wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инкл151-225 Пердеш

Total questions: 81

Worksheet time: 41mins

Name
Class
Date
1.

ЕББҚ бар балалардың 1 тобын сипатта?

a)

 Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар

b)

Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

c)

Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар

d)

 Ақыл ойы дамымай қалған және психикасында ауытқулары бар балалар

e)

18 жасқа дейінгі дамуында ауытқулары бар балалар

2.

ЕББҚ бар балалардың 2 тобын сипатта?

a)

Ақыл ойы дамымай қалған және психикасында ауытқулары бар балалар

b)

Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

c)

Туа кеміс болып туылған және жүре пайда болған ауытқуы бар балалар

d)

Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар

e)

Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар

3.

153 . ЕББҚ бар балалардың 3 тобына сипаттама бер?

a)

 Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

b)

Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар

c)

) Туа кеміс болып туылған және жүре пайда болған ауытқуы бар балалар

d)

Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар

e)

Ақыл ойы дамымай қалған және психикасында ауытқулары бар балалар) Туа кеміс болып туылған және жүре пайда болған ауытқуы бар балалар

4.

154 . Көру, есту, сөйлеу бұзылымдары, зияты, тірек-қозғалыс аппа-раты, психикалық дамуы тежелген және эмоционалды-ерік-жігер аясы зақымдалған балалар ЕББҚ бар балалардың қай тобына жатады?

a)

Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын  тобына

b)

) Ақыл ойы дамымай қалған және психикасында ауытқулары бар балалар тобына

c)

Туа кеміс болып туылған және жүре пайда болған ауытқуы бар балалар тобына

d)

Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар тобына

e)

Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар тобына

5.

155 . Нашар отбасынан шыққан, бала тәрибесіне көңіл аудармайтын отбасылардан, әлеуметтік қатерлі топтағы отбасы балалары ЕББҚ бар балалардың қай тобына жатады?

a)

Туа кеміс болып туылған және жүре пайда болған ауытқуы бар балалар

b)

Ақыл ойы дамымай қалған және психикасында ауытқулары бар балалар

c)

) Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар

d)

Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар

e)

Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар

6.

156 . Мүмкіндігі шектеулі баланың оқу процесінде танымдық, энергетикалық және эмоционалды-ерік мүмкіндіктерін оңтайлы іске асыру үшін қажетті жағдайлардағы қажеттілік ?

a)

Арнайы жаттығулар қажеттіліктері

b)

Арнайы білім беру қажеттіліктері

c)

Арнайы тәрбие беру қажеттіліктері

d)

Арнайы орта құру қажеттіліктері

e)

Арнайы емдеу қажеттіліктері

7.

157 .Естімейтін және нашар еститін адамдар өз мүмкіндіктеріне қарай басқалардың сөйлеуін қандай жолмен қабылдайды?

a)

көрнекілік, сипап сезу

b)

есту, көру

c)

сипап сезу, есту

d)

құлақ, көрнекілік, есту-көру

e)

есту аппаратымен есту

8.

158 .Балалардың көпшілігі церебралды сал ауруымен ауыратын балалар тобы?

a)

Көру қабілеті бұзылған балалар

b)

) Есту қабілеті бұзылған балалар

c)

Ақыл ойы кем балалар

d)

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар

e)

Психологиясы бұзылған балалар

9.

159 .ДЦП кезінде қандай бұзылыстары айтарлықтай орын алады, оның жиілігі 85% -дан асады.

a)

Есте сақтау

b)

Көру

c)

Сөйлеу

d)

Психологиялық ауытқу

e)

 Есту

10.

160 . Балалардың көпшілігінде полиморфты клиникалық симптомдар бар жетіспеушілік?

a)

есту қабілеті бұзылуы

b)

көру қабілеті бұзылуы

c)

тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

d)

ақыл ойдың артта қалуы

e)

) сөйлеудің бұзылуы

11.

161 .Алалия (моторлық және сенсорлық), ауыр дизартрия, ринолалия және кекештену, балалық афазия жататын кемістік?

a)

Тірек-қимыл жүйесі бұзылған балалар

b)

Есту қабілеті бұзылған балалар

c)

) Көру қабілеті бұзылған балалар

d)

Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар

e)

Ақыл ойы артта қалған балалар

12.

162 .Аутизм спектрінің бұзылыстары церебральды дисфункциялар мен органикалық бұзылыстардың пайда болуына әкелетін қандай факторлардан туындайды?

a)

) химиялық

b)

физикалық

c)

анатомиялық

d)

) биологиялық

e)

патологиялық

13.

175 . Қолдауды «баланың эмоционалдық қолайлылығы, оның табысты дамуы мен оқуына бағытталған психологтың білім беру ортасындағы кәсіби әрекеттерінің жүйесі» ретінде анықтайды деп есептеген ғалым :

a)

И. Г. Кузина

b)

А.В. Петровский

c)

М.Р. Битянова

d)

Э. М. Александровская

e)

) Т.В.Розанова

14.

175 . Қолдауды «баланың эмоционалдық қолайлылығы, оның табысты дамуы мен оқуына бағытталған психологтың білім беру ортасындағы кәсіби әрекеттерінің жүйесі» ретінде анықтайды деп есептеген ғалым :

a)

И. Г. Кузина

b)

А.В. Петровский

c)

М.Р. Битянова

d)

Э. М. Александровская

e)

) Т.В.Розанова

15.

163 . Миопия, гипертония, амблиопия, страбизм ауруымен ауратын балалар тобы?

a)

Психологиясы бұзылған балалар

b)

Есту қабілеті бұзылған балалар

c)

Көру қабілеті бұзылған балалар

d)

Сөйлеу қабілеті артта қалған балалар

e)

Тірек-қимыл бұзылысы бар балалар

16.

164 . Қазақстанда ПМПК мәліметтері бойынша 2018 жылы ЕББҚ  балаларының  саны барлық жалпы  балалар популяциясының қанша пайызын құрайды?

a)

6.3%

b)

3%

c)

4%

d)

) 2.7%

e)

2%

17.

165 . ЕББҚ балаларға арналған арнайы білім беруге  сәйкес заң қай бапта көрсетілген:

a)

ҚР "Білім туралы" Заңының 9 –бабы , 12-тармағы

b)

ҚР "Білім туралы" Заңының 7 – бабы , 3- тармағы

c)

ҚР "Білім туралы" Заңының 55 – бабы

d)

ҚР "Білім туралы" Заңының 47 – бабы, 2-тармағы

e)

ҚР "Білім туралы" Заңының 32- бабы

18.

166 .Жалпы білім беретін мектепте ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың арнайы сыныбында қанша  оқушы болуы қажет?

a)

18-20 оқушы

b)

15 оқушы

c)

9-10 оқушы

d)

10-12 оқушы

e)

) 20-22 оқушы

19.

167 . «Сыртқы жағдайлардың немесе іштей өзгерістердің әсерінен баланың өмірге бейімделуі бұзылады да, нәтижесінде ол осыған дейінгі қалыптасқан мінез-құлық тәсілдері мен модельдері арқылы өзінің күнделікті өмірлік қажеттіліктерін қанағаттандыра алмайтындай күйге жетеді» деп түсіндірген ғалым:

a)

И. Г. Кузина

b)

) А.В. Петровский

c)

А.Г.Ковалев

d)

Н. Г. Осухова

e)

Т.В.Розанова

20.

168 . Мүмкіндігі шектеулі балалар саны қаншаны құрады?

a)

46 340адам

b)

141 952 адам

c)

41 805адам

d)

138 513адам

e)

11 461адам

21.

169 .БҰҰ –ның Бала құқықтары туралы Конвенциясына сәйкес, негізгі міндеті балалардың құқығы мен заңды мүдделерінің қорғалуын қамтамасыз ету комитеті қашан құрылды?

a)

2008 жылы

b)

) 2001 жылы

c)

2006 жылы

d)

) 2011 жылы

e)

2012 жылы

22.

170 . «Қолдау» түсінігін адамның өзіндік ресурстарын белсендіретін және өзін өзі дамыту механизмдерін іске қосатын тұлғаның өзіндік санасының дамуы мен өзін өзі дамытуына бағытталған психологиялық көмек көрсету ретінде қолданған » түсінік берген ғалым:

a)

Н.Б. Крылова

b)

М.Р. Битянова

c)

Ю. Слюсарев

d)

И. А. Липский

e)

Е. И. Казакова

23.

171 . Қарағанды қаласының №27 жалпы білім беру мектебінің ұжымы «Бейімді мектеп – барлығына арналған мектеп» жобасын қай жылдан бастады ?

a)

2012 жыл

b)

2015 жыл

c)

2010 жыл

d)

2002 жыл

e)

2011 жыл

24.

172 . Арнайы Білім беру мекемелеріндегі жеке сүйемелдеудің неше негізгі кезеңдері бар:

a)

5

b)

2

c)

4

d)

) 7

e)

3

25.

173 . Психологиялық-педагогикалық қолдау – бұл білім беру процесінің жағдайында туындаған проблемаларды шешуде белгілі бір даму кезеңінде көмек көрсетуге бағытталған технология, балаға көек берудің ерекше түрі деп атаған ғалым:

a)

Э. М. Александровская

b)

) И. Г. Кузина

c)

А.В. Петровский

d)

Н. Г. Осухова

e)

Т.В.Розанова

26.

174 . «Тұлға дамуын педагогикалық қолдау кешенді сипатта болады: әлеуметтік саладағы адамдардың өзара әрекеттестігінің механизмдерін көрсетеді, бір мезетте уақыттық, кеңістіктік және институционалды формаларда болады, жүйелі-құрылымдық, процессуалдық және әрекеттік сипаттамалар арқылы көрініс табады» деп есептеген ғалым:

a)

М.Р. Битянова

b)

И. А. Липский

c)

Ю. Слюсарев

d)

Н.Б. Крылова

e)

Е. И. Казакова

27.

175 . Қолдауды «баланың эмоционалдық қолайлылығы, оның табысты дамуы мен оқуына бағытталған психологтың білім беру ортасындағы кәсіби әрекеттерінің жүйесі» ретінде анықтайды деп есептеген ғалым :

a)

Э. М. Александровская

b)

) А.В. Петровский

c)

) М.Р. Битянова

d)

И. Г. Кузина

e)

Т.В.Розанова

28.

176 .Инклюзивті білім беру?

a)

Мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беретін мектепке дені сау балалармен қатар білім алуына жағдайжасау.

b)

Оқу үдерісін ұйымдастыру.

c)

Дамуында әр түрлі кемшіліктері бар балаларды арнайы оқыту.

d)

) Мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқытып үйретудің бір формасы.

e)

Арнайы білім беру.

29.

177 .ХХ ғасырдың басында неміс педагог-дефектологы.

a)

Аронсон Э

b)

П.Шуман

c)

Л. С. Выготский

d)

Г.Қарағұсова

e)

) Эйкерт.Р.

30.

178 .Вербальды қарым-қатынас.

a)

Адамда басқа бір адам туралы теріс көзқарастың қалыптасуы,оны жақтырмауы.

b)

Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

c)

 Адамды басқа адамдардан ерекшеліндіріп тұратын айрықша қасиеттері, ешкімге ұқсамастығы, оның қайталанбастығы.

d)

) Бір адамнан екінші адамға не болмаса бір топ адамдар арасындағы сөз арқылы ақпараттармен алмасу процессі.

e)

Ақпаратты бір адамнан екінші бір адамға жеткізу процесі (мұғалім және жеке бір оқушы арасындағы қатынас)

31.

179 .Вербальсыз қарым-қатынас.

a)

Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

b)

Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

c)

) Бір адамнан екінші адамға не болмаса бір топ адамдар арасындағы сөз арқылы ақпараттармен алмасу процессі.

d)

Адамда басқа бір адам туралы теріс көзқарастың қалыптасуы,оны жақтырмауы.

e)

Ақпаратты бір адамнан екінші бір адамға жеткізу процесі (мұғалім және жеке бір оқушы арасындағы қатынас).

32.

180 .Аксиалды қарым-қатынас.

a)

) Адамда басқа бір адам туралы теріс көзқарастың қалыптасуы,оны жақтырмауы.

b)

Ақпаратты бір адамнан екінші бір адамға жеткізу процесі (мұғалім және жеке бір оқушы арасындағы қатынас).

c)

) Бір адамнан екінші адамға не болмаса бір топ адамдар арасындағы сөз арқылы ақпараттармен алмасу процессі.

d)

Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

e)

) Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

33.

181 .Ең қажетті және дараланған инклюзивті ортада  неше дағды дамиды:

a)

8

b)

4

c)

5

d)

6

e)

7

34.

181 .Ең қажетті және дараланған инклюзивті ортада  неше дағды дамиды:

a)

8

b)

4

c)

5

d)

6

e)

7

35.

180 .Аксиалды қарым-қатынас.

a)

) Адамда басқа бір адам туралы теріс көзқарастың қалыптасуы,оны жақтырмауы.

b)

Ақпаратты бір адамнан екінші бір адамға жеткізу процесі (мұғалім және жеке бір оқушы арасындағы қатынас).

В) Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

c)

) Бір адамнан екінші адамға не болмаса бір топ адамдар арасындағы сөз арқылы ақпараттармен алмасу процессі.

d)

Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

e)

) Мимика, ым-ишара, пантомима (дене қозғалысы, қол қимылдары) арқылы жасалатын сөзсіз қарым қатынас.

36.

182 . Шет елдерде инклюзивті білім беру мәселесі біздің елге қарағанда едәуір жолға қойылған. Бұл елдерде инклюзивті білім беру қай ғасырдың нешінші жылдарынан басталған

a)

XXғасырдың 80 жылдарына

b)

XIXғасырдың н 70 жылдарынан

c)

XX ғасырдың 70 жылдарынан

d)

XX ғасырдың 90 жылдарынан

e)

XIXғасырдың 80 жылдарынан

37.

182 . Шет елдерде инклюзивті білім беру мәселесі біздің елге қарағанда едәуір жолға қойылған. Бұл елдерде инклюзивті білім беру қай ғасырдың нешінші жылдарынан басталған

a)

XXғасырдың 80 жылдарынан

b)

XIXғасырдың н 70 жылдарынан

c)

XX ғасырдың 90 жылдарынан

d)

XX ғасырдың 70 жылдарынан

e)


XIXғасырдың 80 жылдарынан

38.

 183 .Дамуында ауытқулары бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне енгізу неше нұсқада орындалады.

a)

4

b)

5

c)

10

d)

8

e)

6

39.

184 Қай жылдың күзінен бастап Ресейде «Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау» жобасын іске асыру басталды.

a)

1996

b)

1997

c)

1995

d)

1992

e)

) 1991

40.

185 Бақылау күнделігінің түрлері:

a)

5

b)

3

c)

4

d)

2

e)

6

41.

186 Қай жылдар ішінде мүгедек балаларды үйде оқыту мен тәрбиелеудің

тәртібі бекітілген бірнеше қаулы қабылданды.

a)

1960-1970 жылдар

b)

) 1960-1980 жылдар

c)

1962-1980 жылдар

d)

) 1970-1980 жылдар

e)

1960-1982жылдар

42.

187 Прайминг дегеніміз не?

a)

Құрдастарымен іс-әрекеттестік.

b)

Әлеуметтік күнкөріс дағдысы.

Д) Құрдастарымен іс-әрекеттестік.

c)

Аутизм балаларды оқыту стратегиясы.

d)

Достық қарым-қатынасты дамыту және эмоционалды қолдаудыұсыну.

e)

Ұжымға кірігу және өзіне зейін аудару

43.

188 Тифлопедагогика нені қарастырады:

a)

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар

b)

) Есту қабілеті бұзылған балалар

c)

Көру қабілеті бұзылған балалар

d)

Сөйлеу қабілеті бұзылған балалар

e)

Барлық жауап дұрыс

44.

189 Қазақстанда соқырлардың мектебі қай жылы ашылды:

a)

1937ж

b)

1935ж

c)

1932ж

d)

) 1930ж

e)

) 1931ж

45.

190 Көру қабілеті бұзылған балалар қоршаған ортаны қанша пайызын есту,көру,сипап  сезу арқылы көреді:

a)

1,5%көру,10%есту,80%көру

b)

88%көру,11%сипап сезу,5%есту

c)

) 11%есту,83%көру,1,5%сипап сезу

d)

5%есту ,11%көру,83%сезу

e)

50%сипап сезу,50%есту, 1%сипап сезу

46.

191 Тифлопедагогика ғылым ретінде қай ғасырда дами бастады:

a)

Он сегізінші ғасыр

b)

Он тоғызыншы ғасырдың аяғы

c)

Он тоғызыншы ғасыр

d)

Он тоғызыншы ғасырдың 2 жартысы

e)

Жиырмасыншы ғасыр

47.

192 Көру қабілеті бұзылған балалар қанша топқа бөлінеді?

a)

5 топ

b)

) 4 топ

c)

) 3 топ

d)

2топ

e)

6 топ

48.

193 Мүлдем көрмейтін балалар қандай жүйемен оқытылу керек:

a)

Брайль жүйесі

b)

Прибор

c)

Грифель

d)

) Брайль дәптері

e)

Әліппе

49.

194 Мүлдем көрмейтін балаларға брайль жүйесін үйретпес бұрын ет сезім қабілеттерін дамытумен жұмыстану керек:

a)

Ойлау қабілетін

b)

) Есту қабілеті

c)

 Сезу қабілетін

d)

Сөйлеу қабілеті

e)

Дұрыс жауап жоқ

50.

195 Алыстан көруді қалай аталады

a)

Косоглазия

b)

Нистагм

c)

 Гиперметропия Н

d)

Амблиопия

e)

) Брайль

51.

196 Көз қимылының бұзылуын қалай аталады:

a)

Брайль

b)

 Косоглазия

c)

Амблиопия

d)

Нистагм

e)

Гиперметропия Н

52.

197 Миопия ауруының белгісі :

a)

) Бала заттарды бұлдыр көру

b)

) Алыстағыны көрмеу

c)

Алысты да, жақынды да көрмеу

d)

Мүлдем көрмеу

e)

Көздің ойнақтап тұруы

53.

198 Э. Сеген арнайы мектепте оқымаған, ақыл-ойы кем баланы қалай сипаттады?

a)

) Көп сөйлейтін

b)

Ақыл ойы жетерлік

c)

) Eшнәрсе білмейтінін, ешнәрсеге зауқы соқпайтын

d)

Бейімделгіш

e)

Қабілетті

54.

199 Тұлғаның психологиялық ерекшеліктерінің ішінде маңыздыларының бірі ?

a)

Ақыл ойының кемістігі

b)

Жүйке жүйесінің тозуы

c)

Ерік-жігер

d)

) Психологиялық нашарлығы

e)

Физикалық мықтылығы

55.

200 Апатия деген не?

a)

Көңіл күйдің көтеріңкі болуы

b)

Көңіл күйдің болмауы

c)

Эмоцияның бұзылуының бір түрі

d)

Қуану

e)

Эмоция шығара алмау

56.

201 ПДТ балаларда жиі кездесетін ауыр темперамент белгілері:

a)

Меланхолиялық, сангвиниктік

b)

Күш-әлсіздік

c)

) Флегматиктік, холериктік

d)

Жоғары моторлық белсенділік; көңілі бөлінгіштік; төмен деңгейдегі төзімділік; көңіл-күйдің бұзылуы

e)

Шапшаңдық–инерттілік

57.

202 ПДТ балаларға тән, басқа қорқыныштар типтік, бала жасына сай үрейлер?

a)

Қоршаған ортадан

b)

Eртегі кейіпкерлерінен, жан-жануарлардан, қараңғылықтан қорқу

c)

) Достарынан қорқу

d)

Ата анадан үрейлену

e)

Адамдардан қорқу

58.

202 ПДТ балаларға тән, басқа қорқыныштар типтік, бала жасына сай үрейлер?

a)

 Қоршаған ортадан

b)

Ата анадан үрейлену

c)

Eртегі кейіпкерлерінен, жан-жануарлардан, қараңғылықтан қорқу

d)

Достарынан қорқу

e)

Адамдардан қорқу

59.

203 Саңырау балалардың бастауыш сынып және жасөспірімдік шақтағы, тұлғалық қалыптасуына не ықпал етеді?

a)

Адамдар

b)

Достары

c)

Жануарлар

d)

Eресек адамдардың жүзеге асыратын оқыту-тәрбиелеу әдістері

e)

Мектептегі оқыту тәрбие жұмыстары

60.

204 Саңырау балаларға тән белгі?

a)

 Есітпеу

b)

Сезбеу

c)

Көрмеу

d)

Aдамдардың эмоцияларын, эмоционалды реңктерді, жоғары әлеуметтік сезімдерді ұғыну қиындығы кездеседі

e)

Kөңіл күйдің болмауы

61.

205  Көру қабілеті нашар адамдарда ауыр эмоционалды күйлердің пайда болуына, соқыр адамдардың сау адамдардан айырмашылығын түсінуі себеп болады неше жаста?

a)

 5

b)

7-8

c)

4-5

d)

) 5-6

e)

3-4

62.

206 ХХғасырдың басына дейін, соқыр адамдарды қоғамға пайдасы жоқ, қажетсіз деп есептеп, олардың жеке тұлға екендігі мойындалған жоқ. Себебі, көру кемістігінің орны толтырылмайды деп есептеліп келді. Ең алғаш рет, дефектология саласында, сенсорлық жетіспеушілік жағдайындағы, жеке тұлғалық даму туралы айтқан ғалым?

a)

Э. Келлер

b)

) Л.С Выготский

c)

В. Цех

d)

К. Бюркли

e)

) Крогиус

63.

207 Т. Руппонен көзікөрмейтіндер туралы айтқан ғылыми пікірі?

a)

) Соқырлардың өзін-өзі бағалаудағы өзгерістері, оның өз күйіне бейімделуімен байланысты екендігін, сондай-ақ, тумысынан соқыр балалар, өз дамуын да басқа құрбыларынан өзгеше екендігін саналы түрде ұғыну мен байланысты, бірнеше психологиялық дағдарысты басынан кешіретінін айтады.

b)

Ең ауырнәрсе, соқырлықтың өзі емес, көретін адамдардың соқырға деген көзқарасы депе септейді.

c)

Олар өте мықты жандар

d)

Олардың өзі соқыр болғанымен көңілдеріа шық

e)

Өзінің мүгедектігін ұмыту үшін, көңілін әр нәрсе мен алдандырады

64.

208  Естімейтін балаларға арналған мектепте кәсіби еңбекке оқыту кезеңдері?

a)

) Еңбекке оқыту; көркем еңбек

b)

Кәсіби бейімделу адаптация; еңбек және моторлы диагностика;

c)

Әлеуметтік тұрмыстық бағдарлау; әлеуметтік бейімделу

d)

Заттық-тәжірибелік оқыту; жалпы еңбекке дайындық; профильді және кәсіби дайындық;

e)

Әлеуметтік тұрмыстық бағдарлау; әлеуметтену

65.

209 Есту қабілеті зақымдалған бастауыш сынып оқушыларында қиялдың ерекшеліктерін зерттеген ресейлік ғалым

a)

А.Н.Леонтьев

b)

А.В. Гоголева

c)

М.М. Нудельман

d)

П.Я. Гальперин

e)

Т.В.Розанова

66.

210 Конвенцияның нешінші бабында “Мүмкіндігі шектеулі баланың өмір сүруіне жағдай жасау” туралы мәселелер көтеріледі?

a)

23

b)

20

c)

24

d)

22

e)

21

67.

211 Инклюзивті білім беру бағдарламасы БҰҰ-ның конвенциясына қай жылы енгізіледі?

a)

) 2008ж 15 наурыз

b)

) 2003 ж .12 желтоқсан

c)

2006 ж.13 желтоқсанда

d)

2005ж.11 қараша

e)

2002 ж.16желтоқсан

68.

212 «Инклюзив» сөзі ағылшын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

«жүйелі даму»

b)

«жеке тұлға»

c)

«өзімді қосамын»

d)

«білім беру»

e)

«аралстырамын»

69.

213 «Бала құқықтары туралы» Конвенция қабылдаған жыл?

a)

1988

b)

) 1999

c)

1989

d)

1987

e)

1998

70.

214. 1994 жылы педагогикаға енгізілген термин?

a)

идентификация

b)

әлеуметтану

c)

инклюзивті білім беру

d)

дарындылық

e)

физикалық даму

71.

215  Инклюзивті білім беру мәселесінің негізін қалаушы батыстық психологиялық теориялар?

a)

Өзін белсендіру теориясы

b)

Әрекет теориясы

c)

) Әлеуметтік үйрету

d)

Өзін дамыту теориясы

e)

Интелектуалды даму теориясы

72.

216  «Мүгедектердің құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережер» қай жылы қабылданды?

a)

1992

b)

) 1989

c)

1993

d)

1990

e)

) 1995

73.

217  ТМД елдерінің арасында алғаш рет  заңды қабылдады?

a)

Білім беру» туралы

b)

Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы

c)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы

d)

Инклюзивті білім беру» туралы

e)

) Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы

74.

218 Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады?

a)

) Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау

b)

Кедергісіз қолжетімді орта құру

c)

Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау

d)

Мұғалімдерді қайта оқыту

e)

инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі

75.

219 Мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың құқығы қанша құжаттарда баяндалады?

A) бірнеше

В) 4-5

С) Бір

Д) 4-3

Е) 4-2

a)

4-3

b)

Бір

c)

) бірнеше

d)

4-5

e)

) 4-2

76.

220  «Мүмкіндігі  шектеулі балаларды әлеуеттік және медециналық-педагогикалық қолдау туралы» заңы қай жылы шықты?

a)

2000

b)

) 2003

c)

) 2002

d)

2004

e)

) 2001

77.

221 Дэвид Митчелл өзінің «арнайы және инклюзивті білім берудің тиімді педагогикалық технологиялары» атты кітабында инклюзивті білім беру формуласын ұсынды:

a)

) инклюзивті білім беру = К + Д + 5К + Қ + Рс + Б

b)

инклюзивті білім беру = К + Д + 5К + Қ + Рс + Б

c)

инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рс + Б

d)

инклюзивті білім беру = К + А + 5К + Қ + Рб + Б

e)

инклюзивті білім беру = К + Ш + 5К + Қ + Рс + Б

78.

222 Дэвид Митчеллдің формуласындағы «К» нені білдіреді?

a)

Көше

b)

) Көрініс

c)

Көрнекілік

d)

Қолдау

e)

) Керемет

79.

223 Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Рс» нені білдіреді?

a)

) Көрініс

b)

Расымен

c)

Ресурстар

d)

Республика

e)

Анықтама

80.

224 5к-инклюзивті білім берудің 5 компонентіне не жатады?

a)

Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта;

b)

Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау,бейімделген қолжетімді орта, ИБ құқығын тану;

c)

) Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта,бала құқығын тану;

d)

Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бағалау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта, ИБ құқығын тану;

e)

Бейімделген оқу жоспары, бейімделген бақылау, бейімделген оқыту, бейімделген қолжетімді орта, ИБ құқығын тану;

81.

225 Дэвид Митчеллдің формуласындағы «Қ» нені білдіреді?

a)

) Қозғалыс

b)

) Қорғаныс

c)

) Қолдау

d)

) Көрнекілік

e)

Қосалқы

Similar Resources on Wayground

социология

80 questions

социология

quiz

Worksheet

•

University

енбек кодек 1 часть

86 questions

енбек кодек 1 часть

quiz

Worksheet

•

University