WorksheetsFinal TLR 1er. sem
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
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1.
¿Qué significa TALLER?
a)
Palabra francesa "taller", que significa hacer.
b)
Lugar en el que un artesano desarrolla una técnica y obtiene un producto.
c)
Palabra Italiana "taler" que significa saber deshacer. También es el lugar en el que un artesano desarrolla
d)
Lugar donde se puede redactar algo
2.
¿Qué significa LECTURA?
a)
Selección, pronunciación e interpretación de un mensaje escrito.
b)
Elegir o seleccionar, es la selección e interpretación de un mensaje escrito.
c)
Decodificación del dos diversos sonidos de un mensaje
d)
Interpretación y generación de mensajes
3.
¿Qué significa REDACCIÓN?
a)
Poner en orden la palabra escrita de nuestro pensamiento.
b)
Poner en orden así que redactar significa expresar mediante la palabra escrita y con orden lógico nuestro pensamiento.
c)
Ordenar mediante la palabra escrita nuestros gusto e ideas.
d)
Escribir con orden lógico nuestro pensamiento utilizando diversos recursos como las computadoras y maquinas de escribir
4.
¿Dónde nació el español?
a)
En grecia por el año de 1490
b)
En un rincón de Castilla hacia el año 1492.
c)
En un rincón de España hacia el año 492.
d)
En un rincón de la Nueva España hacia el año 1492.
5.
Tres lenguas que hayan aportado más palabras a español
a)
Alemán, griego y arabe
b)
Arabe, latín y griego
c)
Latín, mexicano y arabe
d)
Arabe, castellano, y griego
6.
¿Cuáles son los tipos de lecturas según su finalidad?
a)
Informativa, de interrogación, periodística y formativa
b)
Informativa, de Investigación, recreativa y formativa
c)
intelectual, de Investigación, recreativa y educacional
d)
Aprendizaje, de Investigación, placer y formativa
7.
¿Cuáles son las estrategias para una buena lectura de comprensión?
a)
Lectura apreciativa, selectiva, comentada y educacional.
b)
Lectura predictiva, selectiva, comentada y dinámica.
c)
Lectura prestigiosa, electiva, comentada y dinámica.
d)
Lectura correctiva, selectiva, educativa y dinámica.
8.
¿Cuáles son los elementos de la comunicación?
a)
Transmisor,, código y receptor.
b)
Transmisor, mensaje, código, canal de comunicación y receptor.
c)
Mensaje, código, comunicación y receptor.
d)
Transmisor, mensaje, codificación, canal y receptor.
9.
¿Cuáles son las formas de comunicación del ser humano?
a)
Expresión manual y expresión escrita
b)
Expresión oral y expresión escrita
c)
Expresión oral, corporal y expresión escrita
d)
Expresión corporal y expresión manual
10.
¿Cuáles son las principales barreras de la comunicación?
a)
Económica, fisiológica, filosofica y semántica
b)
Física, fisiológica, psicológica y semántica
c)
Física, fisiológica, psicológica y temática
d)
Física, sociológica, psicológica y semántica
11.
¿Cuáles son las acciones de la comunicación oral?
a)
Hablar, leer y escuchar
b)
Hablar y escuchar
c)
Estudiar, leer y escuchar
d)
Leer, hablar y educar
12.
¿Qué es la lengua o idioma?
a)
Sistema arbitrario y convencional por medio del cual se habla.
b)
Sistema de símbolos arbitrarios y convencionales por medio del cual se comunican.
c)
Sistema de símbolos convencionales por medio del cual se expresa.
d)
Símbolos arbitrarios y comunes por medio del cual se expresa.
13.
¿Qué es el habla?
a)
El acto individual de ejercitar el comunicarse
b)
El acto individual de ejercitar el lenguaje.
c)
El acto individual de ejercitar un dialecto
d)
El acto de ejercitar un idioma en lo especifico.
14.
¿Qué es el lenguaje?
a)
La facultad propia de hablar un idioma por todos los hombres de cualquier época y lugar.
b)
La facultad propia de comunicarse de todos los hombres de cualquier época y lugar.
c)
La facultad propia de comunicarse de todos en cualquier país a cualquier edad.
d)
La facultad de comunicarse por medio de cualquier lugar
15.
¿Qué es dialecto?
a)
Tipo de lenguaje de alguna region particular independiente a su lenguaje de origen
b)
Variedad regional de un idioma con características propias.
c)
Variedad y origen de un idioma con características particulares e intercambiables.
d)
Tipo de regionalismo característico de México
16.
¿Qué es la pronunciación dentro de la comunicación?
a)
Consiste en separar bien las palabras para que haya repetición y evitemos la monotonía.
b)
Consiste en articular los sonidos y separar bien las palabras para que haya claridad y evitemos la monotonía.
c)
Consiste desvariar algunos sonidos y separar bien las palabras para que evitemos la monotonía.
d)
Consiste en articular los sonidos y juntar bien las palabras para que no haya claridad y evitemos la monotonía.
17.
¿Qué es el volumen dentro de la comunicación?
a)
Consiste en separar bien las palabras para que haya repetición y evitemos la monotonía.
b)
La intensidad de la voz que tiene que ser adecuada al sitio donde nos encontremos
c)
Consiste desvariar algunos sonidos y separar bien las palabras para que evitemos la monotonía.
d)
La fuerza de decibeles que tienen que ser alterados adecuadamente al sitio donde nos comuniquemos
18.
¿Qué es el ritmo dentro de la comunicación?
a)
La combinación entre los pronunciación y volumen.
b)
La combinación entre los acentos y las pausas y está ligado a la velocidad de nuestra voz.
c)
La acentuación y las pausas y está ligado a la lentitud de nuestra voz.
d)
Las pausas y están ligadas a la rapidez de nuestra voz.
19.
¿Qué es la entonación dentro de la comunicación?
a)
Es la modulación del habla que refleja el mensaje y emoción de lo que decimos.
b)
Es la modulación de la voz que refleja la intención y emoción de lo que decimos.
c)
Es el volumen de la voz que refleja el sentimiento de lo que decimos.
d)
Es el habla de la voz que refleja la el porque de lo que decimos.
20.
¿Qué refleja la expresión escrita?
a)
El miedo, conocimiento, la economía, grado de cultura y educación.
b)
El pensamiento, inteligencia, sensibilidad, grado de cultura y educación.
c)
tus puntos de vista sin intervención de otros saberes
d)
Tu cultura y economía, gracias a los saberes previos
21.
¿Cuándo se dice que el hombre aprende a REDACTAR?
a)
Cuando el hombre aprende a seleccionar la información adecuada
b)
Cuando el hombre expresa, mediante la palabra escrita y con orden lógico, su pensamiento.
c)
Cuando nos damos a entender mediante la expresión escrita lo aprendido son integrar las ideas propias
d)
Cuando el hombre escribe con orden lógico, los pensamiento de alguien mas.
22.
¿Cuáles son las características de la redacción?
a)
Perfección, expresión, elegancia y claridad
b)
Exactitud, claridad, concisión, originalidad y sencillez
c)
Letra clara, concisa, breve y sencilla
d)
Expresión adecuada, originalidad, buena letra y sencilla
23.
¿Cuáles son los pasos para una buena redacción?
a)
Selección de información, elección del tema, elaboración del trabajo final, redacción de un borrador y redacción.
b)
Selección del tema, búsqueda de información, elaboración de bosquejo, redacción de un borrador y redacción definitiva.
c)
Selección del bosquejo, elección del tema, redacción de un borrador y búsqueda de la información.
d)
Búsqueda de información, redacción de un borrador y redacción definitiva.
24.
Dentro de la comunicación, ¿Cómo se le conoce al motivo o intención?
a)
Función del Lenguaje
b)
La intención comunicativa
c)
Función apelativa
d)
La apreciación comunicativa
25.
¿Cuál es el objetivo de la función lingüística?
a)
Comunicar cualquier tipo de mensaje.
b)
Escribir adecuadamente
c)
Utilizar la correcta ortografía
d)
Ordenar cualquier tipo de lenguaje
26.
¿Para qué sirve la función referencial o informativa?
a)
Para hablar del mundo que nos rodea de manera objetiva o para transmitir un conocimiento.
b)
Comunicar cualquier tipo de mensaje.
c)
Convencer o influir en el receptor para que piense o actúe de cierta manera.
d)
Verificar y comprobar que la comunicación se haya llevado a cabo.
27.
¿Qué busca la función conativa o apelativa?
a)
Para hablar del mundo que nos rodea de manera objetiva o para transmitir un conocimiento.
b)
Comunicar cualquier tipo de mensaje.
c)
Convencer o influir en el receptor para que piense o actúe de cierta manera.
d)
Verificar y comprobar que la comunicación se haya llevado a cabo.
28.
¿Para qué sirve la función fática?
a)
Para hablar del mundo que nos rodea de manera objetiva o para transmitir un conocimiento.
b)
Comunicar cualquier tipo de mensaje.
c)
Convencer o influir en el receptor para que piense o actúe de cierta manera.
d)
Verificar y comprobar que la comunicación se haya llevado a cabo.
29.
¿Cuándo se utiliza a función metalingüística?
a)
Cuando transmitimos el mensaje usando recursos literarios.
b)
Comunicar cualquier tipo de mensaje.
c)
Convencer o influir en el receptor para que piense o actúe de cierta manera.
d)
Cuando hablamos del lenguaje mismo o definimos alguna palabra.
30.
¿Para qué se usa la función poética?
a)
Cuando transmitimos el mensaje usando recursos literarios.
b)
Comunicar cualquier tipo de mensaje.
c)
Convencer o influir en el receptor para que piense o actúe de cierta manera.
d)
Cuando hablamos del lenguaje mismo o definimos alguna palabra.
31.
¿Qué expresa la función emotiva?
a)
Cuando transmitimos el mensaje usando recursos literarios.
b)
Expresa los sentimientos o emociones del emisor.
c)
Se realiza cuando el mensaje se transmite en forma masiva.
d)
Cuando hablamos del lenguaje mismo o definimos alguna palabra.
32.
¿Cuándo se realiza la función social?
a)
Cuando transmitimos el mensaje usando recursos literarios.
b)
Expresa los sentimientos o emociones del emisor.
c)
Se realiza cuando el mensaje se transmite en forma masiva.
d)
Cuando hablamos del lenguaje mismo o definimos alguna palabra.
33.
¿Cuáles son los tres tipos de niveles del lenguaje?
a)
Formal o culto, coloquial y vulgar
b)
coloquial, informal y vulgar
c)
Formal, culto y vulgar
d)
Informal, formal y culto
34.
¿Cuál es la definición de BIBLIOTECA?
a)
Lugar donde se guardan libros.
b)
Lugar donde se venden libros.
c)
Lugar donde se hacen libros.
d)
Lugar donde solo se pueden leer libros.
35.
¿Cuáles son algunas secciones de la biblioteca?
a)
hemeroteca, discoteca, videoteca, mapoteca y pinacoteca.
b)
estanterías, pinacoleta, mesas de lectura
c)
sillones, mostradores, hemerotecas y libros
d)
hemeroteca, salas de lectura, videoteca, periodicos y pinacoteca.
36.
¿En qué consiste la hemeroteca?
a)
Donde se coleccionan periódicos, revistas, folletos, etc.
b)
Donde se coleccionan libros de historietas, revistas, discos, etc.
c)
Donde se coleccionan periódicos, libros de historia, libros de mapas, etc.
d)
Donde se coleccionan periódicos, artículos de deportes , folletos, etc.
37.
¿En qué consiste la pinacoteca?
a)
Especialmente para obras de pintores célebres.
b)
Especialmente para música de artistas célebres.
c)
Especialmente periódicos históricos
d)
Libros de pintores célecres
38.
¿Cuáles son las 3 clases de textos de clasificación?
a)
Forma, estructura e intención comunicativa.
b)
histórico, biologico y comunicación.
c)
De conocimientos generales
d)
Las tres materias principales
39.
¿Cuál es el fondo o tema de un texto?
a)
El contenido de lo que se comunica.
b)
El contenido de lo que se redacta
c)
La ortografía de lo que se comunica.
d)
La semántica de lo que se pretende comunica.
40.
¿Cuáles son las tres características con que debe contar un mensaje (texto)?
a)
Fondo o tema, forma o estilo y estructura.
b)
temática, forma y fondo.
c)
Estilo, estructura y redacción
d)
Tema, redacción y estructura
41.
¿Cuál es el objetivo de la ortografía?
a)
Es enseñar a escribir correctamente las palabras y hacer uso adecuado de los acentos y de los signos de puntuación.
b)
Es enseñar a redactar correctamente las expresión y hacer uso adecuado de las palabras y de los signos de puntuación.
c)
Es enseñar a escribir correctamente en la forma y hacer uso adecuado de los semántica y de los signos de puntuación.
d)
Es enseñar a escribir correctamente las palabras de forma grafíca y hacer uso adecuado de los acentos.
42.
¿Qué es la polisemia?
a)
Es un fenómeno lingüístico que se presenta cuando el enunciado adquiere diferentes significados.
b)
Es cuando una palabra adquiere diferentes significados.
c)
Es un fenómeno lingüístico que se presenta cuando el texto dice lo contrario a lo dicho
d)
Es la lingüística apropiada de una palabra adquiere con el mimo significados
43.
¿Qué es un sinónimo?
a)
Las palabras con escritura y sonido diferentes; pero con el mismo significado.
b)
Las palabras con escritura y sonido iguales ; pero con el mismo significado.
c)
Las palabras con escritura y sonido diferentes; pero con distinto significado.
d)
Las palabras con escritura y sonido iguales; pero con significado diferente.
44.
¿Qué son los parónimos?
a)
Palabras que sólo se parecen en su pronunciación; pero que en la escritura y el significado difieren.
b)
Las palabras con escritura y sonido iguales; pero con significado diferente.
c)
Palabras que se parecen; pero que en la escritura y el significado son iguales.
d)
Palabras que se parecen en la escritura y el significado son iguales.
45.
¿Cuáles son los antónimos?
a)
Se refiere a los vocablos que expresan ideas contrarias entre sí.
b)
Se refiere a los vocablos que expresan ideas iguales entre sí.
c)
Se refiere a los vocablos que expresan ideas contrarias entre sí y se escriben de la misma forma
d)
Son palabras contrarias con significados parecidos
46.
¿Cuáles son las palabras homófonas?
a)
Son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente escritura y significado.
b)
Son palabras que tienen el mismo sonido con la misma escritura y significado.
c)
Son palabras que tienen el mismo sonido con la misma escritura pero significado diferente.
d)
Son palabras que tienen diferente sonido con la misma escritura y significado.
47.
¿Cuáles son los homógrafos?
a)
Son palabras con la misma ortografía y pronunciación pero diferentes significados.
b)
Son palabras con diferente ortografía y pronunciación pero diferentes significados.
c)
Son palabras con la misma ortografía, pronunciación y significados.
d)
Son palabras con la misma ortografía, semántica, pronunciación y significados.
48.
¿Cuáles son las tres etapas del proceso de lectura?
a)
Pre-lectura, lectura y post-lectura
b)
Lectura por información, selectiva e informativa
c)
Lectura formal, colectiva e informativa
d)
Pre-lectura, colectiva y post-lectura
49.
¿Cuál es el propósito de a prelectura?
a)
Exploración rápida del texto
b)
Exploración general y visual del texto
c)
Selección rápida del texto
d)
Exploración especifica de información del texto del texto
50.
¿Cuál es el propósito de la lectura?
a)
Comprensión del texto
b)
Selección del texto
c)
Descripción del texto
d)
Colección del texto
51.
¿Cuál es el propósito de la post-lectura?
a)
Verificar la comprensión del texto
b)
Comprensión y selección del texto
c)
Revisión general del texto
d)
Vista rapida del texto
52.
Dos estrategias de la pre-lectura:
a)
Leer títulos y subtítulos, valorar que tanto se conoce del tema
b)
Leer subtítulos, valorar que tanto no se conoce del tema
c)
Leer títulos y reconocer que tanto se conoce del tema
d)
Valorar que tanto se conoce del tema
53.
Estrategias de la lectura:
a)
Identificar ideas importantes, expresar relación entre términos e ideas.
b)
Leer títulos y subtítulos, valorar que tanto se conoce del tema
c)
Volver algunas partes del texto, Identificas diversas opiniones dentro del texto, hacer resúmenes de todo o algunas partes de texto.
d)
Verificar la comprensión del texto
54.
Estrategias de la post-lectura:
a)
Volver algunas partes del texto, Identificas diversas opiniones dentro del texto, hacer resúmenes de todo o algunas partes de texto.
b)
Identificar ideas importantes, expresar relación entre términos e ideas.
c)
Leer títulos y subtítulos, valorar que tanto se conoce del tema
d)
Leer subtítulos, valorar que tanto no se conoce del tema
55.
¿Qué son los Adjetivos?
a)
Son los que nos hablan de las cualidades y las características de los nombres.
b)
Palabra invariable que modifica a un verbo,
c)
Texto escrito que tiene entidad propia y se publica junto a otros textos en un periódico, en una revista o en un libro.
d)
Palabra tiene entidad propia, revista o en un libro.
56.
Género y número de las palabras
a)
Nombre masculinos terminan de O, E o CONSONANTE Nombres femeninos terminan en A y los géneros se determina por Plural o Singular.
b)
Una característica gramatical de los sustantivos, artículos, adjetivos, participios y pronombres que los clasifica en dos grupos:
c)
Es la propiedad gramatical que tienen las palabras de significar singularidad o pluralidad en función de su terminación
d)
Nombres femeninos terminan en A y los géneros se determina por Plural o Singular.
57.
Regla de género y número para los adjetivos
a)
Los adjetivos que nos dan las características siempre repinten el mismo género y número.
b)
generalmente tienen dos sílabas, con los que se puede usar “-er” o “more”
c)
Los verbos siempre repinten el mismo género y número.
d)
Los artículos que nos dan las características siempre repinten el mismo género y número.
58.
Verbos en infinitivo
a)
son los verbos que no tienen un tiempo dertérminado en AR, ER eIR
b)
son los verbos que tienen un tiempo dertérminado en OR, ER eIR
c)
son los adjetivos que no tienen un tiempo dertérminado en AR, ER eIR
d)
son los verbos que no tienen un tiempo pasado
100 %
