Font size
Worksheets90+ Тапсырып шығайқ 🎊🎉🪅🫶🏻
Total questions: 33
Worksheet time: 25mins
Терең психологияның өкілдері: / Представители глубиной психологии:
Д. Уотсон / Д. Уотсон
Э. Торндайк / Э. Торндайк
А. Адлер / А. Адлер
К. Юнг / К. Юнг
Психологиялық-педагогикалық зерттеудің қандай әдістері жоқ екенін көрсетіңіз / Укажите какие методы психолого-педагогического исследования не существуют:
Синтез / синтез;
Анализ / анализ;
Эксперимент / эксперимент;
Тестілеу / тестирование;
Ойлау мәселесін зерттейтін психологтар / Психологи, изучающие проблему мышления:
А.Бин
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Радищев А.Н
Флегматик бұл / Флегматик это -
Байыпты / серьезный
Жігерлі / энергичный
Әлсіз / слабый
Ұстамды / сдержанный
Флегматик бұл / Флегматик это -
Байыпты / серьезный
Жігерлі / энергичный
Әлсіз / слабый
Ұстамды / сдержанный
Флегматик бұл / Флегматик это -
Байыпты / серьезный
Жігерлі / энергичный
Әлсіз / слабый
Ұстамды / сдержанный
Вербалды емес қарым-қатынас-бұл қарым-қатынас процесі / Невербальное общение – это процесс общения:
Тіл / языка
Мимика / мимика
Іс – қимыл / жест
Хаттар / письма
Виды ощущений по модальности/ Модальділік бойынша сезім түрлері:
Ощущения тепла/жылу сезімі
Вкусовые ощущения/дәм сезу
Зрительные ощущения/көру сезімі
Тактильные ощущения/ тактильді сезімдер
По времени сохранения материала память подразделяется на/Материалды сақтау уақыты бойынша есте сақтау келесіге бөлінеді:
Оперативную/оперативті
Кратковременную/қысқа мерзімді
Сенсорную/сенсорлық
Двигательную/қозғалыс
Темперамент – это/ Темперамент-бұл:
Создание новых образов в процессе творческой деятельности/шығармашылық қызмет процесінде жаңа бейнелер жасау
Построение образов в связи с сознательно поставленной задачей/саналы түрде қойылған міндетке байланысты бейнелерді құру
Прирожденная, природная особенность нервной системы/жүйке жүйесінің табиғи, туа біткен ерекшелігі
Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов/психикалық процестердің динамикасымен сипатталатын тұлғаның психикалық қасиеті
Какой вариант поведения наиболее целесообразен, если человек находится в состоянии гнева/Егер адам ашуланған болса, мінез-құлықтың қай нұсқасы ең қолайлы:
Переключить энергию гнева в другое русло (на достижение значимой цели) /Ашулану энергиясын басқа бағытқа ауыстыру (мағыналы мақсатқа жету үшін)
Подавить гнев, никак внешне не проявляя его/Ашуды сыртқа көрсетпестен басу
Излить свой гнев на того, кто этого заслуживает/Ашуыңызды оған лайық адамға шығарыңыз
Выполнить тяжелую физическую работу/ауыр физикалық жұмысты орындау
Функции эмоций/Эмоциялардың функциялары:
Сенсорная/сенсорлық
Регуляторная/реттеуші
Коммуникативная /коммуникативті
Нравственная/адамгершілік
Какие процессы открыл Павлов в законе взаимной индукции/ Павлов өзара индукция Заңында қандай процестерді ашты:
Возбуждение/қозу
Торможение/тежеу
Интерес/қызығушылық
Пассивность/солғындылық
Последствия дезадаптации/Дезадаптацияның салдары:
Адекватная самооценка/адекватты өзін-өзі бағалау
Одиночество/ жалғыздық
Личностные деформации/жеке деформациялар
Одиночество/ жалғыздық
Виды речи/өзгермелі сипатқа ие
Информативная/ақпараттық
Устная/ауызша
Письменная/жазбаша
Разговорная/ауызекі
К познавательным процессам относятся/танымдық процестерге мыналар жатады:
Память/есте сақтау
Обучаемость/оқу мүмкіндігі
Ощущение/түйсік
Мотивы поведения/мінез-құлық мотивтері
Самооценка личности не бывает/ Жеке тұлғаның өзін-өзі бағалауы болмайды:
Статичной/статикалық
Нейтральной /нейтралды
Адекватной /адекватты
Заниженной/төмендетілген
Что не относится к основным направлениям деятельности психолога/ Психолог қызметінің негізгі бағыттарына не жатпайды:
Тестирование/тестілеу
Наблюдение/бақылау
Диагностика/диагностика
Коррекция/түзету
Виды непроизвольного внимания/ Еріксіз зейін түрлері
Активное/белсенді
Волевое/ерікті
Непосредственное/тікелей
Опосредованное/жанама
Черты, характеризующие отношение личности к вещам/ Жеке тұлғаның заттарға қатынасын сипаттайтын қасиеттер:
Бережливость/үнемділік
Аккуратность/ұқыптылық
Грубость/дөрекілік
Скромность/қарапайымдылық
Две взаимосвязанные логические операции/Өзара байланысты екі логикалық операция:
Анализ/талдау
Синтез/жинақтау
Обобщение/жалпылау
Размышление/ой қорытындысы
По ведущему анализатору внимание бывает /Жетекші анализатор бойынша зейін болады:
Зрительное/көрнекі
Слуховое/есту
Двигательное/қозғалыс
Интеллектуальное/интеллектуалды
Виды воображения/Қиял түрлері:
Длительное/ұзақ
Неустойчивое/тұрақсыз
Активное/белсенді
Пассивное/солғын
В психологии принято выделять следующие виды способностей/ Психологияда қабілеттердің келесі түрлерін ажырату әдеттегідей:
Общие/жалпы
Специальные/арнайы
Логические/логикалық
Двигательные/қозғалыс
Из мотивирующих факторов, непосредственными источниками активности служат/ Ынталандырушы факторлардың ішінен белсенділіктің тікелей көздері:
Возбуждение/қозу
Инстинкты/инстинкттер
Потребности/қажеттіліктер
Эмоции/эмоциялар
Непроизвольное запоминание всегда характеризуется/ Еріксіз есте сақтау әрқашан сипатталады:
Избирательностью/таңдаушылықпен
Спонтанностью/кенеттілікпен
Неустойчивостью/тұрақсыздықпен
Целостностностью/тұтастылықпен
Свойства внимания/ Зейіннің қасиеттері:
Целостность/тұтастылық
Распределение/бөлу
Концентрация/шоғырланған
Неустойчивость/тұрақсыздық
Эмоции по уровню значимости в иерархии психических инстанций подразделяются на/ Эмоциялар психикалық инстанциялар иерархиясындағы маңыздылық деңгейіне қарай бөлінеді:
Высшие /жоғары
Спокойные/тыныш
Низшие/төмен
Слабые/әлсіз
К отрицательным видам эмоций относятся/Эмоциялардың жағымсыз түрлеріне мыналар жатады:
Ненависть/жек көру
Ликование/шаттану
Гнев/ашу
Радость/қуаныш
Из перечисленного, к видам речи можно отнести/ Жоғарыда айтылғандардан сөйлеу түрлеріне жатқызуға болады:
Письменная/жазбаша
Жестовая/іс-қимылдық
Структурная/құрылымдық
Устная/ауызша
Память — это процесс:/есте сақтау бұл:
Сосредоточения/ шоғырлану
Воспроизведения прошлого опыта/ өткен тәжірибені қайталау
Вытеснения/ығыстыру
Сохранения/сақтау
Из перечисленного, для монологической речи характерны/ Жоғарыда айтылғандардан монологиялық сөйлеуге тән:
Образность/бейнелік
Выразительность голосовых средств/дауыстық құралдардың айқындылығы
Последовательность, доказательность и связность мысли/ойдың дәйектілігі, дәлелі және үйлесімділігі
-:Четкость/нақтылық
Громкость/дауыстың жоғарылығы
Отрицательные психические состояния в психологии/ Психологиядағы жағымсыз психикалық күйлер:
Стресс/стресс
Психическая напряженность/психикалық қысым
Счастье/бақыт
Обида/реніш
