wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзив 1

Total questions: 28

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім беру әдіснамасының негізі

a)

барлық балалардың қажеттіліктерін ескеріп, қажетті білім мен дағдыларды алу мүмкіндігін тану

b)

тұлғаның білім беру және кәсіби қажеттіліктерін қанағаттандыру

c)

дарынды балаларды анықтау

d)

мүгедектігі бар адамдарды әлеуметтік қолдау

e)

ерекше білім беруді қажет ететін балаларды жеке оқыту

2.

Қазақстан мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияны ратификацияланған және мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға факультативтік хаттамаға қол қойылған жыл

a)

2002

b)

2015

c)

2021

d)

1989

e)

2020

3.

Инклюзивтілік принципіне негізделген жалпы білім беруді дамыту мыналарды қамтиды:

a)

мектептің кадрлық әлеуетін дамыту

b)

қосымша білім беру бағдарламаларының спектрін кеңейту

c)

баланың мәдени қажеттіліктерін қанағаттандыру

d)

шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру және дамыту

e)

білім берудегі құндылық бағдарларының өзгеруі

4.

Балаларды тексеруді және оларға кеңес беруді, ерекше білім беру қажеттілігін және оқытудың ерекше жағдайын бағалауды,  білім беру бағдарламасын анықтауды жүзеге асыратын білім беру мекемесі

a)

психолого-педагогикалық түзету кабинеті

b)

оңалту орталығы

c)

медициналық әлеуметтік сараптама

d)

инклюзивті білім беруді қолдаудың ресурстық орталығы

e)

психологиялық медициналық педагогикалық кеңес

5.

Мүмкіндігі шектеулі бала (балалар)

a)

адам психикасының дамуында уақытша немесе тұрақты бұзылыстары бар мүгедек бала (балалар )

b)

ұзақ уақыт әлеуметтік, медициналық және түзету-педагогикалық қолдауды талап ететін дамуында және дене мүшелерінің функциясында тұрақты ауытқушылығы бар бала (балалар)

c)

туа біткен, тұқым қуалайтын, жүре пайда болған аурулар немесе жарақаттардың салдарынан дене және психикалық кемiстiктерi бар он сегiз жасқа толмаған бала (балалар)

d)

әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетушілік қолдауының көрсетілмеуінен физикалық, психикалық дамуы артта қалған үш жасқа дейінгі бала (балалар)

e)

тиісті деңгейдегі білім мен қосымша білім алу үшін ерекше жағдайларға тұрақты немесе уақытша мұқтаждықты сезінген бала ( балалар)

6.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға білім беру бойынша дүниежүзілік конференциясы. Саламанка (Испания, 1994 г.)

a)

сапалы білім беру қағидасы

b)

үздіксіз білім беру қағидасы

c)

білім берудегі «қалпына келтіру» қағидасы

d)

жеке білім беру қағидасы

e)

инклюзивті білім беру қағидасы

7.

Дактильді, Брайль шрифтін, басқа да балама қаріптерді және қарым-қатынас тәсілдерін қолданатын, көру, есту, сөйлеу тілі, тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың білім алуына ерекше жағдайлар жасайтын білім беру ұйымдары

a)

инклюзивті білім беру ұйымдары

b)

арнайы білім беру ұйымдары

c)

мамандандырылған білім беру ұйымдары

d)

қосымша білім беру ұйымдары

e)

ресурстық орталықтар

8.

Балалар топтарын білім беруден шеттету мәселесін шешуге арналған және "Баршаға арналған білім" халықаралық қозғалысына бастама берген конференция

a)

Білім беру бойынша дүниежүзілік форумы (Дакар, 2000 ж.)

b)

БҰҰ Бас Ассамблеясының білім беру форумы 1989 ж

c)

Барлығына білім беру бойынша дүниежүзілік конференция. (Джомтьен, Таиланд, 1990 ж.)

d)

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғаларға білім беру бойынша дүниежүзілік конференция. (Саламанка (Испания, 1994 ж)

e)

Мүгедектердің құқықтары жөніндегі халықаралық конференция, 2006 ж.

9.

Л.С. Выготскийдің теориясы мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау әдіснамасының бірі ретінде

a)

Іс-әрекеттің жалпы психологиялық теориясы

b)

Ақыл-ой дамуы сыртқы материалдық әрекеттерді қабылдаудың, идеялар мен ұғымдардың ішкі жоспарына ауыстырудың нәтижесі болып табылатын тұжырымдама

c)

Ақыл-ой түсініктері мен іс-әрекеттерін жоспарлы-кезеңдік қалыптастыру теориясы

d)

Баланың дамуындағы оқытудың рөлі және "жақын даму аймағының" болуы туралы теория

e)

Тұлғаның ерте қарқынды жан-жақты даму теориясы

10.

Аутизмге шалдыққан балаларды педагогикалық қолдау үшін Қазақстандық мектептерде енгізілген лауазым

a)

педагог-психолог

b)

педагог-ассистент

c)

педагог-ұйымдастырушы

d)

әлеуметтік педагог

e)

арнайы педагог

11.

Мүгедектікке қатысты әлеуметтік модельдің негізгі идеясын көрсететін құжат

a)

Мүгедектердің құқықтары жөніндегі конвенция

b)

ҚР Білім туралы заңы

c)

Бала құқұқтары жөніндегі конвенция

d)

Мүгедектердің құқықтарын қамтамасыз етудің стандартты ережелері

e)

Мүгедектерге әлеуметтік қызмет көрсету туралы ҚР Заңы

12.

ХХ ғасырдың 70-ші жылдарындағы" қалыпқа келтіру " тұжырымдамасы негізінде интеграцияланған оқыту ең сәтті жүзеге асырылды

a)

Орталық Азия Елдерінде

b)

Ресей Федерациясында

c)

Шығыс Европада

d)

Скандинавия елдерінде

e)

Италия  мен Испанияда

13.

Ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білімге тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

a)

интегративті оқыту

b)

жеке оқыту

c)

мэйнстриминг

d)

бейімдік оқыту

e)

инклюзивті білім беру

14.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға, топтық және кіші топтық сабақтар түрінде жеке дамыту және түзете-дамыту бағдарламаларын іске асыратын арнайы білім беру ұйымы

a)

логопедиялық пункт

b)

ресурстық орталық

c)

психолого-педагогикалық түзету кабинеті

d)

арнайы мектеп

e)

түзету орталығы

15.

Инклюзивті білім беру бұл-

a)

ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылардың білімге теңдей қолжеткізе алуын қамтамасыз ету

b)

медициналық-педагогикалық түзету қолдауымен білімге қосымша қолжетімділікті қамтамасыз ету

c)

педагогикалық құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу

d)

ЕББ қажет ететін балаларға әлеуметтік өмірдің барлық формалары мен түрлеріне қатысуға нақты мүмкіндіктер  мен құқұқтар беру

e)

мүмкіндігі шектеулі балаларды жеткілікті қоғамдық өмірге қосу

16.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды қамту үшін білім беру ұйымында жасалған арнайы білім беру жағдайларының тұтастығы

a)

әлеуметтік орта

b)

коммуникативтік орта

c)

инклюзивті білім беру ортасы

d)

жалпы білім беру ортасы

e)

арнайы орта

17.

Скандинавия елдерінде ХХ ғасырдың 60-шы жылдарындағы "қалыптандыру" (интеграция моделі) қағидасының мәні

a)

"ерекше" балалар (жағдайдың ауырлығына қарамастан) қалыпты қатарлас балалардың ортасында немесе қалыптыға  жақын ортада болуы және білім алуы

b)

барлық оқушылармен тиімді оқыту жоспарланады және жүргізіледі

c)

жалпы білім беру мекемесінің жергілікті актілерін әзірлеу, ол актілерді құзырлы мемлекеттік органдардың талаптарын негізге ала отырып талдау

d)

мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасайтын кадрларды жоспарлы даярлауды (қайта даярлауды) жүзеге асыру

e)

мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың оқу іс-әрекетінде төзімділікке, сыйластыққа, құрмет көрсете білуге тәрбиелеу

18.

"Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың тұжырымдамалық тәсілдері" ҚР Білім және ғылым министрлігінің №348 бұйрығымен бекітілген жыл

a)

2000

b)

2021

c)

1989

d)

2015

e)

1991

19.

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғаларды "қосу" тұжырымдамалары белсенді түрде тарала бастады мына жылдары:

a)

XX жүз жылдықтың 90-шы жылдары

b)

ХVIII ғасырдың 60-шы жылдары

c)

ХХI  ғасырдың 20-шы жылдары

d)

ХIХ ғасырдың 80-ші жылдары

e)

XX ғасырдың 50-ші жылдары

20.

ЮНЕСКО құжаттарына сәйкес инклюзивті білім беру идеясы

a)

медициналық-педагогикалық іс-шаралар арқылы даму кемшіліктерін түзету

b)

әлеуметтік бейімделу және бейімделуі қиын балаларды қоғамға қосу

c)

сапалы білім алуда барлық балалар тең мүмкіндіктерге ие

d)

мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау

e)

белгілі бір уақыт аралығында жүйелі, жоспарлау арқылы инклюзияны басқару

21.

Физикалық және психикалық дамуында ауытқушылығы бар балаларды интеграциялық оқытуға әрекет етудің алғашқы кезеңі

a)

ХХ ғасырдың  30-шы жылдары

b)

ХХ ғасырдың  70-ші жылдарының басы

c)

ХХІ ғасырдың  басы

d)

ХХ ғасырдың  90-шы жылдың ортасы

e)

ХIХ ғасырдың аяғы

22.

Қазақстан Республикасында "Ерекше мұқтаж балаларға базалық білім беруге жәрдемдесу" жобасын ӘБЕО (САТР) орталығы іске асырған жыл

a)

1994

b)

2000

c)

2021

d)

2015

e)

2002

23.

Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғалар (балалар)

a)

нақты расталған жарақаттар немесе туа, жүре,  және тұқымқуалаушылық аурулар салдарынан  пайда болған мінез-құлқықтық және эмоциялық  мәселелері бар балалар

b)

тиісті білім деңгейін және қосымша білім алу үшін жасалынған арнайы жағдайларда уақытша немесе тұрақты қажеттілікте сезінетін тұлғалар (балалар)

c)

туа, жүре  пайда болған аурулар салдарынан өмір сүруі шектелген, психикалық және физикалық жағынан бұзылыстары бар он сегіз жасқа дейінгі балалар

d)

іс-әрекет түріне байланысты нақты психологиялық тексеру жүргізген балалар

e)

дамуы артта қалған балалар

24.

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып берілетін білім

a)

инклюзивті

b)

түзете-дамытушылық

c)

арнайы

d)

интегративті

e)

мамандандырылған

25.

Инклюзивті білім берудің қағидалары

a)

Бұзылысты анықтау мен түзету-педагогикалық көмекті бастау арасындағы уақытты қысқарту

b)

мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың "әлеуметтік шектеулерін" еңсеру және азайту

c)

адамның құндылығы тек  оның қабілеті мен жетістіктерімен ғана өлшенбейді

d)

білім беруде мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдаудың басымдығы

e)

баланың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, тәрбиеге қолайлы жағдайлар жасау

26.

ЕББ қажет ететін балалармен қалыпты дамыған балаларды бір бағдарламамен, бір оқулықпен, бірдей білімді бағалау критерилерімен оқыту және тәрбиелеу ұғымының жалпылама атауы

a)

коррекция

b)

жекелендіру

c)

компенсация

d)

абилитация

e)

инклюзия

27.

Дамуында кемістігі бар балаларға көмек көрсетудің тиімді жүйесін құруға, оларды тәрбиелеуге, оқытуға, еңбек және кәсіптік даярлауға байланысты мәселелерді шешуге, балалар мүгедектігінің алдын алуға бағытталған ҚР заңы

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы білім беру туралы

b)

Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы

c)

Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне инклюзивті білім беру мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы

d)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетушілік қолдау туралы.

e)

білім беру туралы

28.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім беру бағдарламасын игеруге қажетті  арнайы оқу және жеке дамытушы бағдарламаларды, оқыту әдістерін, техникалық, оқу және басқа да құралдарды,  өмір сүру ортасын, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді, медициналық, әлеуметтік және өзге де қызметтерді қамтитын жағдай.

a)

білім алу үшін арнайы жағдай

b)

инклюзивті жағдай мен орта

c)

арнайы түзетушілік қолдау

d)

медициналық-педагогикалық түзетушілік қолдауы

e)

реабелитациялық жағдай

Similar Resources on Wayground

Химия бойынша сұрақтар275-300

23 questions

Химия бойынша сұрақтар275-300

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив 76-100

24 questions

Инклюзив 76-100

quiz

Worksheet

•

University

Тұрғын үй

24 questions

Тұрғын үй

quiz

Worksheet

•

University

Алтын Орда

30 questions

Алтын Орда

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Тәрбие 91-120

30 questions

Тәрбие 91-120

quiz

Worksheet

•

University

180-202 сұрақ экология

23 questions

180-202 сұрақ экология

quiz

Worksheet

•

University

патфиз 1-23

23 questions

патфиз 1-23

quiz

Worksheet

•

University