wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

оқушылар біліміндегі олқылықтарды анықтау, оқыту процесіне түзету  енгізу, әрі қарай оқытуды жоспарлау, үлгермеушілікті жоюға бағытталған  ұсыныстар:

a)

іскерлік және дағдыларды қалыптастыру міндеттері.

b)

оқытудағы диагностика

c)

білімді қорыту міндеттері

d)

білімді жүйелеу.

e)

білімді бекіту жетілдіру міндеттері

2.

бағдарламалап оқыту мақсаты:

a)

оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік жұмыс істеу деңгейін арттыру, оқытуды жекелендіру

b)

қатаң бақылау

c)

тәрбиелік міндеттерді шешу

d)

автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстары бар жаттығулар.

e)

оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу.

3.

проблемалық оқыту мәні:

a)

оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру

b)

оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару

c)

оқушылар алдына проблемалар қою

d)

оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу.     

e)

оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.

4.

ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау:

a)

бақылау түрлері

b)

бақылау формалары

c)

бақылау міндеттері.

d)

бақылау әдістері.

e)

бақылау құралдары

5.

ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау:

a)

бақылау түрлері

b)

бақылау формалары

c)

бақылау міндеттері.

d)

бақылау әдістері.

e)

бақылау құралдары

6.

бақылау формалары:

a)

жеке, топтап және фронтальды

b)

практикалық жұмыстар, машиналы бақылау.

c)

ауызша бақылау, жазбаша бақылау

d)

ағымдық, аралық және қорытынды.

e)

тест.

7.

оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

диагностика.

b)

жүйелеу.

c)

оқыту.

d)

бақылау.

e)

тәрбиелеу.

8.

бағалау – :         

a)

тексеру процесі

b)

тексеру нәтижесі

c)

бақылау әдісі.

d)

бақылау құрылымы.

e)

қарама-қарсы байланыс.

 

9.

бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін  принцип

a)

жүйелілік.

b)

объективтілік.

c)

көрнекілік.

d)

ғылымилық.

e)

саналылық.

10.

И.П. Подласый бойынша оқыту әдістері тобы:

a)

сөздік.

b)

теориялық.

c)

диагностикалық.

d)

технологилық.

e)

мазмұндық.

11.

оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу әдістемесін жасаған:

a)

Н.К. Иванова.

b)

И.В. Смирнов

c)

П.П. Демьянов

d)

М.И.Калинин

e)

П.П.Подласый.

12.

оқытудың жалпы заңдылықтары

a)

оқыту мен тәрбиенің бірлігі.

b)

оқытудың бірізділігі

c)

оқыту тәсілі

d)

оқыту формасы.

e)

оқыту субьектілері

13.

ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар

a)

бақылау әдістері

b)

бақылау  түрлері

c)

тексеру құралдары.

d)

диагностика.

e)

оқыту кезеңдері.

14.

диктант:

a)

бақылау әдісі.

b)

тексеру процесі

c)

диагностика.

d)

сабақ элементі.

e)

оқу әдісі.

15.

ұжымдық- танымдық іс-әрекеттің мынадай белгілі бар:

a)

бірынғай мақсаттық жалпы мотивтің болуы.

b)

жалпы іс-әрекеттін жоспары болуы

c)

іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару.

d)

ұжымдық іс-әрекет барысында әрбір оқуышы өзіндік білімін көрсете алуы.

e)

іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау.

16.

бір мезгілде бір оқушының ауызша жауап беруі, 2-3 оқушының тақтада жұмыс істеп сұрауға дайындалулары, қалғандарының өз орындарында жеке  тапсырмаларды орындауы:

a)

комбинацияланған (нығыздалған).

b)

дараланған.

c)

топтық.

d)

жекеленген

e)

фронтальді.

 

17.

проблеманы қою:

a)

не белгілі, не белгісіз және нені шешу керектігін анықтау

b)

сұрақты анықтау.

c)

қиындық себебін анықтау.

d)

проблеманы шешу жолдарын көрсету.

e)

болжам жасау.

18.

дидактикалық тест:

a)

оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған  тапсырмалар жиынтығы.

b)

оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы.

c)

іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар.

d)

білімді бақылау процесі.

e)

бақылау формасы.

 

19.

валидтілік, мықтылық, объективтілік.

a)

тестіге қойылатын талаптар

b)

тест түрлері.

c)

тест құрылымы.

d)

тест формалары.

e)

тест нәтижелерін өңдеуге қойылатын талаптар.

20.

тестінің валидтілігі:

a)

жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі.

b)

оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі

c)

сұрақтардың оқушыларға түсініктілі, анықтығы.

d)

бағдарламаға сәйкестігі

e)

білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі.

21.

тестінің мықтылығы тәуелді:

a)

тапсырмалар санынан.

b)

тапсырмалардың әртүрлілігінен

c)

тапсырмалар қиындылығынан

d)

сұрақтың ұзындығынан.

e)

жауаптардың ұзындығынан

22.

түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру

a)

білім қалыптасуының көрсеткіштері

b)

іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері

c)

дағды қалыптасуының көрсеткіштері.

d)

тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері

e)

  тәрбиелілік көрсеткіші.

23.

оқыту процесінің компоненті:

a)

оқыту мазмұны.

b)

оқыту бағдарламасы

c)

сабақ.

d)

оқыту жоспары.

e)

мұғалім іс-әрекеті

24.

оқыту процесіндегі  бақылау функциясы:

a)

ынталандыру.

b)

жүйеқұраушы.

c)

қалыптастырушы.

d)

жетекшілік.

e)

реттеушілік.

25.

қандай бақылау принципі оқыту нәтижесін анықтау мұғалім тұлғасынан  тәуелсіз болуын талап етеді?

a)

объективтілік.

b)

жүйелілік.

c)

көрнекілік

d)

саналалық.

e)

беріктік.

Similar Resources on Wayground

Zhansaya Zheksenova

30 questions

Zhansaya Zheksenova

quiz

Worksheet

•

2nd Grade - University

Викторина без названия

20 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Санау жүйелері

26 questions

Санау жүйелері

quiz

Worksheet

•

10th Grade

9-сыныптар үшін Конституциялық Тест

27 questions

9-сыныптар үшін Конституциялық Тест

quiz

Worksheet

•

10th Grade

психология 90-120

30 questions

психология 90-120

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade