекіліктен барынша мол ақпар алуға, бақылау нәтижелерін қорытындылап, түсіндіре білуге үйренуі керек. Бұл дидактикалық талаптың түрі:

a)

көрнекілік

b)

түсініктілік

c)

ғылымилық

d)

жүйелілік

e)

саналылық

11.

Оқыту әдісі :

a)

Оқушының мақсатқа жетудегі іс-әрекеті

b)

Кез-келген адамның мақсатқа жетудің қажетті мүмкіндіктерін пайдалану әрекеті

c)

Іс-әрекеттә жүрзеге асырудың жолы

d)

Оқушы мен мұғалімнің бірліктегі мақсатқа жету жолындағы ізденісі, іс –әрекеті

e)

Оқытушының іс-әрекеті

12.

Сұрақ-жауап әдісі деп аталатын әдіс түрі:

a)

Түсіндіру

b)

Әңгімелесу

c)

Дәріс

d)

Іздестіру

e)

Сарамандық

13.

... мақсаты – жаңа білім алу, өтілетін оқу материалын саналы түрде игеру, сондықтан олар жаңа материалды оқып –үйрену сабақтарында жасалады.

a)

Зертханалық жұмыстардың мақсаты

b)

Сарамандық жұмыс мақсаты

c)

Бақылау жұмыс мақсаты

d)

Дәріс мақсаты

e)

Түсіндірме әдісінің мақсаты

14.

Нұсқаулар бойынша орындалатын тәжірибелер және эксперимент есептерінің түрі:

a)

Әңгімелесу

b)

Сөз – көрнекі –сарамандық әдіс

c)

Сөз әдіс

d)

Түсіндірме – сурет бойынша түсіндіру әдісі

e)

Сөз – көрнекі әдіс

15.

Мұғалім білімді дайын күйінде береді, оқушылар оны қабылдап, қайта жаңғыртып, ұқсас жағдайда қолданатын әдіс

a)

Түсіндірме – сурет бойынша түсіндіру әдіс

b)

Әңгімелесу

c)

Сөз – көрнекі –сарамандық әдіс

d)

Сөз әдіс

e)

Сөз көрнекі әдісі

16.

Сан есептерін әртүрлі негізге сүйеніп жеті типке бөлген автор:

a)

Чарльз Сандерс Пирс

b)

Л.О.Резников

c)

И.Нұғыманов

d)

С.Г.Шаповаленко

e)

Д.В.Сокольский

17.

Заттың салыстырмалы молекулалық массасын есептеу сандық есептің қай типіне жатады?

a)

Аралас есептер

b)

Химиялық формула бойынша есептеулер

c)

Заттың қарапайым және нағыз формуласын табу

d)

Химиялық теңдеулер бойынша есептеулер

e)

Газдың тығыздығы бойынша молекулалық массасын, молекулалық массасы бойынша тығыздығын және қалыпты жағдайда газдардың көлемін есептеу

18.

Зат мөлшері ұғымын пайдаланып жүргізілетін есептеулер типі:

a)

Химиялық формула бойынша есептеулер

b)

Химиялық теңдеулер бойынша есептеулер:

c)

Аралас есептер

d)

Заттың қарапайым және нағыз формуласын табу

e)

Ерітінділер дайындау және олардың қанықпасын анықтауға байланысты есептеулер

19.

Заттың қарапайым және нағыз формуласын табу типіне жатады:

a)

Зат мөлшері ұғымын пайдаланып жүргізілетін есептеулер

b)

Жану  өнімдері  бойынша  органикалық   заттың   молекулалық  формуласын  табу

c)

Әрекеттесуші заттардың біреуі артық алынғанда теңдеу бойынша есептеу

d)

Термохимиялық теңдеулер бойынша есептеулер

e)

Ерітіндінің және еріген заттың белгілі массалық үлесі бойынша еріткішпен еріген заттың массасын есептеу

20.

Химиялық теңдеулер бойынша есептеулер типі:

a)

23,4 г ас тұзына 39,2 г күкірт қышқылымен әсер еткенде неше грамм натрий сульфаты түзіледі? 

b)

4,6 г зат жанғанда 8,8 г көмірқышқыл газы және 5,4 г су түзілді. Бұл заттың ауа бойынша тығыздығы 1,59. Осы заттың молекулалық формуласын табыңдар.

c)

Мыс (ІІ) оксидіндегі мыстың және оттегінің массалық үлесін есептеңдер.

d)

Мыс сульфатының салыстырмалы молекулалық массасын есептеңдер.

e)

Зат мөлшері 0,4 моль күкіртті (ІV) газдың массасы қандай?

21.

Химия пәніндегі табиғи таңбалар:

a)

жүйедегі таңбалардың өзара қатынасы

b)

химиялық реакциялардың сыртқы белгілері

c)

элемент атомының шартты белгілері

d)

элементтің табиғи объектісі

e)

заттың молекуласының қысқаша белгілері

22.

Таңбаның белгілейтін нәрселері мен құбылыстарға қатынасын зерттейді:

a)

семантика

b)

синтактика

c)

прагматика

d)

семиотика

e)

символика

23.

Атомдар тік және көлбеу сызықтардың бойына ретін сақтап орналасатын химиялық формула түрі:

a)

Эмпирикалық формула

b)

Құрылымдық химиялық формула

c)

Иондық формулалар

d)

Электрондық химиялық формула

e)

Кеңістіктік химиялық формула

24.

Символика мен жүйелі химиялық номенклатура арасында тығыз байланыс бар, бұл мына құрылымнан тұрады:

a)

зат атауы → құрамы → құрылысы

b)

зат құрылыс → химиялық формула → құрамы

c)

атауы → құрылысы → химиялық қасиет

d)

зат құрамы → химиялық формула → жүйелі атау

e)

зат құрамы → химиялық қасиет →  атомдарда орналасуы

25.

Химиялық теңдеу жөнінде оқушылар білуі шарт:

a)

химиялық таңбалар және формулалар арқылы шартты түрде жазуды

b)

реакцияға кіріскен және реакция нәтижесінде шығатын заттардың көлемін, салыстырмалы массасын белгілеп жазуды

c)

сандық-сапалық мәліметтерді қолданып, химиялық теңдеулерді әр түрлі есептеулер жасау үшін пайдалануды

d)

молекулалық құрылысы және ковалентті байланысы бойынша органикалық қосылыстарды жазып, белгілеуді

e)

ауа бойынша тығыздығын, қалыпты жағдайдағы газ тәріздес немесе бу күйіндегі заттардың бір литрінің массасын көрсетуді

Similar Resources on Wayground

Металлургия редких металлов 2

22 questions

Металлургия редких металлов 2

quiz

Worksheet

•

University

Производство меди, никеля и кобальта 5

25 questions

Производство меди, никеля и кобальта 5

quiz

Worksheet

•

University

Производство меди, никеля и кобальта 3

25 questions

Производство меди, никеля и кобальта 3

quiz

Worksheet

•

University

Психология бойынша сұрақтар

20 questions

Психология бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Химиялық байланыс

20 questions

Химиялық байланыс

quiz

Worksheet

•

University

органика каз 80-100

20 questions

органика каз 80-100

quiz

Worksheet

•

University

Органика Русс

20 questions

Органика Русс

quiz

Worksheet

•

University

Топырақ

20 questions

Топырақ

quiz

Worksheet

•

University