Субъект, привлеченный к участию в эксперименте для испытания воздействия независимой переменной

Составление сочинений на основе чужих исследований или чужих произведений без самостоятельной обработки источников

Признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо

Лицо, отвечающее на анкету какого-либо исследования

Процесс установления степени соответствия состояния и деятельности объекта

управления принятым решениям, нормам – это

Объектами педагогических исследований являются

Степень адекватности отражения изучаемой реальности или теоретического представления о ней в проводимом эксперименте

Стандартизированные задания, по результатам выполнения, которых судят о психофизиологических и личностных характеристиках, а также знаниях, умениях и навыках испытуемого

Процесс получения информации о состоянии наблюдаемого и изучаемого объекта с помощью совокупности методов, приемов, способов – это

Функции педагогической диагностики

Компоненты педагогической системы

Система обработки, хранения, выдачи любой информации о деятельности педагогических систем – это

Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности – это

Злостное, преднамеренное искажение каких-либо фактов

На всех иерархических уровнях организации технология делится на

Способ получения знаний о признаках той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся  называется

Концепция исследования – это

Процесс объединения усилий различных подсистем для достижения целей организации – это

Определение системы целей функционирования и развития социально-экономических систем, а также путей и средств их достижения – это

Сбор, хранение, обработка и использование информации для обоснования и реализации других функций управления – это

Вид эксперимента, при котором происходит определение исходных данных для дальнейшего исследования

Вид эксперимента, при котором обучение проводится с введением нового фактора (новый материал, новые средства, приемы, формы или методы обучения)

Вид эксперимента, при котором в одной группе работа ведется по одному материалу (методу),а в параллельной по другому материалу (методу)

Вид эксперимента, с помощью которого через какой-то промежуток времени после обучающего эксперимента определяется уровень знаний, умений и навыков испытуемых по материалам обучающего эксперимента

Способ превращения качественныx факторов количественные

Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение его эффективности:

Комлексная система управления инвестициями, вкладываемыми собственниками в развитие всех видов инноваций

Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности

Нeпрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации

Шкалирование, при котором оцениваются качества личности с помощью компетентных людей называется

Разновидность метода экспертных оценок, сущность которого заключается в том, что на базе совокупности индивидуальных мнений экспертов стараются найти самое объективное, обоснованное мнение для решения какого-либо вопроса

Научная статья - это

Управление, при котором местные учреждения, органы подчинены вышестоящим, в свою очередь управляемым из единого центра

Целенаправленная деятельность всех субъектов, направленная на обеспечение, становление стабилизации оптимального функционирования и обязательного развития учебного заведения

Разновидность метода экспертных оценок, сущность которого заключается в решении двух задач: творческого генерирования новых идей, а также их анализа  и оценкиметод мозгового штурма

Разновидность метода экспертных оценок, сущность которого заключается в последовательном анкетировании экспертов и выделении преобладающего суждения специалистов по какому-либо вопросу

Один из наиболее эффективных методов при изучении личности в трудовом процессе, сущность которого состоит в том, что наблюдаемом работнике дают независимые оценки различные люди (мастер, бригадир, рабочие)

Метод исследования, при котором изучается не сам объект познания, а его изображение в виде так называемой модели, но результат исследования переносится с модели на объект

Установите правильную последовательность построения психолого-педагогического изыскания:

Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов в изысканиях, называется:

Аспект цели управлении образовательными системами, представляющий формирование мотивационных отношений, морально-этических норм поведения, представлений общественной этики и поведения, социальных ценностей и идеалов

Аспект цели управлении образовательными системами, заключающийся в воздействии на сферу на сферу экономических интересов и отношений

Аспект цели управлении образовательными системами, который состоит в том, что управление активизирует (приводит в движение) интересы исполнителей (педагогов и обучающихся)

Сфера исследовательской деятельности людей, систематизации объективных данных о реальном мире, а также открытии и выработке новых

Множество взаимосвязанных структур и функциональных компонентов, подчиненных целям образования, воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых людей

Структурными компонентами педагогической системы являются

Наиболее высокая точность результатов изыскания обеспечивается при:

Процесс объединения людей и средств для достижения поставленных целей

Контрольные вопросы анкеты дают возможность: