wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ми шіру 2

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Оқыту әдістері ауызша, көрнекі, практикалық болып бөлінеді:

a)

дидактикалық мақсаттарға

b)

ғылымилықтың

c)

оқытудың қолжетімділігі

d)

білім көзіне

e)

танымның логикалық жолына

2.

Дидактикалық материализм теориясы оқытудың мақсатын . ретінде анықтайды.

a)

оқытудың заңдылықтары

b)

тұлғаның дамуы

c)

оқыту әдістері

d)

ғылымның әртүрлі салаларынан білім беру

e)

іс-әрекетті және мінез-құлықты ұйымдастыру әдістері

3.

Бақылау функциясы оқу процесінің ажырамас бөлігі ретінде:

a)

диагностикалық

b)

тәрбиелік

c)

оқытушылық

d)

ақпараттық

e)

реттеуші

4.

Ауызша талқылау, баяндау, пікіртерім-бұл рефлексия формалары:

a)

бейінді

b)

дамытушылық

c)

вербалды

d)

тұлғалық

e)

вербалды емес

5.

Компьютерлік бағдарлама оқыту құралдарының классификациясына сәйкес енгізілген:

a)

ғылымның әртүрлі салаларынан білім беру

b)

ақпаратты жеткізушіге

c)

іс-әрекетті және мінез-құлықты ұйымдастыру әдістері

d)

әсер ету сипатына

e)

зерделеу объектілерінің құрамы туралы

6.

Мәселені шешуге әкелетін оқу материалымен қатаң дәйекті операцияларды орындауға арналған нұсқаулық деп аталады:

a)

жобамен

b)

пікірсайыс

c)

әңгімелесу

d)

бағдарламамен

e)

алгоритммен

7.

Бір мұғалімнің немесе мұғалімдер ұжымының педагогикалық тұжырымдамасына сүйенетін мектеп деп аталады:

a)

авторлық

b)

білім беру

c)

бұқаралық коммуникация

d)

Бейінді

e)

дамытушылық

8.

Ақпаратты үлкен аудиторияға таратуға ықпал ететін техникалық құралдар – бұл құралдар:

a)

білім беру

b)

бұқаралық коммуникация

c)

көтермелеулер мен жазалар

d)

авторлық

e)

бейінді

9.

Танымдық іс-әрекеттің сипаты бойынша оқыту әдісіне мыналар жатады:

a)

білімді бекіту әдістері

b)

мінез-құлық (жаттығу, жаттығу және т.б.)

c)

ынталандырушы

d)

ішінара-іздестіру — эвристикалық

e)

ұйымдастырушылық-әрекеттік

10.

Көрнекіліктің әдістемелік функциялары:

a)

Білімін, іскерлігін және дағдыларын тексеру

b)

Қызметті басқару функциясы: бағдарлау, бақылау және коммуникациялық іс-шараларға қатысу

c)

Бұрын оқылған материалды қайталау

d)

Жаңа материалды бекіту

e)

Материалды құрылымдау

11.

Интерактивті оқыту білім алушылардың тікелей өзара әрекеттесуіне негізделген:

a)

Оқушылардың логикасымен

b)

Оқу құралдарымен

c)

қатысушылардың өз тәжірибесінен, оқу ортасымен

d)

Оқушылардың өзіндік жұмысымен

e)

Ата-аналардың тәжірибесімен

12.

Оқытушының оқушылармен диалогтік түрде араласуы үшін жағдайлар қажет:

a)

мұғалім оқушының өз пікірін айту құқығын мойындап қана қоймай, оған қызығушылық танытады

b)

бақылау-бағалау

c)

ұйымдастырушылық-әрекеттік

d)

оқушылармен қарым-қатынас оларды өз бетінше қорытынды жасауға жетелейтіндей етіп құрылады

e)

есептілік нысандары

13.

Синтез деп аталады:

a)

Зерттеу барысында ойлау, зерттеу және таным формасы қалыптасады.¬зат ойша немесе іс жүзінде құрамдас бөліктерге бөлінеді, олардың әрқайсысы зерттеледі бөлек, осылайша үшін болашақта синтездің көмегімен қазірдің өзінде жоғары деңгейде қарастырылып жатқан біртұтас тұтастыққа біріктіру

b)

Нәтижеден оның себебіне ауысатын ойлау әдісі

c)

Ой белгілі нәрседен белгісізге ауысатын пайымдау әдісі

d)

Ой басқа жақтан қозғалатын пайымдау әдісі¬әйгіліге белгілі

e)

Себептерден оның салдарына ауысатын ойлау әдісі

14.

Математиканы оқытудағы қолжетімділік принципіне сипаттама беріңіз:

a)

Бұл қағида студенттерді еңбекті ғылыми тұрғыдан ұйымдастыру тәсілдерімен таныстыруды талап етеді

b)

Ол мұғалімді баланың дамуының жақын болашағына бағыттайды

c)

Осы қағидаға сәйкес математиканы оқыту қарапайымнан күрделіге, белгіліден белгісізге қарай қиындықтардың біртіндеп артуымен жүзеге асырылады

d)

Оқушылардың "жаңаны" тану үдерісінде ақыл-ой жұмысының әдістерін меңгеруі

e)

Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің оқу процесінің заңдылықтарына сәйкестігі

15.

Математиканы оқытудағы ғылымилық принципіне сипаттама беріңіз:

a)

математиканы оқытудың мазмұны мен әдістерінің қазіргі жағдайдағы ғылым ретіндегі математиканың деңгейі мен талаптарына сәйкестігінің міндеттілігінен тұратын оқыту принципі

b)

ол мұғалімді баланың дамуының жақын болашағына бағыттайды

c)

осы қағидаға сәйкес математиканы оқыту қарапайымнан күрделіге, белгіліден белгісізге қарай қиындықтардың біртіндеп артуымен жүзеге асырылады

d)

оқушылардың танымдық іс-әрекетінің оқу процесінің заңдылықтарына сәйкестігі

e)

оқыту принципі, оған сәйкес тәрбие және тәрбие жұмысы оқушылардың жас ерекшеліктерін, жеке және жыныстық ерекшеліктерін, олардың сәулелену деңгейі мен тәрбиесін ескере отырып құрылады.

16.

Аралас сабақ – бұл....

a)

Бір дидактикалық есеп шешілетін сабақ.

b)

Бұл пәндік әртүрлі салалар біріктірілген сабақ

c)

Проблемалық жағдаяттарды құру.

d)

Білім, білік және дағдыларды кешенді түрде қолданатын сабақ

e)

Бұл сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық есептерді дәйекті шешу жүзеге асырылатын сабақ

17.

Ереже: "жеңілден қиынға" қағидасына сілтеме жасайды

a)

қолжетімділіктің болуы

b)

білімін, іскерлігін және дағдыларын тексеру

c)

жүйелілік және жүйелілік

d)

теорияның практикамен байланысы

e)

ғылымилықтың

18.

"Оқыту принципі" термині мынаны білдіреді:

a)

дидактикалық заңдар

b)

ережелер

c)

баланың даму болашағы

d)

педагогикалық процесті ұйымдастыру мен жүргізуге қойылатын басшылыққа алынатын идеялар, нормативтік талаптар

e)

дидактикалық заңдылықтар

19.

Оқытудың көрнекі әдістері болып табылады:

a)

кестелерді, графиктерді, диаграммаларды құрастыру;

b)

дидактикалық заңдар

c)

әңгімелесу, әңгіме, мектептегі дәріс, нұсқаулық;

d)

графикалық жұмыстар, зертханалық жұмыстар, жаттығулар;

e)

өзіндік бақылаулар, иллюстрация, демонстрация;

20.

Танымдық іс-әрекеттің сипаты бойынша әдістердің классификациясы:

a)

материалды бастапқы меңгеру әдісі, бекіту, дағдылар мен дағдыларды дамыту, тексеру және бағалау;

b)

графикалық жұмыстар, зертханалық жұмыстар, жаттығулар;

c)

ауызша, көрнекі, практикалық;

d)

түсіндірмелі-иллюстрациялық, репродуктивті, проблемалық;

e)

индуктивті және дедуктивті;

21.

Сыныптық-сабақтық оқыту жүйесін құрушы болып табылады

a)

Платон

b)

Сократ

c)

Евклид

d)

Мен.А.Коменский

e)

К.Д.Ушинский

22.

Оқудағы саналылық пен белсенділік — бұл

a)

оқыту әдісі

b)

оқытуды қабылдау

c)

зерттеу әдісі

d)

дидактикалық принцип

e)

қабылдағыштық

23.

Оқыту, тәрбиелеу, олардың мақсаттары, мазмұны, әдістері, құралдары туралы ғылым деп аталады…

a)

тәрбие теориясымен

b)

педагогикалық менеджментпен

c)

дидактикамен

d)

педагогикалық технологиямен

e)

психологиямен

24.

Заманауи білім беру жүйесінің негізгі мақсаты болып табылады:

a)

әлеуметтік құнды іс-әрекетке қосу үшін өзіне және қоғамға қажет тұлғалық қасиеттерді дамыту

b)

педагогикалық менеджмент

c)

отбасына тәрбие беруде көмек көрсету

d)

тұлғаның дамуындағы кемшіліктерді түзету

e)

білім алу қабілеті мен ынтасын қалыптастыру

25.

Оқытудың мақсаттары айқындалады:

a)

оқыту құралдарымен

b)

педагог шеберлігімен

c)

білім беру құралдарымен

d)

білім алушылардың жеке ерекшеліктерімен

e)

қоғамның қажеттіліктері мен мүмкіндіктері

Similar Resources on Wayground

211-240

30 questions

211-240

quiz

Worksheet

•

University

Мейіргер ісі

20 questions

Мейіргер ісі

quiz

Worksheet

•

University

Сұйық экстрактылар. Алу тәсілдері. Стандарттау.

20 questions

Сұйық экстрактылар. Алу тәсілдері. Стандарттау.

quiz

Worksheet

•

University

Асқорту және ішек қызметі бқзылған кездегі мейіргерлік үрді

20 questions

Асқорту және ішек қызметі бқзылған кездегі мейіргерлік үрді

quiz

Worksheet

•

University

Мосты 1-20

20 questions

Мосты 1-20

quiz

Worksheet

•

University

Уату

20 questions

Уату

quiz

Worksheet

•

University

Қашықтықтан зондтау бойынша тест тапсырмалары

20 questions

Қашықтықтан зондтау бойынша тест тапсырмалары

quiz

Worksheet

•

University

тергеу әрекеті

20 questions

тергеу әрекеті

quiz

Worksheet

•

University