wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

DKB 1

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Belajar adalah proses untuk memperoleh kompetensi, kompetensi yang dimaksud adalah....

a)

Pengetahuan, keterampilan, sikap

b)

kognitif, afektif dan sikap

c)

afektif, sikap dan kognitif

d)

kognitif, ketrampilan, dan pengetahuan

2.

Berikut adalah ciri-ciri belajar, kecuali...

a)

terjadi karena disadari atau disengaja

b)

Didampingi oleh seorang ahli

c)

Adanya interaksi individu dengan lingkungan

d)

Adanya perubahan

3.

Belajar adalah perubahan tingkah laku pada individu melalui interaksi dengan lingkungan

a)

Benar

b)

Salah

4.

Learning to be a good person adalah pilar pendidikan dengan tujuan untuk dapat hidup bersama dalam keanekaragaman kebudayaan

a)

Benar

b)

Salah

5.

Berikut ini merupakan pilar pendidikan kecuali . . .

a)

Learning to know

b)

Learning to live together

c)

Learning to succes

6.

Berikut ini hal yang harus diperhatikan agar bisa belajar secara efektif, kecuali . . .

a)

Thinking skill

b)

Emotional Skill

c)

Question Skill

7.

Attitude skill yang harus distimulus agar mampu belajar efektif adalah . . .

a)

Aktif dalam kegiatan belajar

b)

Tidak takut melakukan kesalahan

c)

Mandiri

8.

proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungan, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang lebih baik. Dan tugas guru adalah mengkoordinasikan lingkungan agar menunjang terjadinya perubahan perilaku bagi peserta didik...ini merupakan hakikat ....

a)

Hakikat Belajar

b)

Hakikat Pembelajaran

c)

Hakikat Tujuan

d)

Hakikat Strategi

9.

Urutan yang benar klasifikasi Hasil belajar menurut Benyamin Bloom adalah :

a)

Psikomotori, Afektif, Kognitif

b)

Kognitif, Afektif, dan psikomotori

c)

Afektif, kognitif, dan Psikomotorik

d)

Kognitif, Psikomotorik, Afektif

10.

Prinsip-Prinsip Pembelajaran kecuali....

a)

Perhatian dan Motivasi

b)

Keterlibatan langsung/pengelamaa

c)

Pengulangan, tantangan

d)

individu yang sama

11.

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

a)

Behaviorisme

b)

Konstruktivisme

c)

Kognitivisme

d)

Sibernatik

12.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

a)

sibernitik

b)

humanistik

c)

konstruktivisme

d)

behaviorisme

13.

Pembelajaran abad 21 lebih menekankan pada hal-hal di bawah ini, kecuali...

a)

Critical Thinking

b)

Knowledging

c)

Comunication

d)

Collaboration

e)

Creatifity

14.

Jika siswa terlihat bosan dan tidak antusias mengikuti pembelajaran, guru sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali ... .

a)

A. Menggunakan pembelajaran berbasis game

b)

B. Menggunakan pendekatan active learning

c)

C. Melakukan kegiatan pembelajaran di luar ruangan

d)

D. Menyarankan siswa untuk menahan kebosanannya

15.

Berikut ini adalah cara meningkatkan kemampuan siswa dalam hal kemampuan penalaran dan berpikir....

a)

A. Memberi stimulan siswa dengan soal penalaran tinggi

b)

B. Membiasakan siswa dengan soal-soal yang mengasah ketrampilan berhitung

c)

C. Membiasakan siswa untuk mengingat fakta

d)

D. Membiasakan siswa untuk menyelesaikan masalah secara prosedural 

16.

Jika siswa Anda mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah, berikut ini cara yang dapat Anda gunakan untuk mengatasinya, kecuali ....

a)

A. Guru meminimalkan pembelajaran matematika yang bersifat ingatan fakta

b)

B. Siswa dibiasakan memecahkan masalah yang melatih daya nalar

c)

C. Guru meminimalkan pembelajaran matematika yang bersifat prosedural

d)

D. Siswa diberikan soal latihan sebanyak-banyaknya

17.

Berikut ini termasuk ke dalam kesulitan belajar, kecuali....

a)

A. Kecerdasan rendah 

b)

B. Lambat belajar

c)

C. Ketidakfungsian belajar

d)

D. Pencapaian rendah 

18.

nilai – nilai yang khas seseorang, baik watak, akhlak maupun kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi untuk berbagai kebijakan adalah makna dari

a)

sifat

b)

karakter

c)

budaya

d)

norma

19.

Ada siswa yang kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah ....

a)

Membiarkan saja karena sangat mungkin sesuai tersebut tidak berminat pada mata pelajaran

b)

Mengingatkan namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa – siswa lain yang menunjukkan kemajuan

c)

Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit

d)

Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya

e)

Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya

20.

Bapak sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di lingkungan sekitar. Bapak sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan berbagai masalah sosial dilingkungan sekitar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan banjir. melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat urutan di atas bapak sutrisno memilih media gambar dengan tujuan ....

a)

Membentuk karakter sikap dan nilai siswa

b)

Membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa

c)

Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik

d)

Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media

e)

Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus

21.

Seorang anak mengalami gangguan pada otak, akibatnya ia mengalami beberapa hambatan dalam belajar seperti membaca dan menulis. Penyebab gangguan kesulitan belajar yang dialami anak ini adalah...

a)

ketidaksesuaian prestasi & IQ

b)

sistem saraf pusat yang tidak berfungsi

c)

gangguan dalam pengelolaan psikologis

d)

gangguan emosional

22.

Seorang anak berusia 8 tahun tidak bisa membedakan cara pengucapan antara huruf seperti "b" dan "d" atau "m" dan "n", Ia mengalami kesulitan dalam mengeja dan kesulitan dalam mengingat kata-kata. Ia juga mengalami kesulitan dalam urutan informasi atau peristiwa. Siswa ini dapat dikategorikan sebagai individu yang mengalami gangguan...

a)

diskalkulia

b)

dispraksia

c)

disgrafia

d)

disleksia

23.

Seorang siswa SD berusia 10 tahun menngalami kesulitan dalam memahami nilai tempat, jumlah & nomor baris pada materi matematika. Ia juga mengalami kesulitan pada operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Selain itu ia juga mengalami kesulitan dalam urutan informasi atau peristiwa. Siswa ini dapat dikategorikan sebagai individu dengan gangguan...

a)

diskalkulia

b)

dispraksia

c)

disgrafia

d)

disleksia

24.

Seorang remaja berusia 13 tahun menunjukan inkonsistensi pada saat menulis. Pada tulisannya terdapat campuran antara huruf latin dan huruf cetak biasa. Selain itu ukuran setiap kata dan huruf berbeda. Ia juga mengalami kesulitan dalam menyalin. Beberapa waktu ia mengeluhkan rasa sakit pada pergelangan tangan. Siswa ini dapat dikategorikan sebagai individu dengan gangguan...

a)

diskalkulia

b)

dispraksia

c)

disgrafia

d)

disleksia

25.
  • keseimbangan buruk/sering merasa kikuk/sering tersandung
  • kesulitan dalam koordinasi motorik
  • kurangnya koordinasi tangan dan mata
  • memiliki kesulitan dengan fungsi-fungsi motorik halus

keempat hal di atas merupakan tanda dan gejala dari gangguan...

a)

dispraksia

b)

diskalkulia

c)

disgrafia

d)

disleksia

26.

Raxi selalu mendapatkan nilai 100 ketika ulangan matematika dan mendapatkan juara 1 ketika mengikuti lomba matematika. Ia memang sangat menyukai pelajaran matematika yang menggunakan logika dan keterampilan berhitung. Namun, ia mengalami kesulitan ketika pelajaran menyanyi dan menggambar sehingga nilainya kurang dari KKM. Kesulitan belajar yang dialami Razi yaitu ....

a)

Learning disorder

b)

Learning disabilities

c)

Learning disfuntion

d)

under archiever

27.

kurang memahami spasi antar huruf dan kata

tulisan tangan sulit terbaca

kurang memahami spasi antar huruf dan kata

tulisan tangan sulit terbaca


merupakan karakteristik dari tipe disgrafia...

a)

spasial dysgraphia

b)

Motor dysgraphia

c)

Linguistic dysgraphia

d)

Dyseidetic

28.

Lupa apa yang sedang dihitung, tidak ingat soal mana yang dikerjakan, merupakan contoh karakteristik diskalkulia yang diakibatkan masalah dalam

a)

memori jangka panjang

b)

memori jangka pendek

c)

kesadaran angka

d)

atribut

29.

Slow Learner adalah......

a)

pencapaian rendah

b)

lambat belajar

c)

ketidakfungsian belajar

d)

ketergangguan belajar

30.

Apa yang dimaksud learning disability????

a)

kondisi siswa yang ditandai adanya hambatan-hambatan tertentu dalam menerima dan menyerap pelajaran

b)

kondisi yang dialami oleh siswa yang dapat menerima dan menyerap pelajaran

c)

siswa dapat menerima/menyerap pelajaran

d)

kondisi yang dialami siswa dalam menerima dan menyerap pelajaran tanpa hambatan apapun