wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ББМ 151-183

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру ұйымдарындағы педагогикалық командалардың түрлеріне жатпайды:

a)

басқару командасы

b)

бір сыныпта жұмыс істейтін мамандар командасы

c)

әлеуметтік-психологиялық демеуші команда

d)

жобалық команда

e)

оқушылар командасы

2.

Мұғалімдерді белсенді түрде оқытып-үйрету әдістеріне жатпайды:

a)

вебинар тренинг

b)

тренинг-семинар

c)

оқу-жаттығу топтары

d)

белсенді түрде әлеуметтік тұрғыдан оқытып үйрету

e)

әлеуметтік-психологиялық тренинг

3.

Білім беру ұйымының жетекшісі басқаратын, мақсатты түрде жасақталған, үш немесе одан да көп адамнан құралған тұрақты әрекет етуші команда:

a)

басқару командасы

b)

жобалық команда

c)

әлеуметтік-психологиялық демеуші команда.

d)

бір пәннен сабақ беретін мамандардың командасы

e)

тәрбиелік команда

4.

Белгілі бір мерзім аясында әрекет ету үшін мақсатты түрде жасақталған жоба жетекшісі (ата-аналар, оқушылар, қауым өкілдері) тарапынан басқарылатын команда:

a)

жобалық команда

b)

басқару командасы

c)

әлеуметтік-психологиялық демеуші команда

d)

бір пәннен сабақ беретін мамандардың командасы

e)

тәрбиелік команда    

5.

Тәрбиелік әрекеттерді жақсарту мақсатындағы  жобаларды жүзеге асырушы команда:

a)

тәрбиелік команда

b)

команданы көрсетіңіз

c)

жобалық команда

d)

басқару командасы

e)

әлеуметтік-психологиялық демеуші команда

6.

Мұғалімдерді аттестациялау (сараптаудың) мазмұнын анықтаңыз:

a)

педагогтар біліктілігін көтеру, оларды әлеуметтік-психологиялық демеу

b)

бір пәннен сабақ беретін мамандарды тексеру

c)

мұғалімдерді сараптау

d)

ата-аналармен педагогикалық жәрдем ұйымдастыра білу

7.

Аттестациялық комиссия шешіміне сәйкес берілетін біліктілік санаттары:          

a)

педагог-модератор

b)

педагог-сарапшы

c)

педагог-шебер

d)

педагог-зерттеуші

e)

барлығы

8.

Мұғалімдерді аттестациялау үшін тиісті білім мекемелерінің деңгейінде құрылатын комиссия түрі:

a)

мектеп ішілік, аудандық, қалалық комиссия

b)

республикалық облыстық деңгейдегі комиссия

c)

педкеңестегі комиссия

d)

білім департаментінде

e)

мектепте, бала-бақшада, клубта

9.

Мектепте мұғалімдерді аттестациялаудың қажеттілігі:

a)

мұғалімдердің сапасын көтеру, ынталандыру

b)

білімгерлердің құзыреттілігін қалыптастыру

c)

біліктілігі төмен мұғалімді жұмыстан шектету

d)

мектептің рейтингін көтеру

e)

ЖОО-ның білім сапасын арттыру

10.

Мұғалім еңбегін ынталандырудың негізгі құралы:

a)

ақы төлеуді жіктеу

b)

марапаттау

c)

демалыс беру

d)

біліктілігін көтеру   

e)

санатын көтеру

11.

Мектептегі әдістемелік қызметтің мақсаты:

a)

мұғалімдер мен сынып жетекшілеріне жаңалықтарды, озық педагогикалық тәжірибені зерттеп, жинақтап, таратуға әдістемелік көмек көрсету

b)

Оқушылардың үлгерімін, тәртібін жақсарту жолдарын қарастыру

c)

Мұғалімдердің қызметіне баға беру

d)

Сабақ жоспарларын дайындау

e)

Бағалау құралдарын талдау

12.

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары:

a)

Пәндік әдістемелік бірлестік, сынып жетекшісінің бірлестігі, семинарлар т.б.

b)

Сабақ, факультатив, үйірме

c)

Клуб, бірлестік, топ

d)

Сынып ұжымы

e)

Педагогикалық ұжым

13.

Топтың, қауымның, қоғамның бір мүшесі  ретінде жалпға ортақ  мақсатқа қол жеткізу үшін басқаларды ұйымдастырып, бағыттайтын әлеуметтік-психологиялық үдеріс:

a)

Көшбасшылық

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Талап қоюшылық

d)

Басқарушылық

e)

Ұжымшылдық

14.

Мектептегі оқыту мен оқу сапасын арттыру мақсатында мектеп директоры қабылдайтын немесе педагогикалық ұжым мүшелеріне жүктейтін іс-шараларды ұйымдастырудағы көшбасшылық  түрі:

a)

Оқытушы көшбасшылығы

b)

Директор көшбасшы

c)

Менеджер көшбасшы

d)

Көшбасшы

e)

Лидер

15.

Білім беру саласында болып жатқан өзгерістерді жүзеге асырудың табыстылығын анықтайтын негізгі тұлға:

a)

Мектеп басшысы (мектеп директоры)

b)

Пән мұғалімі

c)

Сынып жетекшісі

d)

Оқушы

e)

Ата-ана

16.

Мұғалімнің кәсіби этикасы төмендегі мінез-құлықтың қайсысынан көрінеді:

a)

Адалдық, әділдік, оқушыны құрметтеу т.б.

b)

Пассив болу, кәсіби міндеттерін орындамау

c)

Оқушымен қарым-қатынаста оны сыйламау

d)

Ұжымдық қарым-қатынас нормаларын сақтамау

e)

Отбасындағы құрмет, ізет, әдеп мінездері

17.

Педагогикалық этика ұғымдары:

a)

Барлығы дұрыс

b)

Педагогикалық әділеттелік

c)

Педагогикалық борыш

d)

Педагогикалық ар-ождан

e)

Педагогикалық аброй мен  бедел

18.

Моральдық, адамгершілік құндылықтар негізіндегі мұғалім мінез-құлқының талаптары, ережесі:

a)

Педагогикалық этика

b)

Педагогикалық әділеттелік

c)

Педагогикалық борыш

d)

Педагогикалық ар-ождан

e)

Педагогикалық аброй мен  бедел

19.

Педагогикалық әдеп мұғалім әрекетінен көрінеді:

a)

Оқушылармен сыйласымды қарым-қатынас,

оларды құрметтеу, қолдау, мейірімділік

b)

Оқушылармен қарым-қатынасқа түсе алмау

c)

Моральдық мінез-құлық жиынтығы

d)

Қарым-қатынас нормасының жиынтығы

20.

К.Левин бойынша көшбасшылық стильдері:

a)

Авторитарлы, либералды, демократиялық

b)

Белсенділік, басқаруғаұмтылу, табандылық

c)

Адалдық, шыншылдық, бастамашылық

d)

Енжарлық, немқұрайлылық, салғырттық

21.

Көшбасшылық теориясын қарыстырған ғалым:

a)

К.Левин

b)

Файоль

c)

Әл-Фараби

d)

А.Шамова

e)

Кеттел

22.

Мұғалімнің көшбасшылық қасиеттері:

a)

Жаңаға бейімделеді, болашақты болжайды, өзгеге қамқорлық көрсетеді, өзгені шабыттандырады

b)

Жаңашылдыққа ұмтылмайды, ұжымды шабыттандырмайды

c)

Өзіне талап қояды, жұмыста белсенді

d)

Басқарады, ұйымдастырады, жоспарлайды

e)

Бақылайды, талдайды

23.

Көшбасшы мұғалімнің ерекшелігі:

a)

Педагогикалық процеске қатысты мәселені жаңаша шешуге қабілетті

b)

Сабаққа табысқа ұмтылмайды

c)

Оқушыларды қызықтырады, талдайды, бағалайды

d)

Педагогикалық шеберлікке ұмтылады

24.

Оқушының тұлғалық, мұғалімнің кәсіби қалыптасуына ықпал етуге қабілетті мұғалім:

a)

Көшбасшы мұғалім

b)

Көшбасшы ата-ана

c)

Көшбасшы оқушы

d)

Көшбасшы менеджер

25.

Оқу процесінің барысы мен нәтижесі туралы күнделікті мәлімет жинап, ондағы кемшіліктердің себебін анықтауға бағытталды:

a)

Параметрлік талдау

b)

Қорытынды талдау

c)

Алдын-ала талдау

d)

SWOT талдау

26.

Мектептегі тәрбиелік жұмыстарды педагогикалық талдау қарастырылады:

a)

Барлығы дұрыс

b)

Тәрбие ісін мақсатына талдау

c)

Тәрбие ісінің тақырыбына, осы іске асырудың түріне талдау, аталған шараның топ, балабақша тәрбие жүйесіндегі орнын анықтау

d)

Тәрбиелік істің өтетін орнын бағалау, аудиторияны безендіру, пайдаланылатын құралдардың сапасы мен күтімі

e)

Тәрбиелік істің әрбір кезеңіне талдау (кезекшінің тәрбиені міндетті іске асыруы, кезек міндеттерінің мазмұнға сай келуі қолданылған әдістердің тиімділігі, кезең нәтижесінде талдау

27.

Педагогикалық жүйелерді басқарудың негізгі принциптері:

a)

Барлығы дұрыс

b)

педагогикалық жүйелерді басқаруды демократияландыру және гуманизациялау

c)

орталықты басқару мен өзіндік басқарымдарды оңтайлы үйлестіру

d)

жеке басқару және ұжымдасқан жетекшілік бірлігі

e)

адамдарға тұлға ретінде қарау қағидасы

28.

Мектеп басқаруда стратегиялық жоспардың мазмұны

a)

Ұйымның негізі мақсатын анықтау

b)

Күнделікті жұмыстар

c)

Жағдайдың өзгеруі

d)

Қолда бар мүмкіндіктер деңгейі

e)

Тұрақтылық

29.

Педагогикалық әдеп мұғалім әрекетінен көрінеді:

a)

Оқушылармен сыйласымды қарым-қатынас, оларды құрметтеу, қолдау, мейірімділік

b)

Оқушылармен қарым-қатынасқа түсе алмау

c)

Моральдық мінез-құлық жиынтығы

d)

Қарым-қатынас нормасының жиынтығы

30.

Қақтығыстың түрлері:

a)

тұлға аралық, топтық, топ пен тұлға арасындағы

b)

тұлғалық, жекелік, даралық

c)

шиеленіс, қақтығыс

d)

қарым-қатынас жиынтығы

31.

Педагогикалық процеске қатысушылар арасындағы қақтығыс

a)

педагог басшы, мұғалім оқушы, сынып жетекші ата-ана

b)

тұлғалық және топтық

c)

тұлғааралық

d)

қарым-қатынас жиынтығы

32.

Педагогикалық процеске қатысушылар арасындағы қақтығыс

a)

педагог басшы, мұғалім оқушы, сынып жетекші ата-ана

b)

тұлғалық және топтық

c)

тұлғааралық

d)

қарым-қатынас жиынтығы

33.

Педагогикалық қақтығыс себептері:

a)

құндылықтардың, мотивацияның т.б.үйлеспеуі

b)

қақтығыс

c)

қарым қатынас қиындығы 

d)

қарым-қатынастағы ынтымақтастық

Similar Resources on Wayground

тәрбие 1-30

30 questions

тәрбие 1-30

quiz

Worksheet

•

University

педагогика 181-211

30 questions

педагогика 181-211

quiz

Worksheet

•

University

2 сабақ. Дене шынықтыру педагогикасы мен психологиясы

30 questions

2 сабақ. Дене шынықтыру педагогикасы мен психологиясы

quiz

Worksheet

•

University

Ойлау түрлері мен дарындылық

35 questions

Ойлау түрлері мен дарындылық

quiz

Worksheet

•

University

2024 дш 6-вариант

30 questions

2024 дш 6-вариант

quiz

Worksheet

•

University

94 - 124 АНТИКОР

31 questions

94 - 124 АНТИКОР

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ 30-59

29 questions

ИКТ 30-59

quiz

Worksheet

•

University

пед 181-210

30 questions

пед 181-210

quiz

Worksheet

•

University