wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика

Total questions: 62

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

Какую цель воспитания ставит современная школа. Определите неправильный отве.

a)

Формировать, основанное на общечеловеческих ценностях, коммунистическое мировоззрение

b)

Обеспечить разнообразные условия для расцвета личности ребенка с учетом его возрастных особенностей

c)

Раскрывать творческие возможности человека

d)

Способствовать умственному, нравственному, физическому развитию личности

2.

В какую из представленных групп включены основные категории педагогики?

a)

Среда, наследственность, воспитание

b)

Воспитание, образование, обучение

c)

Учащиеся, знания, учитель

d)

Образование, мышление, внимание

3.

Целостный процесс осуществления воспитания в его широком смысле, путем обеспечения единства обучения и воспитания в его узко - специальном смысле, называется:

a)

Процессом обучения

b)

Воспитательным процессом

c)

Педагогическим процессом

d)

Учебным процессом

4.

Основные компоненты педагогического процесса

a)

Содержательный, целевой, оценочный, результативный, контрольный

b)

Проверочный, итоговый, текущий, целевой, стимулирующий

c)

Диагностический, целевой, содержательный, мотивационный, контрольный

d)

Целевой, содержательный, операционно – деятельностный, контрольно - регулировочный, оценочно - результативный, стимулирующее - мотивационный

5.

Какой компонент педагогического процесса предполагает выбор методов, средств, форм?

a)

Операционно – деятельностный

b)

Содержательный

c)

Контрольно - регулировочный

d)

Оценочно - результативный

6.

От чего зависит результат воспитания?

a)

Методов, содержания, средств

b)

Цели, содержания, методов, форм

c)

Цели

d)

Содержания

7.

Что такое результат воспитания?

a)

Средство достижения цели

b)

Метод достижения цели

c)

Степень реализации цели

d)

Способ достижения цели

8.

Выберите наиболее точное определение процессу воспитания:

a)

Многосторонний процесс духовного обогащения личности

b)

Преднамеренное, организованное, воздействие на развитие организма

c)

Целеустремленное воздействие на психику воспитанника

d)

Целенаправленный процесс формирования и развития личности

9.

манизм - это моральный принцип, признающий высшей ценностью:

a)

Человека

b)

Идейные убеждения

c)

Общественные отношения

d)

Нравственные представления

10.

Умственное воспитание направлено на:

a)

Развитие интеллекта, физическое совершенствование

b)

Развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных интересов, навыков мыслительной деятельности

c)

Развитие грамотности, основ этических знаний

d)

Саморазвитие личности и формирование нравственных убеждений

11.

Исходные положения, содержащие в себе требования к содержанию, методам и формам организации воспитательного процесса - это:

a)

Цели воспитания

b)

Принципы воспитания

c)

Методы воспитания

d)

Правила воспитания

12.

Отрасль педагогической науки, изучающая процесс воспитания - это:

a)

Педагогика

b)

Теория обучения

c)

Теория воспитания

d)

Педагогическая психология

13.

Процесс формирования и развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие из вне, так и самовоспитание личности - это:

a)

Процесс обучения

b)

Образование

c)

Учение

d)

Процесс воспитания

14.

Укажите группу, в которой названы основные виды воспитания.

a)

Умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое, экологическое, правовое, экономическое, половое

b)

Интеллектуальное развитие, умственное воспитание, трудовое воспитание, политическое воспитание

c)

Нравственное воспитание, духовное совершенствование, половое воспитание, техническое воспитание, военное воспитание

d)

Природное воспитание, правовое воспитание, экологическое воспитание

15.

Способы достижения поставленной цели воспитания - это:

a)

Принципы воспитания

b)

Методы воспитания

c)

Приемы воспитания

d)

Формы воспитания

16.

Что является движущими силами процесса обучения?

a)

Социальные противоречия

b)

Внутренние противоречия

c)

Противоречия между притязаниями школьника и его возможностями

d)

Биологический фактор

17.

Основополагающий компонент педагогического процесса:

a)

Метод

b)

Модель

c)

Мотивация

d)

Цель

18.

Конкретное выражение цели:

a)

Задача

b)

Метод

c)

Средство

d)

Принцип

19.

Процесс воспитания - процесс комплексный; т.к. Он означает

a)

Единство трех целей воспитания: воспитывающей, развивающей, обучающей

b)

Единство целей, задач, содержание, форм и методов воспитательного процесса

c)

Преемственность всех компонентов воспитательного процесса

d)

Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса

20.

Основные задачи нравственного воспитания:

a)

Воспитание нравственных чувств, развитие умственных способностей, развитие нравственных привычек

b)

Формирование самосознания, формирование установок, формирование мировоззрения

c)

Формирование нравственного сознания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения

d)

Формирование взглядов и убеждений, воспитание норм и правил поведения

21.

Эффективность процесса обучения зависит от:

a)

Соответствия теории и практики

b)

Совместного действия объективных и субъективных факторов;

c)

Самообразования и самовоспитания

d)

Соответствия цели и действий по ее достижению

22.

Процесс воспитания состоит из:

a)

Процесса выдвижения требований, процесса принятия их личностью, процесса самовоспитания

b)

Процесса обучения, самообразования

c)

Процесса преподавания, процесса учения, самовоспитания

d)

Процесса управления, процесса соблюдения правил

23.

Возрастными особенностями личности называются:

a)

Внешние параметры физического развития

b)

Характерные для определенного периода жизни анатомо – физиологические и психические качества

c)

Уровень развития интеллекта

d)

? Физиологические параметры

24.

Система педагогических наук включает

a)

Отрасли науки о развитии человека

b)

Систему методов педагогического исследования

c)

Отрасли науки о воспитании и образовании детей

d)

Принципы педагогического процесса

25.

Педагогика наиболее связана с:

a)

Социологией

b)

Историей

c)

Географией

d)

Психологией

26.

Когда был принят закон «об образовании РК»

a)

7 июня 1999 года

b)

20 мая 1998 года

c)

3 января 2000 года

d)

28 сентября 1997 года

27.

Конечное следствие педагогического процесса, степень реализации цели:

a)

Средство

b)

Результат

c)

Метод

d)

Форма

28.

Под наследственностью понимают:

a)

Передачу от родителей к детям черт характера

b)

Передачу от родителей к детям особенностей центральной нервной системы

c)

Передачу от родителей к детям определенных качеств, особенностей заложенных в генетическую программу

d)

Передачу от родителей к детям интересов и потребностей

29.

В чем заключается целостность педагогического процесса?

a)

В том, что педагогический процесс не делится на составные части

b)

В том, что все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях

c)

В том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

d)

В подчинении всех процессов, его образующих, главной общей и единой цели - формирование гармонически развитой личности

30.

Отрасль педагогической науки, изучающая особенности воспитательного процесса:

a)

Теория воспитания

b)

Теория обучения

c)

Психология воспитания

d)

Общая педагогика

31.

Воспитание в широком социальном смысле - это:

a)

Специальная воспитательная работа, направленная на формирование системы определенных качеств

b)

Целенаправленный процесс, осуществляемый в системе учебно - воспитательных учреждений и охватывающий весь воспитательный процесс

c)

Воспитательное воздействие на человека всего общества, воспитательного строя и окружающей человека действительности

d)

Решение определенной воспитательной задачи

32.

Система знаний, умений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами воспитания - это:

a)

Принципы воспитания

b)

Содержание воспитания

c)

Методы воспитания

d)

Диагностика воспитания

33.

Этапы педагогического процесса:

a)

Основной, заключительный

b)

Предварительный, итоговый, текущий

c)

Основной, заключительный

d)

Подготовительный, основной, заключительный

34.

Гуманистическое направление в педагогике появилось в:

a)

Эпоху Возрождения

b)

Эпоху Средневековья

c)

Феодальном обществе

d)

Рабовладельческом обществе

35.

Передача жизненного опыта старшим поколением младшему с целью выживания было характерным для:

a)

Рабовладельческого общества

b)

Первобытно - общинного общества

c)

Феодального общества

d)

Капиталистического общества

36.

Какие функции выполняет процесс обучения?

a)

Содержательную, процессуальную, воспитательную

b)

Развивающую, содержательную, образовательную

c)

Воспитательную, образовательную, развивающую

d)

Контролирующую, воспитательную, направляющую

37.

Что называется дидактикой?

a)

Наука о воспитании человека

b)

Это наука о закономерностях формирования личности

c)

Это отдельная наука, изучающая закономерности развития личности

d)

Отрасль педагогической науки, изучающая процесс обучения и его закономерности

38.

Содержание образования - это:

a)

Система знаний умений и навыков, которыми должен овладеть учащийся в процессе обучения

b)

Перечень предметов, которые должны изучаться в школе

c)

Такой круг знаний, который отбирает каждый учащийся для своего развития

d)

Учебные предметы которые изучают учащиеся в школе.

39.

Что вы понимаете под принципами обучения?

a)

Принцип обучения - это система основных дидактических требований, выполнение которых обеспечивает эффективность процесса обучения

b)

Принцип обучения - это описание педагогической деятельности

c)

Принцип обучения - исходные правила и закономерности, которые указывают на пути организации познавательной деятельности

d)

Принципы обучения выражают общие закономерности и метод преподавательской работы

40.

Основные положения, определяющие содержание, организационные формы, методы учебного процесса в соответствии с целями и закономерностями – это …

a)

Методы

b)

Дидактические принципы

c)

Правила

d)

Формы

41.

Через что реализуются принципы?

a)

Формы

b)

Методы

c)

Правила

d)

Законы

42.

К какому дидактическому принципу вы отнесете следующее правило: «используете в обучении тот, факт, что запоминание ряда предметов, представленных в натуре (картинка, модель) происходит легче, быстрее? »

a)

Доступности

b)

Научности

c)

Наглядности

d)

Систематичности

43.

К какому принципу обучения вы отнесете это правило: не забывайте совет Я.К. Коменского «все должно вестись в неразрывной последовательности так, чтобы все сегодняшнее закрепляло вчерашнее и пролагало дорогу для завтрашнего»?

a)

Доступности

b)

Систематичности

c)

Научности

d)

Последовательности

44.

К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «помните, что забывание изученного материала наиболее интенсивно идет сразу после обучения, поэтому время и частота повторения должны быть регулярными и продолжительными »

a)

Прочности

b)

Систематичности

c)

Доступности

d)

Связь теории с практикой

45.

К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «обучая, исходите из уровня подготовленности и развития учащихся. Учите, опираясь на их возможности? »

a)

Научности

b)

Доступности

c)

Прочности

d)

Сознательности

46.

К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «реализуя этот принцип, обучайте на основе новых достижений психологии, педагогики, методики и передового педагогического опята?»

a)

Последовательности

b)

Прочности

c)

Научности

d)

Наглядности

47.

Что следует понимать под методом обучения?

a)

Методы обучения - это путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний

b)

Метод обучения является такой логической категорией, которая указывает на путь организации деятельности

c)

Метод обучения - это материальная поддержка процесса обучения

d)

Методы обучения - это способы взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которых решаются задачи обучения

48.

Можно ли считать, что функция управления присуща лишь отдельным методам?

a)

Нет, это общая функция всех методов

b)

Да, для этой цели разработаны специальные методы

c)

Ничего определенного сказать нельзя: все зависит от обстоятельств

d)

Управление вообще не функция метода

49.

Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения -это?

a)

Обучение

b)

Метод обучения

c)

Вид обучения

d)

Форма обучения

50.

Элемент метода, его составная часть разовое действие, отдельный шаг в реализации метода.

a)

Умение

b)

Прием

c)

Правило

d)

Задание

51.

Применение методов обучения зависит от:

a)

Личности учителя

b)

Учебного плана

c)

Вида урока

d)

Учебной дисциплины

52.

##### К словесным методам относятся:

a)

Иллюстрация, демонстрация, объяснение

b)

Упражнение, лекция, беседа

c)

Лекция, иллюстрация, рассказ

d)

Рассказ, лекция, беседа, объяснение

53.

Монологическое изложение учебного материала, применяемое для последовательного, систематизированного, доходчивого и эмоционального преподнесения знаний.

a)

Рассказ

b)

Объяснение

c)

Лекция

d)

Диспут

54.

Родоначальник метода беседы - путем наводящих вопросов?

a)

Я. Коменский

b)

Сократ

c)

Демокрит

d)

К.д. Ушинский

55.

Этот метод отличается более строгой структурой, обилием сообщаемой информации, системным характером освещения знаний?

a)

Беседа

b)

Рассказ

c)

Лекция

d)

Собеседование

56.

Демонстрация, иллюстрация относится к …

a)

Практическим методам

b)

Познавательным играм

c)

Лабораторный метод

d)

Наглядным методам

57.

Этот метод можно подразделить на методы предъявления информации, выполнения заданий и на методы контроля и коррекции.

a)

Метод программированного обучения

b)

Лабораторный метод

c)

Упражнения

d)

Работа с книгой

58.

Почему классно-урочная форма организации обучения является главной (основной)?

a)

Потому, что на уроках изучается большой объем учебного материала

b)

Потому, что именно на уроке, а не на кружке или в процессе домашней самостоятельной работы идет реализация поставленных целей

c)

Потому, что есть и вспомогательные формы, все главными быть не могут

d)

Потому, что урок проводится учителем

59.

Определите, основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ:

a)

Урок характеризуется: постоянным составом учащихся, наличием классной комнаты, учебным пособиям и оборудованием

b)

Для урока характерно постоянное время работы – 45 мин.

c)

Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту

d)

Урок определяется следующими чертами: руководящая роль учителя, наличие расписания, связь обучения с практикой

60.

По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока? Выберите правильный ответ

a)

По количеству времени, отводимого на достижение главной цели

b)

По расположению элементов урока

c)

По количеству структурных частей

d)

По дидактическим целям

61.

Что является движущей силой процесса обучения?

a)

Противоречия процесса обучения

b)

Вооружение учащихся системой знания, умений, навыков

c)

Изложение учителем новых знаний

d)

Организация деятельности учащихся

62.

Чем характеризуется процесс научного познания:

a)

Усвоением субъективно новых знаний

b)

Чем характеризуется процесс научного познания:

c)

Вооружением учащихся опытом, добытым человечеством

d)

Овладением практическими умениями

Similar Resources on Wayground

Физиология жүктілік

62 questions

Физиология жүктілік

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Вопросы по биологии и экологии

60 questions

Вопросы по биологии и экологии

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қазақ тарихы бойынша тест

58 questions

Қазақ тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

гаааааа

63 questions

гаааааа

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Слитное, раздельное, дефисное написание сложных слов

65 questions

Слитное, раздельное, дефисное написание сложных слов

quiz

Worksheet

•

1st Grade

база 2.2

64 questions

база 2.2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Вопросы по биологии и генетике

60 questions

Вопросы по биологии и генетике

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ЭТТ 251-316

66 questions

ЭТТ 251-316

quiz

Worksheet

•

University